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中学学生社团建设实施方案新


中学学生社团建设实施方案
学生社团建设是实施素质教育的重要途径,是培养学生综合素质的重要载 体, 也是展示校园文化特色的重要窗口。为进一步发挥社团活动在学校教育中的 积极作用, 切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、 培养能力、 提高素质, 推进我校校园文明建设,特制订本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻 党

的教育方针,大力推进素质教育,紧密围绕我校“科学规划,内涵发展,办泉 州一流的初中校”办学目标, 积极以学生社团活动为载体,进一步加强社团的组 织管理和活动指导,发挥社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的 积极作用,促进广大学生全面发展。 二、总体目标 1、积极整合校内外课程资源,努力实现学生社团活动校本课程化,使社团 活动成为学校课程设置的重要组成部分。 2、繁荣我校的文化生活,提升我校的办学品味,丰富我校的文化内涵,展 示我校的办学特色。 3、坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则,进一步培 养学生的实践能力,激发学生的创新精神,提升学生的综合素质,为每一位学生 的终身发展奠定基础。 4、催生一支敬业奉献,有创新意识,熟悉学生社团工作的指导教师队伍。 三、组织管理 1、学校成立以校长为组长,副校长为副组长,教务处、德育处、总务处、 团委会及各年段负责人为组员的学校社团工作领导小组,定期研究、部署相关工 作,协调各方面关系,确保学生社团工作的顺利实施。 2、德育处、团委会负责制定学生社团活动的总体方案,并对各社团及其活 动进行协调、管理和评价,努力促使各社团活动规范化、课程化、有特色、有创 新。 3、各教研组原则上应指导社团1—2个。各教研组负责根据学科特点、学生 实际及本组教师个人爱好、特长等实际,研究、制定切实可行的社团建设目标、 指导计划,并择优推荐社团指导教师。 4、各社团原则上设指导教师1—2名。指导教师具体实施社团活动的组织与 指导,在工作中既要注重育人效果,又要注重资料(如社团章程、活动计划、工

作总结、 学生获奖情况、 活动图文记录等) 积累, 每学期末送活动资料交德育处、 团委会存档。 5、各社团原则上设社长1名,副社长1—2名,负责定期召集本社团成员召开 会议,举办活动。各社团社长、副社长由社团成员民主推选,经团委会审批后产 生。 四、实施步骤 1、社团申报 学校每学年9月接受社团申报。社团申报分为教研组申报和学生申报两种形 式。 教研组申报,即各教研组根据学科特点、学生实际及本组教师个人爱好、特 长等实际筹建社团,由教研组长分项填写《泉州第三中学社团申报表(一) 》 (见 附件1)交至教务处,提请学校有关部门审批。 学生申报, 即兴趣爱好相同的学生自主创建社团, 由社团发起人分项填写 《泉 州第三中学社团申报表(二) 》 (见附件2)交至团委会,提请学校有关部门审批。 2、成员招收 在对全校学生进行社团推介的基础上, 学生填写 《泉州第三中学社团报名表》 (见附件3)交至团委会或相关教研组、指导教师处,由社团指导教师及主要学 生干部从中有选择地招收社团成员。 社团存续期间, 每学期初均招收新成员。各社团应及时将成员更替信息向团 委会报备。 3、社团启动 召开社团成立大会,宣布各社团师生名单,向指导教师颁发聘书。学校有关 部门协调、安排各社团的活动时间和场地。各教研组、指导教师指导社团制定章 程及活动计划等,全面启动社团各项活动。 4、社团建设 在学校社团工作领导小组的领导下,德育处、团委会加强管理和指导,各教 研组、 社团指导教师加强组织与指导, 力求使社团活动规范化、 课程化、 有特色、 有创新,社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的作用日益显现。 与此同时, 学校努力推行社团年检制度,年检不合格的社团将根据实际情况限期 整改或给予注销。 5、成果展示 结合校园读书节、 科技文化艺术节、体育节暨田径运动会等举行开展社团成 果展示活动, 或确定“社团活动日”或“社团巡礼周”, 以活动展示、 图片展示、 公演展示、比赛展示、作品集展示等形式集中展示各社团成果。

