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九年级信息技术教学计划


一、理解信息社会的含义,体验和分析信息技术学习和生活带来的影响,表现出良好 的信息意识和信息技术使用的习惯。 1.结合学习和生活经验,了解信息的概念及主要特征,讨论衡量信息社会的主要标 志。结合自身应用信息技术的经验,进一步讨论信息的价值,在日常生活和学习中表现出 理性认识信息价值、敏锐捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交 流有益信息的良好意识;进一步提高判断

和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德 判断能力;讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任,形成积极参与有益 信息创作和知识创新的意识。 2.结合实例,了解常见的信息编码方式及其对信息处理的意义。 3.调查身边常用的信息技术工具,了解常用信息技术的类别及其在学习、工作和科 研中的前途。 4.能列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响,并能就某个 专题进行调查、研究。 二、探究和初步了解计算机的结构和工作原理。 1.能结合应用实践,总结和描述计算机系统的硬件和软件构成,初步认、识互联的 概念及与单机的区别。在具备网络的学校中,学生应熟悉局域网的常用功能。 2.了解常见硬件设备的作用及其常用的关键技术指标,比较不同指标对计算机功能 的实际影响,学会根据学校、家庭或工作场所的具体要求,设计计算机软件的配置方案。 3.讨论分析操作系统在计算机中的重要性和主要功能。 4.学习或进一步熟悉资源管理器的有关功能及其相关步骤和命令(例如:格式化、恢 复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共享等)。通过实践,加深对资源管理的认识,养 成资源管理的意识。 三、利用因特网有效获取信息,支持学科学习,解决实际问题。 1.根据学习或实践需要,提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力,体验超链 接在网页中的作用,提高信息获取能力,学会合法、合理地使用网络工具和资源。 2.能根据学习主题或实践任务,识别网上信息的真实性、准确性和相关性,能讨论 网络信息获取与其他信息获取的异同点。 3.能利用 BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学 习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式,如学会管理电子邮箱和反 垃圾邮件的管理的方法,学会在 BBS、QQ、MSN 等工具上判断并主动防止不良信息的方 法等。 四、学会制作动画作品,直观地表达动态信息或描述过程。 1.欣赏分析动画作品,比较动画与其他信息表达方式的联系与区别,分析动画在信 息表达方面的独特性。 2.通过剖析作品,了解动画的制作原理,熟悉动画制作的基本概念。 3.学会使用一种常用动画制作工具,设计、制作动画,表达动态信息或描述动态过

程。 五、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理,支持学科学习和研究性学习。 1.根据学科学习和研究性学习的需要,学会使用电子表格输入或记录数据,对数据 进行整理、分类、成表。 2.根据需要,学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。 3.能通过数据分析,得出结论和发现规律。 4.学会使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论 和结果的说服力。 六、能使用常用信息处理工具,综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式,设计、 制作并发布多媒体作品。 1.能根据内容的特点和信息表达的需要,确定表达意图和作品风格,选择适合的素 材和信息表现形式,并对制作过程进行规划。 2.能根据表达的需要,综合考虑文本、图像、音频、视频动画等不同媒体形式素 材的优缺点和适用性,选择合适的素材并形成组合方案;学会使用适当的工具采集必要的 图像、音频、视频等多媒体素材。 3.综合运用合适的软件和工具对原始素材进行初步的编辑、加工。 4.使用自己熟悉的多媒体制作软件,集成各类素材,制作多媒体作品。 5.能根据作品特点和受众的需要,选择合适的方式演示或发布电脑作品,表达主题 和创意。 6.能通过讨论形成多媒体作品的评价标准,对自己和他人的多媒体作品及其制作过 程进行评价,并对作品进行有效的优化以增强表现力;能比较利用信息技术制作电脑作品 与传统作品制作过程的异同。 7.讨论所用信息技术工具的优缺点,提出可能的技术改进建议,形成技术创新意识, 养成一定的技术创新能力。 七、通过网站设计与制作进行合作学习,开展健康的社会交往。 1.结合自己使用网站的经验,比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的 异同,比较网站和网页的关系,了解网站的基本结构。 2.学会根据学习或社会交往的需要,设计学习支持网站或其他主题网站,学会合理 规划网站或其他主题网站,学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。学会使用合 适的网站制作工具制作网站,尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康 的社会交往。 八、设计和制作机器人,以机器人为载体,体验并初步学会通过程序设计解决问题的 基本过程。该部分内容为选修。


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