当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >>

浅谈电化教学在美术教学中的应用


浅谈电化教学在美术教学中的应用

作者姓名:赵瑞芬 单 位:晋中市箕城小学 邮 编:031800 联系电话:13753430074 电子邮箱: zrf110114@sina.com

浅谈电化教学在美术教学中的应用
【内容提要】在美术课堂教学中,可因势利导,因地制 宜地运用电教手段,能吸引学生的注意力,启发学生的想象 力,提高学生的鉴赏能力,鼓励了学生不断地寻求新创作理 念,培养了学生创造性的思维方法。 【关键词】 电教手段 力 教学活动是一个师生共同参与的活动,在教学中通过师 生之间的对话,信息交流、反馈,实现教学双方对教学过程 的把握,随着时代的发展,尤其是计算机辅助教学手段成为 了课堂教学的一种崭新模式,也是课堂教学的一种重要手 段,在美术课堂教学中,也可因势利导,因地制宜地运用电 教手段,会出现“一石”激起“千层浪”的效果,使整个课堂教学 高潮迭起,提高课堂教学的效率。 一、运用电教手段,吸引学生的注意力 良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的开场,是 师生凭借教材进行的最初的信息交流。开篇导入,常常用于 一节课的开始和一个问题的开头。导入虽然在一堂课中占很 少时间,但是它关系到整个课堂教学的效果。著名的教育专 家于漪说:“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣,首先 要抓住导入这一课堂环节,一开头就把学生牢牢吸引住。课 注意力 想象力 创造力 鉴赏能

的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音符定准了, 就为演奏和歌唱奠定了基础。 ”要使学生在教学开端就产生极 大的兴趣,就必须在“情”和“趣”上下功夫。例如,六年级第十 二册第一课《追寻文明的足迹》,这节课是对世界文化遗产 的一次专题欣赏活动,仅靠教师积累的知识和课本是很难让 学生了解人类的智慧和壮举。我在上这节课时运用电教手段 导入美术课的教学,搜集了关于世界文化遗产的一些内容、 图片,只制作了课件,大大简化了教师在课堂上机械式的重 复劳动,使学生在眼观画面,耳听音乐故事的情境中插上想 象的翅膀,激发了学习兴趣,不仅集中了学生的注意力,有 利于提高教学效果,而且培养了学生的观察力,激发了学生 的求知欲。 二、运用电教手段,启发学生的想象力 所谓想象力,心理学上是指人们在头脑中对已有的表象 进行加工改进创造新形象的过程,是极其重要的智力因素。 爱因斯坦曾说:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而 想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化 的源泉。 ”所以培养学生的想象力是美术素质教育的重要任务 之一。 (一)、用音乐形象激发想象

音乐与绘画被称之为姊妹艺术,它们同出一源,都是表 达人类心灵的产物。由于音乐的抽象性和抒情性,因而使人 在欣赏音乐作品时,能产生相应的联想和想象。所以,在美 术教学过程中,教师可通过播放一些歌曲旋律,让学生在音 乐形象的感受中,塑造美术形象。通过音乐与美术的有机结 合,使学生感受不同的艺术美,激发学生的想象力。 欣赏完后,让学生进行小组讨论,然后每组派代表对每 个音乐作品进行点评,其他同学可进行补充。笔者随着学生 的点评进行跟绘画相联系的引导。最后,要求学生选一段自 己最喜欢的音乐,用抽象的点、线、面、色彩来表达对该音 乐的感受和联想。这样学生往往能创造出千姿百态、各具特 色的画面。 音乐与美术的结合也可以在美术课上用音乐作为背景音 乐,给学生美的享受。例如在小学低年级的手工课上可以选 择很欢快的音乐为背景,让学生在愉快的氛围中寻找更完美 的答案:在中高年级的中国画教学过程中,我选择一些优雅 的乐器演奏进行播放,让学生在抒情的氛围中潜心揣摩笔墨 韵味。 (二)用画面形象激发想象 想象是对已有的表象进行加工改造建立新形象的心理过 程。运用电教手段再现一些表象,能够对学生进行想象力的

训练。例如,第四册第六课《海底世界》,很多孩子天没见 过蓝蓝的大海,金黄色的沙滩,对于海底的奥妙更加神往, 一般能联想到只是“海底有许多鱼”“贝壳”等。其实,从想象力 的发展来看, 这些表象远不够丰富。 于是我剪辑了一段录像, 把五光十色的海水,海底嬉戏的鱼群,懒洋洋蠕动的海参, 全身披甲的大龙虾,美丽的珊瑚,金色的沙滩,各种各样的 贝壳和巨大的海龟等珍奇的鱼虾贝类逼真地展现在天真的 孩子面前,使他们陶醉于美景之中,“情动而画出“,学生们 跃跃欲试,想画画自己心中美丽的海底世界。此时,学生画 的《海底世界》真可谓思路开阔,想象丰富,情趣横生。 三、运用电教手段,培养学生的创造力。 在美术教学过程中,学生不时会有思维火花闪现。这种 思维的火花,往往是在特定教学情景中学生的直觉反应。这 种未经逻辑推理的直觉反应,是教师无法设计与预期的,它 包含丰富的创造性因素。教师在教学中应为学生提供各种条 件和机会,适时捕捉学生的这种具有创造性因素的表现形 态,关注学生个体的认知倾向,让学生的这种直觉反应参与 到教学活动中,达到开发学生思维、培养学生创造能力的目 的。运用电教手段能够通过形象,直观,惟妙惟肖的情景激 发学生的创作欲。运用电教手段已成为美术课培养学生创造 力的捷径。我曾听一位老师上第五册第十二课《自己的漫画 像》,她充分运用了电教手段。首先,她结合本课的教学目