根据社团活动情况,评选“精品社团”。 五、其他要求 1、学校各部门应统一思想,提高认识,共同坚持以下基本工作原则,通力 支持学生社团各项工作的开展: ①坚持实事求是、 循序渐进的原则:学校应充分考虑学校的实际情况和学生 的实际水平, 研究、 制定切实可行的社团活动方案, 有目的、 按步骤地稳妥推进, 逐步实现社团活动规范化、课程化、有特色、有创新的目标。 ②坚持学校推动、处室管理、教研组指导的原则:在学校社团工作领导小组 的领导下,德育处、团委会等相关处室及各教研组、指导教师应明确分工,各司 其职,各尽其责,努力促使各社团活动顺利开展、取得实效。 ③坚持发展特长、创建特色的原则:各教研组、指导教师应定期研究社团建 设目标、辅导计划,认真围绕目标构建内容,深入开展社团工作,促使学生发展 特长,创建富有特色的社团校本课程,全面提升社团活动水平。 ④坚持创设条件、保障安全的原则:学校应切实保障经费,有关处室具体协 调、安排各社团活动的时间和场地,整合资源,提供设施,为社团活动开展创设 条件。 指导教师应重视对社团成员的安全纪律教育, 确保各项活动开展安全有序。 ⑤坚持优质优酬、奖励先进的原则:学校应通过进一步制定《泉州第三中学 学生社团考评细则》 等配套制度,对各社团指导教师履行职责及社团活动开展情 况及时作出评价,落实待遇,表彰先进,推动社团活动向高层次、高品位方向发 展。 2、筹建社团时可参考常见学生社团名录,常见学生社团名录如下: ①学术类:文学社、读书社、记者站、英语角、时政社、朗诵协会等; ②艺术类:艺术团、合唱队、街舞社、曲艺社、漫画社、书法协会等; ③体育类:篮球队、轮滑社、武术社、棋牌社、健美操队、乒乓球俱乐部、 花式跳绳俱乐部等; ④技能类:动漫社、科技社、摄影协会、模型制作社、电子制作社、电子竞 技协会、物理爱好者协会等; ⑤其他类:爱心社、科普社、心理协会、集邮协会、志愿者服务队等。 3、各教研组、指导教师指导社团开展活动应做到“五定”,即定“活动目 标、活动时间、活动地点、活动内容、指导教师”,同时注意做好活动内容校本 课程化的相关工作。有关处室应加强常规指导和管理,避免社团活动随意化、虚 无化。 4、各年段、班级要积极配合学校做好各社团活动的宣传、发动工作,鼓励、 支持学生参加社团活动,同时注意及时与家长沟通,赢得家长的理解和支持,扩

大社团活动的影响力。 附件1: 《泉州第三中学社团申报表(一) 》 附件2: 《泉州第三中学社团申报表(二) 》 附件3: 《泉州第三中学社团报名表》 泉州第三中学 2011年8月24日

附件1:

泉州第三中学社团申报表(一)
指导教研 社团名称 组 教研组长 指导教师1 指导教师2 活动宗旨 联系电话 联系电话 联系电话

建设目标

指导计划

预期成果

德育处 签章:______ 意 见 年 月 日



校 签章:______

审批意见 年 月 日

备 注

附件2:

泉州第三中学社团申报表(二)
社团名称 发起人 基本信息 姓 名 性 别 出生年月 联系电话

所在班级

QQ 号码

申报理由

活动设想

姓 创社成员 基本信息 (可附 页)



性别

所在班级

拟任社团职务





德育处 签章:______ 意 见 年 月 日



校 签章:______

审批意见 年 月 日

备 注

附件3:

泉州第三中学社团报名表
姓 名 籍 贯 家庭住 联系电话 址 电子邮 QQ 号码 箱 报名社 团 个人简 况 (含简 要经历、 爱好特 长、 报名 理由等 内容) 贴相片处 性 别 民 族 出生年月 所在班级 年 年 月 班

