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学案


1 、我能听说认读单词和短语: computer room, music room, playground, art room 以及句型 Do

学习目标

you have ……? Yes ,we do. 2、我能够正确使用冠词 an 和 a 3、我能够在语境中正确运用这四个单词和句子 描述学校设施及其位置。

看懂每

条学 习目标

一、 课前复习: 1、复习 A 部分所学习过的单词和课文 二、 课前预习:读一读认一认,看一看有没有 认识的单词,能否猜测出单词和句子的意思。

自主学习

一、 看 PPT 回答老师的提问,复习上节课所 学单词和句型。

合作共生 展示提升

二、 在老师的引导下,猜出图片的内容,跟 读掌握新单词。

师生示范问 答,生生操练

三、 理解 Do you have ……?的含义,找出 句型 相应单词的图片,并学会回答。 四、 掌握新学单词和句型的基础上,在老师 的指导下,小组合作,建造一个学校模型, 在合作过程中练习使用新学的单词和句型。

校园文化艺术节,每组选一名代表发言介绍之 在 组 长 带 领

拓展延伸 前建造的学校模型,其他同学作为访问者提问 下 编 写 并 演
练对话 1. ( )---Do you have an art room? ---______ A. Yes, we do . B. Yes, it is. 规范书写 认真完成

2.( )--- Is that your art room?

当堂达标

--- No, _____. A. it is B. it isn’t

3.( )---Where is the teachers’ office? A. Where B. What C. How

4. ( )—Is this the music room? ---Yes, ______. A. it is. B. it isn’t.


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