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藏族舞蹈教案


藏族舞蹈
——《踢踏步组合》教案
旅游综合部 教学目标: 知识目标:通过藏族舞基本动作及组合的教学,使学生更进一步了解藏族舞 蹈的风格、舞步、造型、动作韵律特点, 能力目标:为舞蹈创编积累舞蹈语汇素材。 情感目标:培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。 教学重点、难点: 重点:掌握踢踏步组合风格特点; 难点:把握在每个动作中都要有颤膝的动作在里面。 教学课时: 2 课时 教学流程: 一、组织教学 1、师生问好。 2、热身活动:腿部、腰部拉伸练习。 二、复习导入 (一)颤膝练习(4×8 拍) (二)踢踏舞基本舞步: (各 2×8 拍练习) 1、刚达 2、退踏步 3、抬踏步 4、第一基本步 5、第二基本步 (三)对学生舞蹈蹈反馈中出现的易错动作进行强调分析, 并让学生进行完 整的练习。 (四)让学生们谈谈:经过前面的学习,你对藏族舞蹈有了哪些了解? 三、新课教学 6、嘀嗒步 7、七下退踏步 8、悠踢步 9、连三步 何玲

(一)教师随音乐做踢踏舞组合动作示范,并讲解动作连接。 动作顺序: 1、原地跺右脚 1×4 拍 3、七下退踏步 2×8 拍 5、抬踏步 1×8 拍 2、退踏步 1×8 拍 4、基本步 2×8 拍 6、退踏步 2×8 拍

(二)通过刚刚的舞蹈组合,请同学们说一说藏族踢踏舞的基本特点。 1、舞蹈身体前倾,重心偏前; 2、动作轻便灵活,朴实自如; 3、舞蹈时膝部松弛,步伐灵活。 (三)慢动作讲解、示范,学生根据老师讲解、示范动作进行模仿、领悟, 进行重点突破。 (四)分组合作,巡回指导 学生分组练习,小组长负责,教师巡回指导。 (五)生生对比,师生对比学习 1、生生对比,组内学生之间对比看谁做的更好,对比动作,自己纠正。 2、师生对比,看看老师做动作时身体的各个部位是怎样配合完成的? 3、自我对比,面对镜子自己练习,纠正细节动作,把握藏族舞蹈风格特点。 (六)班内表演展示 1、全班在老师带动下随音乐完成踢踏舞组合; 2、随音乐小组内编排; 3、分组班内展示,鼓励学生运用舞蹈中的眼神,处理舞蹈中的感情。 三、课后巩固 课后按要求完成课堂所学内容的练习,熟记动作的连接,要求能有感情的表 演舞蹈。 四、课堂小结 要想准确的把握藏族舞蹈的风格特点和动作要领, 还需要长时间的学习和不 断的练习与思考。 本节课的只是希望学生通过藏族舞蹈的基本动作及组合的学习 初步把握藏族舞蹈的风格特点, 为后期学习奠定基础, 为舞蹈创编积累语汇素材。


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