当前位置:首页 >> 高中教育 >>

2014届作文总评立意构思


序号

1

审题类型 材料作文三类 命题作文三类 材料一、综合分析类: (事理;或理例综合) 任何材料作文题目,比如事情现象类,比喻类 材料,只要有议论材料的观点或论证,都属于 综合分析类。分析出观点就是立意。

作文题目

备 注

2 3 4 5 6 7 14 20 21 2

2 23 13 14 16

材料二、事情现象类: (事例) A 时事现象类立意否肯辩证 B 故事类多角度原因方法(大胆探寻小心质 疑)

忧与爱 人与物与人与心 站哪里看世界好 求道远近,做事从易从难 多走一步,减去多余部分 关于学霸的思考 A 我看微时代(监督力量公益 B 伯乐相马, B 反穿袜子 B 顺手补上的船 B 有用与没用的书籍 B 天桥下的老大爷 B 曼德拉出浴 B 狼羊及其他 AB 拆报刊亭之议论,你呢

AB 新材料:包容上述两种立意方式 A 针对现实,否/肯/辩证 B 更多择其一端借题生发多角度原因, 有多种 议论择一即可,并可以自己合理立意; ——并多与综合分析法交叉

17 18 19 20

构思:分解法利用现成分析

材料三、比喻类审题 立足相似点往人生现实牵引立意(多侧面) 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

AB 校服涂抹,你呢 AB 游戏之议论,你呢 AB 中国式过马路 AB 道德银行 B 努力却未必有收获(方法) 茶杯之联想 材料思考,木窗油灯铁块 狼羊及其他 云端跳舞与地面走路 路 站哪里看世界好

命题一、一般命题作文

多走一步 我的一个梦想 减去多余的部分 没有如果 真,跟,靠

命题二、两概念作文 前后联系式(与换个词联系为观点) 13 15 16 17 18 19 20 21 22 并列两概念(三立意好不好,辩证)

命题三、单个词语词组

语言与沟通 磨刀与砍柴 平凡与伟大 规则与人情 混杂,完满人生 忧与爱 云端跳舞与地面走路 空间(添加 家庭教育(具体化 微时代 杂,忙(否肯

2014届作文立意以及构思点评 参考答案分析立意构思 一、近来,浦东公交金高公司建立了“道德银行”,职工每做一件好事,都可以获得相应的积分, 存入公交公司为员工所开的“道德银行”账户中,当积分累积到一定数量,还能兑换相应的奖品。 据了解,已有300多名公交员工通过做好事获得了“积分”。该公司工会主席刘海英表示,希望以 此有效激发职工的个人荣誉感,截至目前没有发现一起弄虚作假事件。(《东方早报》 11月11 日) 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题,自定文体,诗歌除外。②不得少于800字。

立意 类型(就事论事)否肯两种基本立意;另衍生立意(防范偏题) 论道德方法/道德归属/论法制/公益何在/当代雷锋精神/常存道德之心/积德 *以上可以作为由材料衍生之观点,重点,但在引出观点或阐述观点上必须照应原材料(道德银 行)否则偏题啊;照应后则或原因或方法之侧重论述了。 构思方法(说理) 意义:现实缺失沦丧/一种精神境界追求/开放各行业(小悦悦,大爷) 原因:肯定:培养成为习惯/激励高尚/手有余香(回报)、否定:动机物质引诱道德之荒诞/ 精神何以衡量质量数量/违背内心初衷/虚伪/助长形式运动余风 方法:传统教育/法律机制/春风化雨

二、阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾 听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大, 那么丰满,那么幸福。(罗曼· 罗兰) 请以“忧与爱”为题,写一篇不少于 800 字文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选

立意以及偏差 该作文看似简单却又复杂,这是因为文体涉及到两个概念,也是我们学生以前没有接触过的作 文题型。怎样破题立意,这是方法问题;怎样把握之间联系,这是理解问题。不知方法或理解 错误,审题都会有偏差甚至不知所云。 1、 正确立意,结合三段话,要正确体会“忧”与“爱”之联系,应该是“忧源于深爱” (或表 述为“因深切之爱故有深忧;因爱生忧;愈是忧患愈见深爱;爱是忧的原因,忧是爱的表 现; ” ) 2、 部分偏差立意,则将其看成两种感情,不注意联系;或者错误的混乱的表述相互联系,当 成哲学上相对概念,不一而足:请看下面大量的像绕口令一般的联系,多不合理:爱与忧 互相对立统一阴阳互补相辅相成不能分开,没有忧则没爱;没爱则没忧, (只有,因为)有 了忧才有了爱,有了爱才有忧;忧是爱的基础,爱是忧的前提,缺一不可;爱就要忧,忧 就要爱;谁生谁:忧生爱,爱生忧;爱从忧来,忧从爱来;将忧转化为爱,将爱转化为忧; 忧愁作用于爱,爱也反作用于忧;忧郁爱是一物两面;忧是动力,爱是润滑剂;忧伤人爱 助人;辩证看爱忧;爱大于忧,忧高于爱;愈忧愈爱愈爱愈忧;多与少之忧都不是爱,适 当的忧才是;忧不一定爱,而爱则必忧;忧中记得爱,爱中记得忧;在忧和爱中找平衡点; 忧和爱是我们对这个世界的两种态度:既爱且忧,只爱不忧,只忧不爱,不爱也不忧(四 可能全齐了)——怎么“没忧就没爱了?爱怎样转化为忧了?爱又如何反作用于忧了------不合理处可见。 3、 只写了一种情感:爱或者忧 *以上偏差立意,多在 25——28 分之间,更低分数则因为还表述混乱,或差字数。这是主要扣 分元素。 较好构思以及例证 1、 例证法构思:杜甫,范仲淹陆游屈原鲁迅;汶川地震;父母之爱;疾风知劲草,深忧见真 情真爱,忧之深爱之切;哀其不幸怒其不争 2、 深忧因为爱家;爱国;爱人爱情; (有说理元素) 3、 深忧,让爱更伟大;让爱更丰满;让爱更幸福; (有说理元素再结合相关示例) 4、 忧伤地爱着(故乡,心上人,亲人 ------)借人事景物抒情之散文。江苏高考作文满分卷多 数是这个思路)而这个题目确实适合这种抒情性表达。 3、 “努力却没有或少收获”类似失败,逆境,不如意,困难等。于是表达之空间就比较宽泛了。 立意:基本思考方向是“如何认识面对”之方法——或淡定从容或永不放弃或在乎享受过程或 乐观认识另类收获或尽吾志努力了问心无愧等, 只要不写成“努力就会有收获”就成。如果立 论未从材料中来,完全另外写某观点即使有内在联系也还是算偏题。 构思:比如以豁达态度面对,以冷静反思考虑坚守还是转向,以不到黄河心不甘冲破黎明前黑 暗之意志;上述几种认识深入思考均有广阔的说理空间。或例证感悟展开:古往今来相关例证 尤其是自己真情实感,信手拈来皆成文章。不少人详细描述了“努力了考试却效果不佳”的亲 身经历,而后被爹妈勉励继续努力---------这种记叙文不偏题但无非重复展开了原材料,了无新

意,且“如何面对”之重心未能侧重,得分不会高。 三、阅读材料,按要求作文 2012 年 4 月 23 日, 是第 17 个世界读书日, 国家新闻出版总署任命白岩松为读书推广大使。 白岩松说: “走到新华书店,全是一些有用的书,考试类的健康类的工具书啊。 ” (潜台词:怎么 没有塑造灵魂的精神方面的书啊!文史哲等)——反向较劲:实用也没啥的但风险。 2012 年 12 月 11 日凌晨,中国作家莫言在诺贝尔奖晚宴致辞中说了这样一句话: “与其他 科学奖项相比,文学奖没有那么多用处,但是文学最大的用处也许就是它没有用处。 ” (潜台词: 有精神上的功用) 要求:①自选角度,自拟标题,自定文体,诗歌除外。②不得少于 800 字。

立意: 这篇作文有一定难度,学生不容易立意,但思考一下,可以切入的角度有以下几个: 1、我们为什么而读书? 工具类的书,能够在生活中非常有针对性的帮助我们;相比之下,文学类书籍的作用可能 就没有这么明显。 我们读书,一则需要从书中获取知识,得到实际的帮助,一则也需要在潜移默化中增长见 闻,培养自己的文学素养,丰富自己的灵魂。 每个人读书的目的不同,选择的书也会有所不同。 2、文学的作用。 阅读文学作品究竟有哪些作用?为什么说“书籍是人类进步的阶梯”?文学可以帮助人增 长见闻,培养文学素养,增加自己的个人修养??也许你不能因为一部文学作品而学会一件你 以前不会做的事情,但是多阅读文学作品是有好处的。 莫言说的这句话,文学最大的用处就是没有用处。即文学作品对人的影响是潜移默化的, 也许我们不能够一眼看出,但它的确会影响我们的生活。 3、在当下快节奏的生活中,我们不仅需要工具类的书籍,更不能忽视文学作品的作用。好 的文学作品,甚至可以指引人生的方向??

