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函数的奇偶性-精品PPT课件[1]


人民教育出版社B版必修一《2.1.4函数的奇偶性》 一 教材分析
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1.教材的地位与作用

本节内容是新课标人教B版《数学必 修1》第二章“函数”第四节的教学内容. 函数的奇偶性是函数的一条重要性质,从 知识结构上看,函数的奇偶性既是函数概 念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、 对数函数、幂函数、三角函数等内容

的基 础,在研究各种具体函数的性质、解决各 种问题中都有广泛的应用.

人民教育出版社B版必修一《2.1.4函数的奇偶性》 一 教材分析

2.学情分析
按照新课程教学理念,“数学教学是数学活动的教学. 在这个活动中,使学生掌握一定的数学知识和技能,同时身 心获得一定的发展,形成良好的思想品质.”数学课已不仅仅 是一些数学知识的学习,更要体现知识的认识和发展过程, 同时要根据教学需要,关注学生已有的知识基础和学习经验. 高一学生对函数图像的对称性已具备了初步认识,教学中从 观察实例开始,先观察函数图象的对称性,再作图,分析函 数值表格,逐步领悟图形对称、点对称、数相等、式相等之 间的关系,这样建立函数奇偶性的概念就水到渠成了.教学中 渗透了数形结合的思想方法.精心设计问题情境,激发学生学 习兴趣,引导学生积极探索,在探索过程中获得对数学的积 极体验和应用.是本节课关键.

人民教育出版社B版必修一《2.1.4函数的奇偶性》 二 目的分析

1.教学目标 [知识目标]
使学生理解函数奇偶性的概念、图象和性质,并能判断一 些简单函数的奇偶性

[能力目标]
通过设置问题情境培养学生判断、观察、归纳、推理的能 力.在概念形成过程中,同时渗透数形结合和特殊到一般的数学 思想方法.

[情感目标]
通过绘制和展示优美的函数图像来陶冶学生的情操. 使学 生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系,培养学生善于 探索的思维品质.

人民教育出版社B版必修一《2.1.4函数的奇偶性》 二 目的分析

2.重点与难点 教学重点

函数的奇偶性的概念及其建立过程,判断 函数的奇偶性
教学难点 对函数奇偶性概念的理解与认识


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