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班会创建和谐班级,共建美好校园


创建和谐班级,共建美好校园主题班会
实施过程: 一、 利用视频导入(播放“和”短片)
⒈两个字概括视频中的内容,你觉得是什么?(和谐) “和谐”二字简洁、生动的反映了我们中国的精神,中国的文化。今天我们就 在我们经常活动的班级、校园来体会一下“和谐”的含义。 (出示班会主题)

二、 和谐是微笑。
同学们在一起生活了快六年了,彼此

的感情都很深厚,可能同学的一举一动, 一颦一笑都会对你产生影响,下面请同学们跟老师做一个活动。

活动要求:①闭上眼睛,等到有人拍你时才睁开
②睁开眼睛注意看对方的表情,再带着这种表情去拍其他闭眼的同学 ③等到所有同学睁眼,活动结束(活动开始配音乐)

注意:活动过程中不能发出声音,把你的表情做到位
这个活动非常的短暂,但是我相信它带我们的感受却是很多的,下面老师 采访一下一大家

采访时间:①你睁眼时看到了什么,心情怎么样?
②当你在传递微笑时,心里想的是什么? 当全班同学都睁开眼睛时,每个人都应是面带微笑的,试想一下每天你走 进班级都会看到一张张微笑的脸庞, 心情会是怎样?既然微笑有这么大的作用, 来(起立)我们就把我们最真诚的笑容传递给现场的每一位老师好吗,老师们 如果你感受到孩子们的那份真诚请把掌声送给他们。 其时我们在班级生活中,我们应该学会克制糟糕的情绪,用微笑来面对每 一天,多去发现生活中的美,学会欣赏美。下面老师要送给大家一则小故事。

三:和谐是欣赏
随着年龄增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨---怎么会一 生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别 人来说我的模样令人厌恶;一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻 子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?” 我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告 诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人 会爱我,甚至没人会喜欢我。二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳 德夫人很胖、很美、温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪 的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这 里有个很不一般的缘故—— 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用 右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话 复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来, 因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿 园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话 对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一 个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会 说什么呢?以前,老师们一般总是说:“天是蓝色的。”或者“你有没有一双 新鞋?”等等。终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂 住了右耳。然后,悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。我等待 着??然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暧的阳光直射我 的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的

看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我愿你是我的女儿!” ①故事中的小女孩为什么自卑? ②老师哪句话让她改变了人生的看法? 是啊,母亲最爱自己的孩子了,一个从小就缺少爱的残疾小女孩,她听到了 这样的话,她的心灵受到了怎样的的震撼啊!其实我们身边的同学并不是每个 人都学习好,纪律好,但是我确信每个同学身上都有闪光点,我们要学会欣赏 别人的优点,多向别人竖起大拇指。 活动名称:夸夸你的同学 活动话语:某某,你真棒,因为?(说同学优点) (走到你欣赏的同学身边并将 欣赏卡的内容念给他听) 从刚才同学们互赠欣赏卡的过程中,老师感觉到六年六班真像一个和睦的大家 庭,一种其乐融融的感觉扑面而来,看看这就是欣赏的力量,可以让人与人之 间更和谐。不过我听说昨天咱们班同学可不像今天这么融洽,有几位同学因为 一些小事而发生了争执,都有那些同学啊?你们几个到前面来,告诉我们发生 了什么事? (四)和谐是换位思考,将心比心。换位表演。 1. 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结 果两人吵起来。 2. 一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。 3. 一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成 学习任务。 (演员在这个时候定格,老师:“其实这样的事老师也经常听说,因为总

有人因为这些事跟我打小报告,那么遇到这种情况,你们觉得应该怎么办那, (学生发言)听了大家的建议,老师当一回导演,来个剧情反转,请大家接着 看……”)三个短剧中的同学换位,继续表演。 1. 踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免 会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。 2. 组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这 同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦 让。 3. 同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有 困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。

短剧在这里再定格,提问:大家发现这些同学第二次表演有什么细微的变 化没有?主持人问:“为什么换种想法,换个'位置',结果竟会有如此大的变 化呢”(大家讨论,随意发表意见。) 老师:在同学交往中,只要我们能多为别人想一想,换位思考,将心比心, 其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!说到友谊 我还真想考考大家,看看咱们六年六班的同学的友谊经不经得起考验,同学们 敢接受挑战吗?

三、 和谐是团结,互助。 游戏情境: 班级有几个同学的美术作业没有完成,今天不上交的话可能就要被
老师批评了,请大家来帮帮他(她) 。

游戏过程:将全班同学分成几组,黑板有四种图形:椭圆、平行四边形、三角形、
长方形。各组可以任选图形,自由添画,发挥联想能力,美术技艺,整组人商量一

起完成图画。小组长发言:说出他们所一起创作的图画的含义。

游戏收获:团结,互助 一个人再强大,你的力量也是有限的,必须要有团队合作意识,这个集体才 能更加的奋发向上,更加的和谐。 五、播放 2008 年奥运会开幕式视频,突出“和”字 在 2008 年奥运会的时候我们中国人在众多的汉字里,选择了这个“和” 字,向全世界的人展现了我们中国的文化精髓,让我们一起看(开幕式节选) , 从国家这个大家来讲和为贵,谐为美,从我们校园班级这个小家来说和谐就是 在微笑,欣赏,协作,替别人着想中让生活变得更美好,希望我们六年六班同 学把这样的和谐之美留在我们的班级!


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