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如何让高中生爱上课外阅读


本文摘自语文教学与研究 ywjxyj.cn

第 20 期

如何让高中生爱上课外阅读
秦临娟
(甘肃省兰州市第五十八中学,甘肃 兰州 730060)

摘 要:文章针对高中生课外阅读中出现的问题,提出了五个有针对性的解决方法,目的是使高中

生爱上课外阅读,多读书,读好书。

/>关键词:阅读环境;阅读兴趣;阅读方法;阅读习惯 中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)20-0043-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.023

新课程标准规定:高中生要“具有广泛多样的阅读兴趣, 努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料, 读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。一 年内课外自读五部以上文学名著及其他读物,总量不少于150万 字”。然而,现实却并不容乐观。调查发现,高中生课外阅读 兴趣不高,阅读时间少,阅读量小,而且年级越高,情况越不 好。针对这一现状,我认为让高中生爱上课外阅读刻不容缓。 一、营造良好的阅读环境 首先,高中生不喜欢、不重视课外阅读,与所生活的家 庭环境有关系。进入高中,家长对孩子提出了很多要求:目 标是高考,高中三年不许再看课外书、玩游戏,取消各种娱乐 活动。家长的阻拦导致学生不读,也没时间读,所以教师要在 家长会、家校联系会与家长见面时,大力宣传课外阅读的益 处,宣讲课外阅读的重要性与影响,让家长转变观念,营造良 好的家庭读书氛围。其次,高中生不喜欢课外阅读,与就读的 学校、班级氛围有关系。如果学校只看重成绩,班主任也只关 注分数,那么学生就只注重应试,课外的时间自然全做理科题 了,根本没有时间去进行课外阅读。这就要求学校和班级营造 读书氛围。我校正在打造“书香校园”活动,还鼓励班级创建 图书角。图书数量多、内容丰富,学生课余时间有机会接触到 课外读物,渐渐地,逐渐喜欢上了课外阅读。可见,环境会熏 陶人,更会改变人。 二、培养学生的课外阅读兴趣 兴趣是最好的老师。激发学生课外阅读的兴趣,我认为有

三点非常重要。一是课堂讲授和引导。语文教师对于阅读课要 精心设计。在我们的必修教材和选修教材里有大量精品文学作 品,教师要用妙法、创新设计进行鉴赏指导,从而吸引学生, 激发他们的求知欲与阅读欲。二是教师要有榜样作用。常言 说:“榜样的力量是无穷的。”尤其是语文教师,要爱读书、 多读书,经常给学生推荐优秀作品,引起他们对不熟知作品的 关注,进而挤时间阅读,潜移默化地影响他们。三是教师要注 重生生间的分享与合作学习,养成学生互相切磋的习惯,让学 生乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成 果。同时,教师还要鼓励学生开展多种活动进行阅读成果的交 流,如写书评、读后感,进行角色扮演,举办读书报告会、作 品讨论会等。在交流、碰撞中,激发学生的思想火花,提高学 生的课外阅读兴趣。 三、教给学生阅读的方法 新媒体时代,信息量很大,出版物很多,如何在有限的时 间里完成较高质量的阅读,教师给予学生的方法与指导尤为 重要。方法有效,则事半功倍。高中语文新课程标准指出: 根据不同的阅读目的、不同的阅读材料,灵活运用精读、略 读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率和效果。作为语 文教师,我也据此建议学生先读喜欢的,先选自己感兴趣的, 精品书籍精读、细读,并做好读书笔记,一般书籍则略读。当 然,广泛涉猎,博览群书也是很有必要的,如报刊类翻翻内容 提要或浏览一下标题目录,同样可以获取信息资源,增长知 识,拓宽视野。

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四、保证学生一定量的阅读时间 高中生的学业压力比较大,学习任务较重,即便这样,我 认为挤出一定量的时间让他们进行课外阅读依然很有必要。 那么,如何才能保证阅读时间呢?在校期间,开设专门 的阅读课很重要。我曾在高二阶段顶住压力每周开设一节阅 读课。对于阅读课,学生也是很喜欢、很期待的,每到阅读 课时间,图书角的书架上就会一扫而空,有的学生还带来了 在家中未读完的书籍,教室里安安静静的,读书氛围很好。 另外,学生在家期间,我要求家长监督孩子每天保证十五分 钟阅读,要在家里形成制度,形成计划。寒暑假和节日期 间,休息时间相对集中,我会为学生推荐大部头著作。如文 化经典著作《论语》《孟子》《庄子》等;小说有罗贯中的 《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、鲁迅的《呐喊》、茅 盾的《子夜》、巴金的《家》、沈从文的《边城》、塞万提 斯的《堂?吉诃德》、雨果的《巴黎圣母院》、巴尔扎克 的《欧也妮?葛朗台》、狄更斯的《匹克威克外传》、列 夫?托尔斯泰的《复活》、海明威的《老人与海》等;诗歌散 文有郭沫若的《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱 自清散文等;剧本有王实甫的《西厢记》、曹禺的《雷雨》、 老舍的《茶馆》、莎士比亚的《哈姆莱特》等;语言文学理论 著作有吕叔湘的《语文常谈》、朱光潜的《谈美书简》、爱克 曼的《歌德谈话录》等。学生可以从推荐作品中选读一些,完 成一定数量的阅读。 五、帮助学生养成良好的读书习惯 当一件事成为习惯的时候,人就轻松了,这种惯性会让学 生坚持课外阅读。心理学家说:“培养一个良好的习惯需要连 续21天时间即可。”所以,语文教师要和家长联手共同监督学 生在掌握一定的读书方法后,每天保证有一定的阅读时间,连 续去做。久而久之,读书就成为学生每天的必修课,阅读就会 成为一种生活习惯,成为学生生活的一部分,如此阅读也就常 态化了。 让学生爱上阅读,不断充实精神生活,完善自我人格,提 升人生境界,加深对个人与社会、自然、国家关系的思考和认 识,可以让学生的学习生活更充实、更丰富、更有活力!

参考文献: [1] 徐兵.谈如何指导学生进行课外阅读[J].辽宁教育行政学院学报, 2004(12). [2] 尚春艳.爱上阅读,方能悦读——浅谈高中生课外阅读的实践策 略[J].文教资料,2015(12).

How to Make the High School Students Fall in Love with Extracurricular Reading
QIN Lin-juan
(No.58 High School, Lanzhou Gansu, 730060, China )

Abstract: In this article, in view of the problems arising from the high school students' reading, it puts forward five solutions, in order to make high school students fall in love with extracurricular reading, read more books, read good books. Key words: reading environment; reading interest; reading method; reading habits
[责任编辑 房晓伟]

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