这个作文题目有一定难度,立意来自学生对文学和自我的认识,同时如何表达自己的立意, 也颇值得推敲。借此契机也让学生们深入思考一番学习语文和读书的意义所在。 立意: 1、 既活趋势及帮助,又注重灵魂修养 2、 阐述文学之功用;非食用书本之功用 3、 实用有啥不好(反向较劲,略有风险) 4、 偏题:笼统读书之作用;抽象探讨意义 5、 非扣题表现:重复引述(简略之) ;阅读现状描述(问题何须诸多笔墨?应着眼利害关 系阐述之)我怎样喜欢读书(如不写收获,怎样读也没用的) 构思: 1、 叹太实用主义;提倡“无用之读” (对比式) 2、 无用之读:读史明智,哲学聪明,文学灵魂(培根语) 3、 无用之读:见闻,素养,灵魂 4、 例证:毛泽东三国均可任意发挥 四、阅读材料,按要求作文 六年以来,每天下午四点,一位大爷会准时出现在深中天桥下,开始他长达七小时的卖艺工 作,他吹竹笛,常吹“小小竹排江中游”等三支曲子,少有更改,论技艺,他笛术不精,乐感、 节奏不敢恭维,但他很敬业,寒来暑往,风雨无阻,也很有派头,席地而坐,神态自若,面前摆 一搪瓷碗,路人经过,给不给钱,他都不会停止吹奏,十一点一到,准时下班走人。对此,人们 众说纷纭:有人感动他的坚持,有人厌恶他的噪音,也有人敬佩他的倔强,更有人惊叹他的宠辱 不惊??有深中人每天都特意绕过去看一眼他,将自己的零花钱分一份给他,也有深中人至今不 知有他这个人。 你知道他吗?你有什么想法?请自选角度,自拟标题,自定文体(诗歌除外),写一篇不少 于 800 字的作文。

立意: 有人感动他的坚持,有人厌恶他的噪音,也有人敬佩他的倔强,更有人惊叹他的宠辱不惊;乞 之有道; (方慧)为自己而活(天林)何必惊怪(一滔—)莫让他们孤独终老(语威)敬业更要 创新(美焕)宠辱不惊(世豪)贫穷(夏谨)梦想的声音(子文)坚持自己的绽放(治宗)关 注弱势群体(晓雨)享受自己慰藉他人(晓云)吹自己的路让他人说去吧 韵味: “我问老人,为什么天天来吹笛?他笑了笑,继续吹起笛(?) 有人说,他吹的不是曲 调,是寂寞;是对现实的控诉;是一种人生的态度-----(皮特) 6、 “求是尚真”之年,以“真”为话题撰文 2013 第六学段作文 审题: 综合分析材料,但“真”已是观点。偏题不易。理解为“真实,真话,真理,真性情等” 构思: 多数只就形形色色之假象抨击,且缺乏论述思路。 1、 如说理展开:按“真”的含义立论;按求真的方法立论:勇气,睿智,孤独,坚持,定力, 襟怀(反:嫉妒,胆怯,私欲------) 2、 如例证展开:正例(布鲁诺,季羡林,巴金,彭总等)反例(食品,政府公信力,假话假 账假唱作秀,大跃进-----3、 记叙文也比较方便切入。 以上角度或例证,可并列之或正反结合构思有很多变化。 五、《认识你自己》作文讲评

立意: 有比较宽泛的选择,认识你自己;另外三种理解也可以是三个论点:自知之明,认识自己来认 识世界(作为独立观点阐述较有难度) ,独特禀赋价值实现 构思展开 1、 故事类比如记述自己小学到高中的学习经历或者自己登台表演或竞技等活动,阐述自己的 感悟与成长,都是符合立意的选材,但不容易写出新意,让人眼睛一亮的故事极为罕见, 也许这就是记叙文的局限:有限的时间确实不容易找到精彩的材料。而一般的材料不容易 有出彩的表达效果。

