当前位置:首页 >> 其它课程 >>

关于备好课问题的解决方案


关于备好课问题的解决方案
河南省初中美术 1 班 韩宝玲 课堂教学是教学的主战场、 是教学的关键; 备好课是为了上好课, 是上好课的前提和基础。我觉得备课要遵规又要创新,我的做法是这 样的: 一、确定目标 备课时首先要弄清楚课标,掌握学段目标。其次要掌握整体的、 全面的、系统的教学内容,明确知识体系中的地位和作用,所占的位 置,明确方向。明确教学目标后,还要把握知识的三

维目标,即知识 目标、能力目标、情感目标。然后确定知识的重点、难点。最后确定 学生学习目标,只有把握好教学目标,落实好学习目标,才能把课备 好。 二、确定材料 材料是课堂教学的一个载体,是上好课的一个关键。一是要“钻 进去” , 即充分把握教材编写意图、 深刻理解教材, 二是要 “钻出来” , 即创造性地使用教材。 “钻进去”就是钻研教材,掌握教材的要求、重点、难点,从而 安排课时、解决问题,并根据学生的认知能力和可接受能力,做到由 易到难,由特殊到一般,由具体到抽象,层层深入,才能较好的把知 识传授给学生。

“钻出来”就是创造性地使用教材。教师结合实际情况,联系学 生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理,及时调整教学活 动。有效地利用一切可利用的资源。 三、确定对象 备课,要充分了解学生的情况。什么样的学习目标适合他们?怎 样帮助学生最快最有效的达到学习目标?学生有哪些基础, 做了那些 准备?有几个环节和要素, 怎样把握这个环节和要素?哪些方法该让 学生掌握,哪些知识该让学生自主发现、自我构建,哪些问题可让学 生提出,哪些内容可让学生自主选择,哪些疑难可让学生自主解答, 从而实现学习方式的转变?怎样激发创新的火花?运筹帷幄,备学 生。 四、确定方法 适当的教学方法,是提高教学质量的重要前提。要明确内容决定 方法,方法是为内容服务的;要考虑教学目标、学生特点等因素。如何 提问、创情境,激疑问、引动机、启思考,调动学生的学习积极性。 是按小组合作的方式,还是按学生互答的方式,是你来讲,还是学生 通过探索自己得出来呢?等等。 五、确定方案 方案即教案和学案。分详案和简案,应该设计结构式教学方案, 也称预案。预案设计宜粗不宜细,理清整体思路框架,整体把握教学 进程。多设计话题性、开放性问题,设计活动板块、设计主问题,为

学生“自主、合作、探究”的学习提供平台。提供思考的空间,使教 学过程充满活力、多向交流互动。 六、案例运用 初中美术《四季的色彩》 <一>教学内容与目标: 1、显性内容与目标 应知:通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变 化,及不同色彩给人带来的不同感受。 应会:认识该课中介绍的四位画家,在教师的指导下,对其作品 进行初步分析,并写出短文,以表达对画而的认识与感受。 2、隐性内容与目标 (1)通过本课欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的 文化。 (2)感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能 力和情感。 <二>教学重点与难点: 重点:认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。 <三>教学过程: 1、预见教学,明确目标

师:根据学生的身心特点和知识现状进行教学预测,并在明确教 学目标后搜集资料,科学设计教学方法、教学环节,教学语言并制作 课件。 2、搜索资料,感知欣赏 生:根据所学课题进行多渠道的资料搜集(四季的图片,画家的 介绍等),在搜集、准备的过程中,初步感知欣赏文本,享受学习的 快乐,提高学生的责任意识,增强学生对课题的关注。 3、设置问题气氛,激发探究热情 (1)请看,我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) (2)问题: A 你看到了什么? B 听到了什么? C 又想到了什么?(请学生回答) (3)自学:打开教材第 2 页选择你最喜欢的季节,试着用“这 是 季,是 的季节。”来形容它。

(4)全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受? (5)出示课题:四季的色彩 4、谈话交流,质疑解疑 (1)欣赏。 A 出示教材中的四幅画。(看教材) B 问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? (2)分组活动。

A 要求:选择你最喜欢的一幅画,由组长带领分组欣赏。 B 学生根据要求. 在问题的引导下展开小组合作学习、 教师指导。 5、展示收获,评价整合 (l)反馈。(以小组形式) A《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) a 画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) b 画家主要运用了哪些色彩表现春天? c 你还想了解什么? B《夏》列维坦(俄国) a 画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔 痕。 b 画面主要使用了哪些颜色? c 用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考 教材第 2 页对这幅图的提示。) C《金秋》(中国画)林风眠 a 画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) b 树林在阳光照耀下呈现什么色彩? c 给你带来哪些秋天的感受?试用短文表达。(请参考教材第 2 页对这幅图的提示。) D《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) a 你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。

b 观察作品的色彩,你有哪些体会? c 你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参 考教材第 3 页对这幅图的提示。) 6.拓展延伸,升华情感 教师总结:虽然冬季将一切事物归于沉寂,但是却预示着春天的 来临。四季的色彩是丰富的,有无限象征意义,四季的更替又是一种 自然现象,它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。 七、再次反思 读书学习,教师只有博览群书,才能有效地指导学生,江河长流 才能成就海洋浩瀚。 听课评课, 思路的不同, 经验的优点。 学人之长, 避己不足。教学反思,星星点点的启发和顿误、有特色的教学经验和 典型问题记录下来,记成功之举,也要记“败笔之处”,记学生见解, 记教师的应变,更记改进措施。 综上所述,多读,多听,多评,多写,多思,才能备好课。


相关文章:
关于备好课问题的解决方案
关于备好课问题的解决方案河南省初中美术 1 班 韩宝玲 课堂教学是教学的主战场、 是教学的关键; 备好课是为了上好课, 是上好课的前提和基础。我觉得备课要遵...
备课中存在的问题及解决方案
备课中存在的问题及解决方案_六年级数学_数学_小学...然而受传统教育观念等因素的影响,在备 课中出现了...数不多渗透 新理念,体现新设计,包含新思路的好教案...
关于备好课学习心得
关于备好课学习心得_初二数学_数学_初中教育_教育专区...如对教材 的处理是否能吸引学生学习;问题的设计是否...3、备教案——设计弹性化教学方案 课堂教学是师生、...
备好课专题学习问题单
(单项选择) 1、近几年来,您读过的关于新课程背景...坚 持边学习边实践边解决问题,突出“备好课”的...(纸质材料),内容包括:学校校本培训的方案、计划,...
公开课存在的问题及解决方案
公开课存在的问题及解决方案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。公开课存在的...另一个方面是全体学生都参加,但一节课下 来教师只提问或关注学习的学生,而...
备课中存在的问题及解决方法
备课中存在的问题及解决方法_一年级数学_数学_小学教育...二、 内容选择要合理选择合理的教学内容是备好课的...的学习方法、 选择教师的教学方法和设计教学方案的...
如何备好课
如何备好课 (一)备课的组织形式。备课的组织形式...得出在现有条件下的最 优方案,个人再根据所授课...的学习积极性,有效地帮助学生解决学习里的问题和困难...
“备好课”实施方案
蒙城五中“备好课”实施方案 根据省教育厅 《关于印发安徽省 2008—2012 年中...充分发挥校本指导团队的作用,促进经验共 享,实施行动研究,提出解决校本问题的方法...
如何备好课
如何备好课_教学案例/设计_教学研究_教育专区。如何...得出在现有条件下的最优方案,个人再根据所 授课...的学习积极性, 有效地帮助学生解决学习里的问题和...
备好课方案和计划
如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 备好课方案和计划 备好课学习制度学习计划实施方案总结备好课学习制度...
更多相关标签:
数据备份解决方案 | 夏朗备胎解决方案 | 存储备份解决方案 | 企业数据备份解决方案 | 正在准备解决方案 | 云灾备解决方案 | 正在准备sd卡解决方案 | 机房显示设备解决方案 |