家长意 签章:______ 班主任意见 见 年 月 日 年 月 日 签章:______

社团意 签章:______ 团委会意见 见 年 月 日 年 月 日 签章:______

备 注

关于组织学生社团活动及组织学生第二课堂活动 的解释和说明
I.学生社团活动
一、 什么是学生社团

学生社团是学生在自愿基础上自由结成、按照章程自主开展活动的学 生群众组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好 相近的同学,发挥他们在某方面的特长,开展有益于学生身心健康的活动。 二、社团形式 学生社团形式多种多样,如学术问题、社会问题的讨论研究会,文学 艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组,有文艺社、棋艺社、摄 影社、美工社、歌咏队、话剧团、篮球队、足球队等等。 学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩 序为前提;以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。 学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气,提高学生自己管理自 己的能力,丰富学生的课余生活。学生社团可以根据学校的不同情况利用 学生的课余时间开展各种形式的活动,以交流思想,切磋技艺,互相启迪, 增进友谊。

三、社团目的 学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需 求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。 学生社团必须自觉接受学校团委、各院系团委的领导,必须遵守宪法、 法律以及学校各项规章制度。社团活动不得妨碍学校各类正常工作和教学、 生活秩序。学生社团的会员应当是具有正式学籍的在校学生。学生社团不 得从事以营利为目的的经营性活动。学生社团的基本任务是:适应社会发 展需要,适应教育改革及学生成长成才的需要,积极开展健康有益、丰富 多彩的课外科技文化艺术活动,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 四、在中职学校中开展学生社团活动的意义 1.丰富课余生活,培养健康情趣 与普通高中相比, 中职学生的学业负担相对较轻,因此中职学生有更多的课 余自主支配时间。由于缺乏正确的引导,学生普遍感觉空虚无聊。因此如何丰富 学生的课余生活, 成为中职学校必须思考和解决的问题。学生从自己的兴趣爱好 出發,自主组建的社团活动将成为丰富课余生活的一帖良方。 2.增强学生信心,提高整体素养 由于长期形成的传统升学观念和对中职学校的片面认识, 就读中职学校的学 生与普通高中的学生相比整体素质较差。在学习方面往往表现为基础相对薄弱, 在性格心理方面往往表现为自卑、 敏感, 在行为能力方面往往表现为盲从、 平庸。 但他们爱好广泛,活泼好动,有自己的特长。因此学校要提供更多的平台给学生 表现自我的机会,使他们重新认识自我,肯定自我,在不断尝试中得到锻炼、获 得提高。 如何将他们的爱好、 特长展现出来?最好的办法就是组织开展社团活动, 让更多的学生有个性發展。并有机会展示个人才艺,使他们对学习、对人生、对 前途充满信心。 3.拓宽专业知识,夯实就业基础 结合中职学校的特色,引导学生组织开展与专业、就业、创业相关的社团活 动,作为课堂教学的延伸。进一步拓宽和丰富专业知识,为实习就业、乃至于今 后创业打下扎实的基础。 五、如何组织学生社团 首先,要向学院团委提出申请,提供包括社团名称、社团宗旨、社团 章程、社团组织结构、规章制度、人员名单、社团计划、指导教师情况等 资料,经学院团委审查批准后,方可成立学生社团。 六、学生社团要经常组织活动