2、 要学会议论。这次作文有很好的例证展开思路,可以作为走进议论的很好的命题。上述观 点有很多很好的正面反面的材料可用,几乎任何名人都经历过认识自我实现自我的过程, 而自己的很多体验也都可以作为议论材料(心智训练,邯郸学步----) 。也可以用讲道理的方 式展开:认识自己(不因自己缺点而否定自己;不因对手强悍而自卑,不因挫折而灰心, 不因人家褒贬而失去自我;认识自己的责任与任务,认识自己优势与不足,认识自己的位 置与方向--------着眼于认识的重要意义以及认识自我的方法完全可以纵横捭阖展开。 学会议论不仅是高中生抽象思维思维的必然方向, 例证法和说理法都更容易在有限的时 间内对作文进行娴熟的处理。 此次作文基本立意以及材料一般都能扣住题旨,不容易偏题。但在表述上不尽如人意。比 如对故事材料的剪裁, 议论材料当成一般故事来叙述而失去例证简明扼要突出主旨为要的引用, 这些都有待于今后议论文实践中有的放矢的完善之。 按照要求修改之(一体多写,收获更大,透彻) 六、哲学家维特根斯坦说: “我贴在地面步行,不在云端跳舞。 ”这句名言表达形象,寓意深刻, 它会引发我们不同的联想或感悟。 结合这句名言,选择一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少 于 800 字的文章。

本题为一道材料作文,材料只有短短 13 个字,理解“我贴在地面步行,不在云端跳舞”却 是审题的关键: “贴在地面” ,则踏实,沉稳,具有现实感; “立于云端” ,则易浮躁,轻率,过 于理想化。所谓“步行” ,一步一个脚印,坚实而稳健; “云端跳舞” ,则手舞足蹈,放肆随意。 “贴地步行”和“云端跳舞” ,其实就是人生的两种态度,前者务实勤恳,后者恣情妄为,相比 之下优劣自现。人生在世,多后者而缺前者,惰性使然。殊不知,前者虽苦,没有后者的光鲜 诱人,却真正是每个人经营一生的必需给养。 同学们可以联系自己的生活实践,有感而发,这样可以写出有深度的文章。如果同学们没 有这方面的生活积累,也可以运用来自其他方面的事例,只要恰切就行。特别要注意的是:不 能只针对材料就事论事,要有一定的拓展和升华。 立意:三种选择(云端不妨“志存高远”既又如温或择一);本原,基础,踏实,人民,低 调,虚心//底层,简单生活 用例:大跃进仲永,林书豪科比,爱情配对,选秀,葛优

结构:正反正/正正反/反反正/反正反——如果立论,如果驳论? 议论随意:两句话的含义是,我的看法是(非必要) ; 表述扣主旨:不是记叙文故事,也不是散文喻体抒情,而是简括这样做(观点) ,有这样成 败(经验教训)抓住两点方扣题 修改要求: (42 分以下多有问题) 1、 2、 3、 记叙散文化者;不够字数者,选一段做 200 字展开训练 审题错误,则写构思文(首尾以及提纲) 结构混乱者,重新写提纲(以及事例)

9、我们每周肯定要有一种写作的感觉与亲密的接触,只是目的性更强,那就是一切围绕提 高写作能力而不仅仅是一种年轻人岁月的记录。我们第一篇周记是“享受刷题与考试” 。我知道 这是一个充满了各种酸甜苦辣的感受的话题,但我要求体现“享受”这个侧重点,原因你懂的, 训练说理能力在其次,更主要的是借这个题目营造自己一个非常好的心态,原因你也懂的。从 孩提小学到青葱现在,不知有多少类似体验,从感觉上描绘这种感觉,从理性上强化这个认识, 而后你会觉得高三除了紧张充实之外,还挺有意思和挺有趣的,这挺重要。原因你也懂的—— 我将会综合你们非常好的感觉,回馈你们一篇充实而有风味的文章,这不仅有助于我们度 过令人振奋而美满幸福的高三,且对今后漫长而悠远的人生,也不无深远的启迪。 “享受刷题与考试” ,八百字以上,不限表达方式。 七、名与实

审题: 名称声望誉头分名义 实际质在有力实践 上述理解或在文中释义但不影响全文构思,或略去 两概念(也称关系类型作文) 知识与能力//逆境与成才//遥望星空与脚踏实地//批评与自我批评//山沉稳与水灵动//磨刀与砍柴 //语言与沟通——无非简洁两种立意

审题: (简洁明快见范文) 1、 并列两概念之立意三类:要名(有实无名如何)/要实(有名无实如何)/都要(名利双收) 2、 前后联系之概念:名副其实()/以实求名 3、 似似而非方便与否的关于名实的议论://而无名无实,有名务实,有实无名,有实有名之区 分;可以统一可以分离等,名大于或小于实/名不副实等,实是求名之基础名是求实之目的; 或反之;先有实再求名;或反之等关系不错,甚至名实要平衡但不一定适合中学考场一小 时作文观阐述,更容易绕糊涂不宜作为观点甚至阐释的分论点也没有必要纠结。好作文一 般鲜明表态,都不是人话复杂了反而不便于阐述问题,不可取 构思: 例证:名人效应,名牌宣传,口碑//赵括,东郭,周杰伦聘为教授,唐骏假学历;李一,张悟本 等名不副实//孔明,毛泽东,刘翔明星效应,感动中国,诺贝尔(名重)居里夫人玩具,爱因斯 坦不当总统;钱钟书,陈寅恪非博士(重实) 说理构思:不宜含义构思 实(原因)实才能对社会有推动 /实才是名的基础经得起考验(方法构思)积累循序渐进增长/ 远离名利宁静淡泊/实可以考个人努力掌控 名:原因(可提升实/在其位谋其政/为成功提供更大机会舞台)能方法构思吗 ——可以反面补充 表达: (略) 引用事例与分析——推荐特别策划(全方位认识某)林丹“多走一步” “减去多余部分” “站在 大树旁边” “名与实”以及更多-------

八、蓄势与勃发

审题: 充分准备于积累然后爆发成功 构思: 结合比喻对比(文采且鲜明) :首企鹅(植物,破茧,大鹏)//勾践,泽东,明星,钱钟书----// 尾反专家学问,足球,大跃进 分类:大如上//自己学习与高三与人生等 参考段首句 九、减去多余的东西

类型,分析综合法(核心是“多余”之理解) 审题:多余不是次要而是错误或者非最佳选择 材料之选择合理否也与扣题否有关:月饼的超包装;壁虎断尾求命;剪纸,雕塑做减法,绿荫 园丁修剪;古诗词经典,胡适“不” ,赵武灵王胡服,国旗之黄色一杠;维纳斯断臂;贪欲;心 里负担;画蛇添足 十、阅读下面的材料,根据要求作文。 (60 分) 有位企业家在谈到自己成功经验的时候说:“我就是多走了一步。”是的,在生活的道路上 多走一步,或许就取得了成功。但是,有的时候多走一步,并不能改变什么,甚至带来不好的 结果。 请你结合自己的生活体验与感悟,以“多走一步”为标题写一篇文章,自选文体,不少于800字

十一、人生在世,往往会经历种种的痛。 有人说,痛了,就直接说出来,这是本能 又有人说,痛而不言,体现了人性的坚强。 还有人说,痛而善言,这是一种人生智慧。 引发怎样思考,结合自己体验与感悟写一篇文章。

审题: 核心词:痛指人生各种难受的感觉,身体的精神的,逆境,困难等 三人三种观点,痛了要说释放/不说坚强/善说或幽默或发泄呐喊/第四还有你的看法或附和或新 意但一定是“面对痛苦“的态度立意——今年高考关于慈善的三种态度另慈善者共四种类似。 且与多概念作文类似比如遥望星空与脚踏实地类2468 迅速确立为四种观点选择,或者综合为态度 偏题:脱离原材料暗示,泛泛谈“痛苦的意义(失败为成功之门)谈痛苦,这与“面对痛苦” 比较则是扩大了论述范围偏了 构思: 1、 说理构思:将上述三种合二为一态度长处是高屋建瓴淋漓尽致谈面对痛苦的全方略,不足 点是态度多了蜻蜓点水不透彻; 不言:忍耐/冷静对策/成长必修课;身体/精神的/(类似例证互补分类)个人/国家 善言:幽默调侃自己走出痛苦/拍案而起表现愤怒(面对污染冷漠九一八) 面对:释放病情/不言喋喋/善言 ——所有说理随后都有例证支持体现语文之特点区别正史 2、 例证:勾践,闻一多,龚自珍,鲁迅,司马迁——熟悉身边事(大人事与个人事足矣) 3、 三角鼎立缺一角如何?反面“不-----如何(反向有无式对比);不是(正误式对比)例如: 不言(喋喋不休祥林嫂)不言(不是憋在心里生闷气而是冷静思考----)个性(千人一面 的蓝色)个性(不是(染染发衣服上破洞怪叫) 十二|中国式过马路,有人认为国人素质差,也有人认为从众效应,你呢-----

审题;(新材料立意) 时评处理 a.是非评判三观点 b 拿出你认可的观点分析,则可以有两个以上的观点:谈素质,谈 从众效应(后者一定要照应引入或分析)安全意识,交通设施等 偏题体会质疑:原因剖析失误_惜时(褒贬了)过分欲望(夸张饿了),浮躁(不对接);没有 创新(正面表达且第一个呢)文化冲突(怎么也不能作为不同文化的特色啊)过去对现在的影 响(不能开拓啊,且怎样作为观点呢)缺失尊严信仰(言重了)国情使然(宽泛了) 构思: 说理法 b 类则是现成的三点原因分析构思;提高素质(法律/教育/形象) 从众:没脑/败坏风气/正确的主见(含义)法也治众/ 事例略 十三、羊狼其它

审题: 喻体入虚;享受与追求与其它,三种以上选择,最好是单选羊或狼淋漓尽致。 构思:干净利落三句话 例证李云龙,百度,富二代 说理:既追求又享受先后或兼顾关系;狼:自由/追求/坚韧(或对比羊之软弱)羊:温和/知足 /何必紧张匆匆反——关键在几点特征 表达:比喻与现实纠结,注意本义鲜明别弄成动物 十四、获得像一只军队

审题: 命题作文;已经观点。 最适合说理构思; 1、招兵买马(比喻性;从哪些方面完善自我知识能力精神道德审美2、军队(精气神/浩然之气/有理想追求/有修养襟怀/纪律/执行力/顽强勇敢-----*上述含义说理,加上商贩思路三段之空间无限(自由召唤感恩严于律己?) 例证不限 ,很穷很快乐 审题:(现象评论是非,类似并列两概念) 说理; 认同:精神大于物质/阳光心态/反之; 否定:物质是基础/浪漫导致落后/ 纯净审美,与艺术与生活(说远了

十五、广一模 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出,下面是他的采访记录。 学校门口。 记者:同学,你校服上画了机器猫,为什么又用涂改液涂掉? 学生:班主任让我全部洗掉,洗不掉就得用白色涂改液盖住。 商场。 记者:同学,你校服上有歌星张颖靓的签名,是真迹吗? 学生:百分百真迹。 文具店。 记者:哇,你怎么直接在校服上试笔?洗不干净的! 学生:校服很便宜呀。 要求:①自选角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意的范围。②自选 文体,自拟标题。③不得套作,不得抄袭。

审题: (新材料立意) 时事现象等的就事论事(涂画校服)褒贬 但可以借用借题生发之多角度说理方法。 大胆联想但一定要小心质疑(合乎材料清理吗) 三同学(涂鸦,试笔,追星——多原因:个性,表现自我,偶像,不惜物,不拘小节,不 知校服意义,创新,加强管理)——正反 班主任(校规校容,保护个性张扬,引导不要粗暴,不抓大事,反腐败,管理与规矩意义) 记者(关注个性,关注校园,不抓大事,反腐败) 构思: 聚焦说理(不要脱离材料内容及含意的范围)多数偏题作文没有注意这个限制,写成了借题发 挥甚至都没有从材料引入观点。就事论事之“就”,即范围限制。