标,利用教学课件,先播放了一段动画,展示了一些他们耳 熟能详的明星漫画人物激发学生的兴趣,提出问题:这些明 星是谁?你是怎样认出来的?引导学生带着问题进行观察 分析,同时也使学生初步感知了漫画的特点,使学生产生浑 厚的创作欲。在讲述作画步骤这一环节时,这位老师充分利 用课件,将本课中的“漫画步骤”的静态图象以动态的方式生 动地展示给学生,使学生初步认识了漫画的过程:写生—— 外形特点的夸张——表情夸张。再在屏幕上出示了一幅生动 典型的艺术作品“鲁迅的漫画像”,再次引起学生的创作欲。 这时,学生已基本掌握了漫画的方法。老师请学生上台,利 用实物投影仪将该生的正面头像投上屏幕,让学生找出该生 的面部特征,引导学生尝试将这些特征夸张变形。整节课学 生的积极性很高,课堂气氛活跃,在不知不觉中感受美,创 造美。 四、运用电教手段,提高学生的鉴赏能力。 培养学生的审美能力,让学生具有对自然美和艺术美的 感受和鉴赏能力,可通过多种途径。而小学美术教学正是对 学生进行审美教育的特殊途径,是沟通学生与审美对象之间 的桥梁。且通过正确的审美观念,形成健康的审美情感,提 高学生欣赏美与创造美的能力,从而让他们受到美的熏陶。 在多年的小学美术教学之中,主要激发学生对美的追求,在 感知美、创造美中,注意培养了学生的审美能力。特别是在

美术欣赏课中,运用幻灯、投影、计算机出示一些画家的名 画, 这是不可缺少的。 用幻灯片展示法国画家莫奈的名画 《日 出印象》,日出时的海边,朝霞掩映,雾气朦胧,波光粼粼 的天光水色,激起了学生的由衷赞叹,把学生带进了审美世 界。然后再根据画面内容,对艺术家的创作过程进行分析, 讲解和评价,让学生了解作品的内容,时代背景和思想及艺 术美之所以,提高鉴赏美的能力。如画种介绍、雕塑介绍、 工艺美术介绍、摄影作品介绍……这样一些鉴赏介绍,运用 电教手段,既能给学生感染和熏陶,又利于知识的传授,大 大提高了学习效率、效果。 传统的教学模式,只能教出画匠,已经远远不适应时代 的要求,而运用电教手段的课堂是以提高学生的兴趣为主, 不仅鼓励了学生不断地寻求新创作理念,还培养了学生创造 性的思维方法。为此,小学美术课堂教学中应充分运用电教 手段,把学生带进课堂。电教媒体教学要更科学尽管多媒体 教学有着从前任何一种教学手段所不可比拟的优势,但不能 “以教师的活动代替学生的思考”。教学活动中,必须发挥学 生的主体作用。不能“以人机对话代替师生对话”。 参考文献 ①张晔 《美术教改方法点滴》 年第 3 期 小学教学研究 2003

②邾艳 《电教手段在美术教学中的作用》 小学教学研 究 2003 年第 6 期 ③余宏青 《美术的情感教学》 小学教学研究 年第 4 期 2003

浅谈电化教学在美术教学中的应用







山西省晋中市箕城小学


相关文章:
浅谈电教媒体在美术教学中的应用
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈电教媒体在美术教学中的应用 作者:王健 张卫卫 来源:《中国教育技术装备》2013 年第 16 期 随着电化教学的不断深入...
浅谈信息技术在小学美术教学中的作用
浅谈信息技术在小学美术教学中的作用_教学案例/设计_...二、运用信息技术使美术欣赏直观化 俗话说:生活是...在没有使用电教媒体的情况下,上美术课的操作惯例是...
浅谈愉悦式教学在美术课堂中的应用
浅谈愉悦式教学在美术课堂中的应用 初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育...传统 的教学方法常常使教学陷于枯燥乏味,如将现代化的电化教学手段引入美术课 ...
浅谈多媒体在美术教学中的应用
浅谈多媒体 在小学美术教学中的应用山东省滕州市洪绪镇中心小学 董娟 (文摘) :...多媒体电化教学手段具有声、光、形、 色于一身,融感、知、意、形于一体,给...
浅谈利用电教手段进行美术教学
浅谈利用电教手段进行美术教学_农学_高等教育_教育专区。浅谈利用电教手段进行...总之,在美术教学中恰当运用 电化教学, 能起到事半功倍的效果, 它能以自己...
浅谈电化教学在小学数学教学中的应用
浅谈电化教学在小学数学教学中的应用_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。浅谈电化教学在小学数学教学中的应用 胡瓞绵 摘要:随着社会经济的飞速发展,教育现代化的...
浅谈电教手段在小学数学教学中的应用
浅谈电教手段在小学数学教学中的应用恰当地使用电化教学手段是创设情境、激发学生情趣的最佳途 径,是激发课堂生命与活力的有效办法,在现代数学课堂教学中,电 化教学...
浅谈信息技术在美术教学中的应用
浅谈信息技术在美术教学中的应用静海第六小学 石岩 信息技术的发展在教育领域中的应用越来越广泛, 不断丰富和改 变着传统教育环境,现代化信息技术与小学美术课堂...
浅谈电化教学
浅谈电化教学_教学案例/设计_教学研究_教育专区。...2.制作幻灯片相当麻烦,需要一定的美术功底。 3....(一)实物投影在概念教学中的应用 小学数学概念的...
浅谈多媒体在中学美术教学中的应用
浅谈多媒体在中学美术教学中的应用_教学研究_教育专区。浅谈多媒体在中学美术教学...结合近几年来运用电教手段在美术课堂教学中的实践和探 索,谈几点体会。 一、...
更多相关标签: