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揭开货币神秘的面纱


揭开货币神秘的面纱

(一)、货币的本质
探究活动:
农贸市场出售 的粮食、蔬菜 等 超市里出售 的饮料、文 化用品等 日本东京市 场上出售的 空气罐头 这里的粮食、蔬菜、饮料、 罐头等是什么?同学们能 再举出这类的例子吗?它 们有什么共同的特征?

交换

商品
劳动产品
<

br /> 想一想:
母亲为我们织的毛衣是不是商品?
提示:作为商品,都是用于交换的劳动 产品,都具有使用价值和价值。 母亲亲手为我们织的毛衣不是商品,原 因在于这件毛衣虽然也耗费了一般的人 类劳动,但它没有用于交换,价值无法 体现出来

分析:
山上流动的泉水是不是商品?

商店里卖的矿泉水是不是商品?
空气阳光是不是商品? 医院里的供病人用的氧气是不是商品?

一、货币的本质
1、货币的产生发展过程
商品与货币不是同时产生的,货币 是商品交换发展到一定阶段的产物。 物物 交换
对交 会 方换 末 出 的双 期 现 商方 , 在 品都 前 原 。需 提 始 要是社

一般等价物为媒 介的商品交换
贝媒 充 一 壳介 当 切 用 、。 商 商 以 布( 品 品 表 匹如 交 的 现 等牲 换 价 其 。畜 的 值 他

以货币为媒介 的商品交换
品一 出 。般 来 从 等固商 价定品 物地中 的充分 商当离

货 币 产 生

货币固定地充当一般等价物的原因: 贵金属金银具有体积小、价值大、易 于分割、不易磨损、便于保存和携带等 特点。 2、货币的本质
货币是指从商品中分离出来固定地充当一 般等价物的商品,其本质是一般等价物。

二、货币的职能
货币的职能是货币本质的 体现,指货币在人民的经济生 活中所起的作用。

1、货币的基本职能 货币从产生时起,就具有价值尺度和流 通手段两种基本职能。

A。货币具有价值尺度的基本职能
含义:用以表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。 货币单位:如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值, 叫做商品的价格。价值是价格的基础,价格是 价值的货币表现。

注意:货币充当价值尺度职能时,不需
要现实的货币,只需要观念上的货币。

B。货币具有流通手段的基本职能 含义:货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为: 商品——货币——商品。

注意:货币执行流通手段职能时,只能用
现实的货币,不能用观念上的货币。



货币能够与一切商品相交换,表现其他 一切商品的价值。那么,是不是意味着流通 中的货币越多越好呢?

提示: 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通
规律支配的,在一定时期内,流通中所需要的货币量 同商品价格总额成正比,同货币流通速度成反比。

流通中 所需要 的金属 货币量

商品价格总额

=
货币流通次数

=

待售商 × 商品价 格水平 品数量

货币流通次数

2、货币的一般职能 A。贮藏手段 一般说来,此时的货币应 是足值的金属货币(如金银条块等)。 B。支付手段 货币执行支付手段的职能 是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可 用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。 C。世界货币 在很长的历史时期时间内, 只有贵金属金银充当世界货币。现在,某些纸 币,如美元、日元、欧元、英镑等,也具有了 世界货币的职能。

三、纸币的产生及其本质
1、纸币的产生过程 金银条块 (足值) 足值的 铸币 不足值的 铸币

纸币

2、纸币的含义: 由国家发行的、强制使用 的货币符号。

国家有权发行纸币,但不可以任意发行 纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的 货币量为限度。

3、纸币的本质: 货币符号(金属货币的代表) 纸币的优点:纸币的制作成本低, 更加易于保管、携带和运输,避免 了铸币在流通中的磨损。
4、要正确对待人民币

爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画,不揉搓、毁坏人民币,保持人民 币的干净、整洁、完好。同时,还要了解一些防伪知识, 提高鉴别假钞的能力。

四、电子货币
电子货币出现的原因:信息技术的迅猛 发展,特别是银行计算机网络化的实现。 电子货币的含义:用电子计算机进行 贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易” 行为。

课堂小结:
货币的本质

货币的产生发展过程
货币的本质(一般等价物)

揭 价值尺度 开 基本职能 流通手段 货 货币的职能 币 贮藏手段 的 一般职能 支付手段 神 世界货币 秘 纸币的产生过程 面 纱 纸币的产生及其本质 纸币的含义和优点 电子货币

纸币的本质(货币符号) 正确对待人民币

1、高以经济课本定价是10元,在此,货 币执行的是( )职能,是( )的货币 A、流通手段 观念 B、价值尺度 观念 C、流通手段 现实 D、价值尺度 现实

2、你在书店看到《哈利波特》,毫不犹 豫地花了50元买下了。此时,货币执行 的是( )职能,是( )的货币。

同学们:《经济生活》这门课程并 不陌生,它就在我们身边。只要我 们善于观察,认真思考,它一定会 给你带来许多的乐趣。


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