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第一节策划表达方式:运用Excel对08美国总统大选票数进行分析教学设计(高中信息技术精品)


根据数据需求,选择恰当的加工方法 ——运用 Excel 对 08 美国总统大选票数进行分析 一、课时数: 1 课时 二、教材分析: 教材采用地图出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术?必修《信息技术基础》第四单元 第一节《策划表达方式》。本节课主要针对“数据表格的加工”。学生通过数据表格的加工,体验其实际 价值,特别是如何选择合适的方法进行加工。 三、学情分析: 教

学对象是高一年级的学生,学生在前面的课程学习中已经学习过了 Excel 数据加工的四种方法:计 算、筛选、分类汇总、排序。这一阶段的学生具有一定的抽象逻辑思维,在解决问题之前,能够针对问题 的特点,对可能遇到的困难有一个大体的估计,因此,可以设置对其能力要求较高的任务。但是,学生具 备的这种解决问题的能力仍不够成熟, 仍需要教师对其进行引导,要通过创设情境,设计层层深入的任 务,让学生在自己的实践过程中掌握解决问题的方法。 四、教学目标: 1.知识与技能: 学生通过完成设置的任务, 进一步巩固利用 Excel 对数据进行加工的能力, 提高自己的知识迁移能力。 2.过程与方法: 学生通过对 08 年美国总统大选票数的分析,能够根据实际问题的需要选择最优的数据加工方法。 3.情感态度和价值观: 学生通过这次课,能意识到可以利用所学的工具软件对身边的信息进行处理,从而挖掘出更多有意义 的信息。 五、教学重点和难点: 1.教学重点: 利用已学的四种 Excel 数据加工方法对数据进行加工。 第 1 页 共 7 页 2.教学难点: 根据具体问题,选择最恰当的方法。 六、教学资源: 课程网站和幻灯片、08 美国总统大选数据、数据加工帮助文件 第 2 页 共 7 页 七、教学过程: (一)创设情境、明确主题 师(打开主题站点):相信大家看到这个页面就知道我们今天这节课的主题了。美国的总统大选吸引 着全世界的目光,08 年 11 月 4 日民主党总统候选人奥巴马在总统选举中击败共和党对手麦凯恩,当选第 56 届美国总统。我们来看一些相关的新闻,这些新闻都是以什么为依据来进行报道的? 生:各个方面的数据。 师:我们过去仅仅是单纯地阅读这些数据,其实通过我们之前学过的 Excel 数据加工的方法,我们完 全可以对这些数据进行分析。 (二)回顾已学知识 师:首先,让我们一起回顾一下四种 Excel 数据加工方法的特点。 生 1:“计算”的特点是可以由原有数据得出新的数据,从而获得新的信息。 生 2:“筛选”的特点是可以选择出符合特定条件的信息。 生 3:“排序”的特点是让数据按一定的规则进行排列或分门别类。 生 4:“分类汇总”的特点是对分类后的数据进行汇总。 提示一些容易出错的步骤。 (三)引出问题、给出任务 师(打开数据簿):这是我搜集的一些此次大选的数据。利用我们之前学习的数据加工方法,能否从 这些数据中得出奥巴马在票数上究竟存在哪些优势呢?这就是我们今天需要解决的问题。 1.任务一(票数统计) 师:请大家思考一下,我们想要知道奥巴马在票数上占据的优势,首先要知道什么?比如。两个选手 在 pk 过后,我们最关心的是什么? 生:要知道他们各自的多少票。 师:好,这就是我们解决这个问题的第一个数据需求。(数据需求 1) 简介相关背景知识。(美国总统大选的一个重要的选举规则:“ 胜者通吃 ”。即 任何一个州,哪 个候选人获得多数选民票, 即获得该州的全部选举人票。 总统候选人获总选举人票的一半以上即可当选。 ) 布置任务一:统计奥、麦两人所得选举人票数。 学生通过求和函数得出,

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