首先,社团所组织举办的活动必须精心策划。无论什么活动,都应事先拟定 一个切实可行的规划。在一个具体活动实施之前,必须有个通盘的考虑,精心筹 划好每个步骤,每道程序,然后才能按部就班,有条不紊地展开,去实现期望中 的预定目标。 其次,要做充分准备。要使活动圆满成功,就必须得有充分准备来保障,按 岗位责任制的要求,投入人力、物力、精力和时间,考虑周全,计划周到,组织 周密。 再次,要实行目标管理。搞每项具体活动就得考虑好要实现的工作目标,这 是组织活动的方向。对广大学生而言,参与活动就应该有认识的提高,素养的提 高,学业知识的提高。对组织者而言,还有一个能力的提高。总之,每一场活动 都要达成培养人、锻炼人、造就人的目的,使每个参与者都能有所启迪。 最后的一点是总结提高。对社团活动而言,要不断总结、反思,做到既有一 定的模式,又有突破的创新,而非一直在一个套路中打转。不开动脑筋,不去创 造一些学生喜闻乐见的新形式,社团活动就会缺乏吸引、缺乏新意。要使社团充 满活力,一定要解放思想,在实践中摸索,与时俱进,开拓创新。这样的社团才 会永葆生机,活动才能凝聚人心,汇聚人气。学生社团之路才会越走越宽广 七、中职学校有效开展学生社团活动应重视的几个问题 1.加强对社团组织的指导和管理 与高校学生相比,中职学生的活动能力相对较弱。为有效开展好社团活动, 提高学生社团活动的质量, 学校与教师必须加强指导并予以管理。由社团自主选 择和教师组织相结合的方法, 由学校和组织教师加强对社团的过程管理,确保社 团活动健康有序地开展。 定期组织社团活动的总结评比工作,表彰优秀社团和优 秀指导教师,促进社团工作的全面优化。 2.充分展示社团活动的成果 为增强中职学生的自信心和成就感, 学校创造条件帮助社团以多种方式积极 展示社团活动的成果。如:开展综合性的社团文化节、社团单项成果展览等。并 且可以动用各种展示媒体, 全方位介绍社团组织的基本情况和活动成果。学校网 站可开辟社团活动专栏、宣传窗,定期组织专版、编印社团活动专刊等。对于成 绩突出的社团组织,还可以联系当地的新闻媒体,如电视台、报社等,进行采访 报道。扩大社团组织在社会上的知名度,为学生的就业创造更加优越的条件。 3.正确处理好社团活动与主体教育活动的关系 社团活动作为学校整体教育的一个重要组成部分,既要明确其作用和地位, 也要引导学生正确处理好社团活动和主体教育活动之间的关系。 要避免出现注重 社团活动、荒废主体教育的片面做法。教育学生正确把握好尺度,把在社团活动 中培养起来的自信心和成就感迁移到主体教育学习中来, 真正發挥社团组织在学 校整体教育中的促进作用。 4.确保社团活动持续开展

由于中职学校的学生流动性较大,学生除在校学习文化和专业知识外,还要 深入企业见习、实习,这就给社团组织的正常活动带来了冲击。为确保社团活动 的持续开展和社团组织的延续性,社团组织要及时做好纳新和衔接工作。 总之,中职学校要进一步提高认识,明确开展学生社团活动的目的意义。结 合中职学校及其学生特点, 切实加强对社团组织的指导和管理。并提供良好的社 团活动环境,充分發挥学生社团组织在中职教育中的重要作用。

II.组织学生第二课堂活动
丰富多彩的课外活动,有助于提高中职学生组织能力和培养集体主义精神。 学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻 的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种 新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。 第二课堂具有①即时性。它可把即时信息及时传递给学生。②广泛性。可以 不受大纲、教材、时间和空间的限制。③多样性。形式生动活泼,内容丰富多彩, 便于因材施教。④自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提 供了学习与发展的理想环境, 有利于培养学生的自学能力和创造能力。 ⑤实践性。 大量的活动要学生自己设计、 自己动手、 自己检验, 可以促使学生把动手与动脑、 实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入,开展第二课堂 的重要性和迫切性已日显示出来。因此,学校第二课堂活动有重要意义。 建立与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、数学、外语、计算机应用等 活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践,会受到学有余力的学生 欢迎。建立以满足学生兴趣、开发智力为目的小组。建立以培养体育、文艺人才 为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱队、器乐队、书 法美术小组及棋类组,还可以组织一些竞赛活动,如体育比赛、科技制作比赛、 演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和学科竞赛等;还可定期举行科技日、文 化艺术节等活动。 这样既可活跃校园气氛,又能吸引更多的学生参加学生第二课 堂活动。 组织学生第二课堂活动必须有目的,有计划,有时间安排。根据有关文件, 公共课教师每年要组织一个月(16 个学时)的第二课堂活动或学生社团活动。


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