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2012年高考诗歌鉴赏试题汇编


2012 年高考诗歌鉴赏试题汇编(含答案)
1.(2102 全国卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 落 叶 修睦 注 雨过闲田地,重重落叶红。翻思向春日,肯信有秋风。 几处随流水,河边乱暮空。只应松自立,而不与君同。
[注]修睦:晚唐诗人。

(1)从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的?这样 写有什么作用?

答: 第一、 三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态, 而第二联中 “思” 与“信”的主体是落叶,使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间,使得全诗 富于变化,别具情致。 (2)本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。 答:以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比,来表达作者对松树不凋的 赞叹,强化了对落叶飘零的感慨。 2.(2102 全国新课标卷)阅读下面这首宋词,完成 1~2 题。 思 远 人 晏几道 红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。 泪 弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。 (1)这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有 什么作用?(5 分) (2) “就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么? 请简要分析。(6 分) 答案:(1)这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘 出深秋的特殊色调, 渲染离别的悲凉气氛, 增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 (2)关系是:“就砚旋研墨“暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。原因是: 红笺被泪水浸湿。 由于情到深处, 词中主人公在作书时不停流泪, 泪水落到纸上, 红笺因而褪去了颜色。 3.(北京卷)阅读下面这首诗,完成 1、2 题。 柳堤 春江水正平,密树听啼莺。十里笼睛苑,千条锁故营。 雨香飞燕促,风暖落花轻。更欲劳攀折,年年还自生。 1、(7 分) ①下列对本事的赏析,不正确的是(3 分)(C) A. 一二句点题,写“春江”暗含江边之“ 堤”,写“密树”点出堤上之“柳”。 B. 三四句承题,“十里”承“春江”,写堤长;“千条”承“密树”,状柳 茂。 C. 三四句写柳堤晴日的静景,五六句写雨天的动景,以静写动,借静衬动。 D. “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景 色。 ②雨本无香味,但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”,这是用嗅觉来表达触 觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是(4 分) (DE)

A. 花经宿雨香难拾,莺在豪家语更娇 。(唐?郑谷《阙下春日》) B. 蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。(宋?杨朴《莎衣》) C. 几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不成。(宋?刘子翚《海棠花》) D.燕子来时春雨香,燕子去时秋雨凉。(宋?杨维桢《燕子辞》) E. 映日暖云流似水,浥尘香雨润如膏。(明?邱睿《都城春日》) 2、这首诗运用了由景及理的写法,这种写法在王之涣《登鹤雀楼》(白日依山 尽)、白居易 《赋得古原草送别》(离离原上草)、苏轼《题西林壁》(横看 成岭侧成峰)等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首,也可选取其他诗作,具 体说明其中景和理的内容,并分析景理之间的关系。(不少于 150 字)(10 分) (略) 4.(天津卷)阅读下面这首律诗,按要求作答。(8 分) 野菊 【宋】杨万里 未与骚人当糗粮①, 况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香? 已晚相逢半山碧, 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族, 犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政: 通“正” (1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2 分) (2)请自选角度赏析颈联。(3 分) (3)尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3 分) 答案(1)野菊生长于山野,花色清淡,香气清馨,不因无人欣赏而自减其香, 不为外部环境而改变内心的高洁。(2)修辞:对偶、借代;炼字:“逢”“忙” 等;色彩:碧与黄映衬;情感:喜爱之情。(3)采菊东篱下率性自然,超凡脱 俗。 5.(重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。(6 分) 鹧鸪天 [金]王 寂 秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。 吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。 [注] ①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧诈之心。③沙鸥 相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。 (1)“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化,请分析其 巧妙之处。(4 分) (2)作者为何说“荒却溪南旧钓矶”?(2 分) 答案:(1)运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”,写出了晓云散去 后山峰的清秀暗含晓云弥漫时想象中山峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”,既表现 出夜里下雨之后水面的宽阔,又暗含着下雨之前水面的窄狭。 (2)因为钓鱼是有机心之事,作者已忘机而不再钓鱼,所以说荒弃了旧钓矶。 6.(广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7 分) 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道,一晴生意繁。朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。 水满船头滑,风轻袖影翻。几家蚕事动,寂寂昼门关②。

【注】①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为 防外人冲犯而终日紧闭门户。 (1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分 析。(3 分) (2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4 分) 答案:(1)色彩渲染、意象叠加。 (2)雨后生机勃勃。体现在樱朱、豆青、草绿、水满、蚕动。 7.(安徽卷)阅读下面这首诗,完成 1~2 题。 最爱东山晴后雪① [宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。 [注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<</FONT>最爱东山晴 后雪>二绝句》中的一 首。 1.请简要分析这首诗中诗人的形象。(4 分) 2.请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4 分) 答案:(1)诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪 景充满喜爱之情。从这些动作与心理描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自 然美景而欣然忘我的诗人形象。(2)“软”字以触觉写视觉,生动的写出了夕 阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的手法,形象的描绘 出夕阳红光映照之下,白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。 8.(湖北卷)阅读下面这首诗,完成后面的题目。(8 分) 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。 边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。 【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。 (1) 请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。(4 分) (2) 贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。(4 分) 答案:(1)(4 分)诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满 离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,单 薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。 正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉 的形象。 (2)①“藏”字,运用拟人手法,描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景, 写景生动,颇有画意;一个“藏”字,已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等 多重意蕴。②“透”字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时还 隐含风急、天寒、衣单等内容,富有想象力和感染力。 9.(山东卷)阅读下面这首宋诗,回答问题。(8 分) 吴松道中二首(其二) 宋】晁补之 晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。 鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。 注:吴松:即吴淞,江名。

(1) 开头两句描写了怎么样的景色? 营造了怎样的氛围?(3 分) (2) 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5 分) 答案:(1)描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色,营 造了凄冷、感伤的氛围。 (2)孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯 穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 10. (江西卷)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8 分) 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日 事,人不见,水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、 一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。 [注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。 (1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(4 分) (2)词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(4 分) 答案:(1)意象内涵:杨柳代指初春季节,暗寓男女离别。飞絮代指暮春季节, 暗寓青春流逝。表达的感情:伤春伤别之愁,久别怀人之情。 (2)相同点:1、写出了愁之深广绵长。2、比喻手法及艺术效果:以水喻愁, 比喻生动形象。不同点:1、愁情及其程度:李词表现的是家国之愁,秦词表达 的是儿女之情,且秦词愁情的程度比李词有所加强。2、表现手法:秦词是对李 词的翻新,不是直接以水喻愁,而是以春水比泪水,再以泪写愁,写法曲折。 11.(湖南卷)阅读下面的唐诗,完成题目。(8 分) 度破讷沙①(其二)李益 破讷沙头雁正飞, 鸊鹈泉②上战初归。 平明日出东南地, 满碛寒光生铁衣。 【注】①破讷沙:沙漠名。②鸊鹈泉:泉水名。 (1)从题材来看,这首诗属于 边塞 诗。(2 分) (2)请从意境营造的角度,赏析全诗。(6 分) 答:全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有 胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔 背景上军容的整肃, 也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰 富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,抒 写了征人慷慨悲壮的情怀。 12.(四川卷) 阅读下面这首诗,然后回答问题(8 分) 子 规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。 【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所有。 (1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析(3 分) (2) 本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。 (5 分)

答案:(1)答案要点:“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之 态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。(3 分) (2)答案要点:本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例:①子规。子 规啼声凄切,年复一年催人归去,令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”,足 见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是 “初闻”,都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”,表达出了思乡难归之情。 ③锦水春残。春已残,花飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。 ④楚天月光。异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围,表达了思乡难归之 情。(5 分) 13.(江苏卷)阅读下面这首词,然后回答问题。 梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。 曳碧云斜。 (1) 词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2 分) (2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4 分) (3)请简要赏析这首词的结句。(4 分) 答案.(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 (2)主人公满腹哀怨,对月怀远, 月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。 刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主 人公形象。 (3)借景抒情。 把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不 宁,以碧云斜落表现心情的低沉。 14.(浙江卷) 阅读下面两首诗,完成 1-2 题。(7 分) 未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠(其一) (唐)钱珝 (金)元好问 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重,小蕾深藏数 点红。 一缄书札藏何事,会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹 春风。 (1)这两首诗描写的都是 状态的植物,均以 一词表达诗人的爱怜 之情。(2 分) (2)简要分析这两首诗的表现手法。(5 分) 答案:(1)还未展开 芳心 (2)第一首巧妙运用比喻,如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,又 把它比拟成芳心未展的少女,用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而 且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法,不仅表现了海棠的 天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。 15.(福建卷)阅读下面这首诗歌,回答问题。(6 分) 望江南 【宋】李纲 江上雪,独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮,归去远烟中。茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 (选自《御选历代诗余》卷二十五) [注]①玉花:喻雪花。 (1)“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句的描写颇为精妙。请简要赏 析。(3 分)

答: (2) 下阕表现了诗人怎样的情感?请联系诗句简要谈谈。(3 分) 答案:?1?“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象,画面简约, 意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音,衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓 翁“时振玉花空”的动作,衬托出钓翁的凝定。“但”宇写出了钓翁的心无旁 骛。 ( 2 ) ?示例?后阙表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云 水暮,归去远烟中”谊染环境的高远空旷,暗示钓翁生活的闲适自在;“茅舍 竹篱依小屿” 描写钓翁生活的简朴与环境的清幽; “缩鳊圆鲫入轻笼”流露 出钓翁生活的自得之情; “欢笑有儿童”,凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。 16.(辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成 1---2 题。 初见嵩山 张耒【注】 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
【注】张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。

(1) 作者初见嵩山是什么样是心情?这样的心情是怎样表现出来的?请结合全 诗简析。(5 分) (2)“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?“清瘦”有何精神内涵?(6 分) (1)【答案】初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的: ①作者奔走风尘,全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感; ②接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和 亲切之感扑面而来。(答出惊喜和亲切的,给 2 分;答出铺垫来表现的,给 1 分;结合全诗加以分析,每答出一点给 1 分。意思对即可。) (2)【答案】①高峻山峰在一片积云中突现,基于这种观感,作者运用了拟人 手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇;一个“出”字, 作者运用了以动写静的手法, 赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、 跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神 气质。(答出拟人手法并加以分析,给 2 分;答出以动写静并加以分析,给 2 分;答出“清瘦”的精神内涵,给 2 分。意思答对即可。如有其他见解,只要 言之成理,也可酌情给分。)


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