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友谊篇——《我们是朋友》



教学目标: 《我们是朋友》 教学目标:







课型:__________ 编写时间:______年___月____日 执行时间:_____年___月___日 课题:_________________ 第_______________课时 总序第________个教案

知识目标: 知识目标:学会演唱《我们是朋友》这首歌曲。 能力目标: 能力目标:培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情 情感、价值观目标: 情感、价值观目标:培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情为目标,从多种角度让同 学们体验人间伟大、纯洁、美好的友谊之情,从而懂得珍惜朋友之间的友谊。 教学重、难点: 教学重、难点:通过歌曲《我们是朋友》的学习,能用歌声、音乐、语言、美术、文学 作品等抒发自己热爱同学、珍惜同窗学友之间的情感。 能用自己喜欢的音乐表现方式体验歌曲中的意境或者表达自己心中的友谊之情。 教法、学法: 教法、学法:任务驱动法 教学过程: 教学过程: 导入: 1、 老师有感情的朗诵一首(有关友谊)诗,请同学们 猜猜这是一首关于什么内容的 老师非常有感情演唱歌曲《我们是朋友》 ,请同学们模仿歌星出场和演唱会的模佯 诗。 (放背景音乐) 2、 为老师加油,老师在演唱中可与同学们做握手、签名、致谢等活动,活跃气氛,缓解公 开课课堂紧张气氛。 3、 请同学们说出刚才演唱歌曲的主题思想是什么(答案是有关友谊的歌曲) 。 4、 自我评价:刚才老师唱的还不是很好,不过受了同学们的鼓励,我仿佛成了一位真 正的歌星,过了一把明星瘾。下面我想请一位真正的明星为他家演唱,他就是——顾海 滨! 教学步骤: 1、听、想 简单讲述一个歌曲的背景,然后播放 1988 年春节晚会上顾海滨演唱的《我们是朋友》 , 请同学们初步感受音乐速度、力度、情绪。 2、听、唱 再听音乐(教材的录音版本) ,请同学们跟着音乐哼唱。 3、唱、析 请同学们对乐曲进行分析,用彩色的笔将音乐中相同的乐句用相同的颜色,或者相同的 线条做记号,看看歌曲的结构是什么,哪儿有重复乐句,歌曲共有多少个乐句组成。 3、跟唱、学唱(重点、难点、知识点的处理 ) 播放伴奏音乐, 请同学们跟随伴奏与老师的歌声一起演唱。 (在演唱不太正确或者有困难 的地方应及时纠正并教唱,只演唱高声部旋律) 。 4、扩展(分组竞赛游戏)此部分内容为课前布置给学生的作业,这个步骤是对学生课前 作业的检查,全班共分四个组,具体如下: 计分规则:

批 注

A、回忆一下和友谊有关的学习过或者自己所知道的的歌曲或乐曲,向同学们介绍一下。 (各组介绍一首,每首计 20 分) B、请同学们介绍 2 句你所知道的和友谊有关的名言、名句(各组介绍 2—4 句,每句计 10 分) 。 C、说说和友谊有关的古今中外的故事(根据课时情况请 1~2 个同学说,每个 20 分) 。 E、游戏——猜猜他是谁:规则,说你和同班同学之间友谊的一件事情但不准说出真实 姓名,请同学猜猜他是谁?(说故事的人所在小组加 20 分,最先说出答案的小组加 10 分。 ) F、 看看谁能用自己的一句话来说说你对友谊的理解。 请同学们模仿刚才的名人名言写一 句有关友谊的话,培养学生的即兴写作能力,并通过自己的朗读,模仿名人的感觉,培 养成功精神。 (各组介绍 1—2 句,每句 10 分) 。 5、创造与尝试——我是小小音乐家 请同学们为你所收集到的有关友谊的名言、诗句或者自己刚才创作的的一句有关友谊的 话用歌曲中的任何一句旋律为它填配,或者自己为它创作一句旋律。 (填词 1—2 句,每 句 10 分,创作旋律的每句 20 分) (根据各班课时情况决定是否需要) 6、演奏与演唱 抽取刚才学生较好的填词的作业由全班同学演唱出来,学生自我作曲的作业并请部分同 学用牧童笛或者其他乐器演奏出来,没有乐器的同学演唱旋律。老师、学生作适当自评、 他评、互评、点评。 (学生作业根据学生和老师的评价情况酌情加分,最多 10 分,如果 评价者说得好也可以加分) 7、音乐表现 请同学们自己设计方式来表现这首歌曲。例如领唱、齐唱、对唱等演唱形式的设计,演 唱情绪力度的设计,演唱律动的设计等等。 (有领唱或者设计表现形式的同学加 10 分) 教学小结 让我们再一次唱响这《我们是朋友》 ,用歌声和掌声感谢同学们今天的努力和收获,希 望今天和未来,我们永远是朋友!请同学们站起来一起演唱这首歌曲。在歌声中,老师 在此朗诵一首有关友谊的诗,在诗与歌中结束课程。

教学(后记)后思:


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