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企鹅晨练记——Flash引导层动画说课稿(初中信息技术精品)


尊敬的各位评委、各位老师,下午好!我的说课题目是《企鹅滑雪记——引导层动 画》 。 我将从教材分析、学生分析、教学目标、教法学法及教学过程五个方面进行说课。 引导层动画是人民教育出版社八年级《信息技术》上册第六课的内容,本课是在补间动 画上加入引导层, 使物体沿着引导层上绘制的引导线运动, 表现出更丰富的故事情境。 因此, 引导层动画是承上启下的重要教学内容。教材介绍了“飘落秋叶

”动画的制作步骤,但是任 务单一, 趣味性不强。 所以,我对教材做了改造, 创设了学生喜爱的故事情境“企鹅晨练记”。 八年级的学生对动画非常感兴趣,有自学能力和创造力。已经会制作补间动画。但是, 学生学生水平层次不齐, 学生容易混淆引导层和运动对象层, 也容易在元件吸附到引导线两 端的操作上出错。 (一)知识与技能: 1.了解引导层动画的概念。 2.理解引导层与被引导层的关系。 3.掌握引导线的绘制方法。 4.掌握引导层动画制作的一般步骤。 (二)过程与方法: 1.通过学习制作引导层动画,培养学生的分析归纳和综合运用能力。 2.在教师的指导下,学生能够完成有故事情节的引导层动画创作。 3.在制作沿特定轨迹运动的动画中,巩固补间动画制作的方法,体验引导层动画的特点。 (三)情感态度与价值观: 1.激发学生对 Flash 动画的兴趣。 2.培养学生良好的自主学习习惯和解决问题的意识。 3.鼓励学生发挥想象力,创造设计动画,体验成功的喜悦。 (一)重点 1.引导层的建立方法及引导线的绘制方法。 2.引导层动画制作的一般步骤。 3.运动对象的某一方向对准路径并自动转向的方法。 (二)难点 1.运动对象与引导线的吸附操作。 2.封闭曲线运动中,引导线的绘制方法与技巧。 3.实现多个引导层动画的方法。 我采用任务驱动教学法,关注问题的提出与解决。学生自主学习、探究合作,逐一突破重难 点。 接下来,说我的教学过程。 在以往的 Flash 教学中, 学生操作的时间少, 很多创意来不及实现。 为保证高效课堂, 我在课前制作引导层动画的教学微视频, 学生在百度网盘中下载自学, 对引导层动画制作有 一个整体上的了解。 课堂上, 如果学生在操作上遇到困难, 也可以借助这个微视频解决问题。 课堂教学分为四个环节。 首先创设情境,导入新课,用时 3 分钟。播放动画电影片段。创设学生喜爱的故事情境 “企鹅晨练记”。学生知道用补间动画可以实现企鹅沿直线滑雪,怎样实现企鹅沿曲线滑雪 呢? 第二个环节:对比探究,学习新知,用时 15 分钟。学生对比补间动画和引导层动画的 源文件, 发现两种动画的时间轴面板都有一个企鹅图层, 并且这个企鹅图层都是由两个关键 帧创建了补间动画。学生还发现,引导层动画中的企鹅图层上方多了一个引导层,场景中多 了一条曲线。 教师展示一个不成功的引导层动画, 让学生们帮老师检查这个动画错在哪里?学生发现 有两个错误:引导层位于企鹅图层下方,企鹅的中心点没有吸附在引导线上。然后,学生动 手修改企鹅曲线滑雪动画。 这个时候,教师引出引导层动画的知识点,学生对新知识的印象就更为深刻。 接着, 创设企鹅在海边晨练的情境, 请学生演示制作引导层动画的方法, 教师辅助讲解, 并在关键操作处设问。 以分享成功秘籍的方式总结制作步骤、强化重难点。 第三个环节:实践应用,巩固拓展,用时 18 分钟。任务一:制作《企鹅在海边晨练》 的动画,是采用半成品进行基础知识的实践。任务二加大了一些难度,制作《企鹅绕足球晨 练》动画,学生发现,企鹅不能在闭合的圆形引导线上跑完整的一圈,教师提示学生用橡皮

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