本文偏题除了上述立意时要合理外,在构思时如果脱离范围,也属于偏题。 校服(含义:文化意义,中山唐装军装/学生气息) 校服涂鸦是艺术,是个性,是丰富多彩(不必生硬规矩) 新材料立意:就事论事与借题生发 之合并 C 事情现象 (时评现实就事论事论是非有范围//寓言童话典故借题生发开去)——多角度/原因法; 区别在有无现实议论价值,前者议论时更集中些。偷菜” “高中时评单元” “火星语言” “伯乐相 马” “刻舟求剑” “什么鸟都有” “罗丹去手”2013“富翁帮助三家庭” “啊中国足球” , “校 服涂抹” *BC 两类大胆立意,小心质疑(自然些) 十六、阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 反种族隔离斗士、南非首任黑人总统曼德拉曾于上世纪 60 年代初被捕入狱,在长达 27 年 的铁窗岁月里,中国革命的因素影响着曼德拉。他通过美国作家埃德加·斯诺的《红星照耀中 国》这本书,对中国革命、长征、毛泽东、中国共产党有了深刻的了解。他说:“我二十多年 在罗本岛狱中生活的精神支柱来自中国!” 1990 年 2 月 11 日,遭囚禁 27 年后,71 岁的曼德拉以胜利者的姿态走出监狱大门。正当外 界担心一场“复仇”不可避免时,曼德拉选择了宽容与和解。他说:“当我走出囚室迈向通往 自由的大门时,我已经清楚,自己若不能把痛苦与怨恨留在身后,那么其实我仍在狱中。”他 告诉一些激进的黑人组织,现在不是要把白人赶入大海,而是把你们的武器扔进大海。 曼德拉的言行事迹引发了你怎样的思考?请联系你的生活体验与认识写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题,自定文体;②不少于 800 字;③不得套作,不得抄袭。

审题: 事件材料,借题生发类 多角度(人外/也可以是事情言行/物分解)/原因 27 年曼德拉胜利——信念与精神支柱;吸取知识? 出狱表现(事情)——宽容和解 90%/把痛苦与怨恨留在身后/把我们的武器扔进大海/已经观点 中国影响——(狱中生活范围:中国革命的广泛影响/中国的影响力/坚持/为人民谋解放/追求 /-----曼德拉可能受积极影响的精神,都可以立意) 而不恰当或偏题或离题的立意可能有: 1、曼德拉的传奇人生。2、善良。3、希望。4、追求自由。5、学会放下。6、监狱(牢笼) (写如何面对挫折) 。7、坚强不屈。8、刚与柔。等等。 偏离标题: 《选择》 《舍去与得到》 《战争与和平》 《追求和平》 《付出总会有收获》 《向前看与向后看》 《坚持就是胜利》等。

构思(二正一反的简单构思却并不容易) 说理构思 ①宽容是一种智慧。 ②宽容使我们走向成功。 ③宽容需要我们拥有一颗谅解他人的心。 ①宽容是调节人与人之间的润滑剂 ②宽容是一种豁达的心态和真诚的关爱。 ③宽容是一种高深的涵养和高尚的品德。 巴以之战乱,平民与官富二代;无产阶级与资产阶级死对头,曹关,齐桓公与管仲,王子 复仇记,马路碰撞,君臣相得, “僧人与小偷” 、 “一战时的德国与法国” 、 “二战时德军士兵与苏 联妇女” 、 “将相和” 、 “周总理与理发师” 、 “南京大屠杀” 、 “桓公与管仲” 、 “邓小平事迹” 、 “贞 观之治” 、 “楚王绝缨” 、 “六尺巷” 、 “摔婴事件” 、 “城管与商贩” 、 “拆迁与被拆迁” 、 “中东战 争” 、 “埃及战火” 、 “伊拉克战乱” 、 “小车的刮蹭”??

学会对比两种: 有无对比(不宽容, 正误对比(无原则妥协,大是大非不能宽容小日本,有底线 作业:以“个性”,“友谊”“多走一步”选出正误对比思路,看所作文,那些可以运用正误 对比。我的一个梦想/认识你自己/减去多余的部分

表达:(清楚表达观点和分论点,直接先亮出你的观点然后再绕啊) 以己之心乃容天下(勿生造);容;逃出心灵之狱(主旨?)思考的自己即精神,把握精神多 病,控制自己欲望,但, 战胜仇恨的唯一方法是宽容 (分寸)。 释放心灵的枷锁 (表达何主旨?) ——说人话!清楚表达观点和分论点比什么都重要,而后才文采。 我们总是由远及近的绕圈子说话,或曰丰富生动,其实是凑字数迷惑自己迷惑老师以 为你偏题了,议论要鲜明,先亮出你的观点,再把你的所谓生动添上去。 生存于世,我们不可能事事都可得自由,但我们却要追求自由。不是生活,物质方面 的自由,而是精神思想的自由。 平常的生活中,由于相互间猜疑,提防恐惧,我们的灵魂是被束缚住的,想要挣扎开 来,却又深陷其中不能自拔,因此我们活的很累,尤其是心灵上的累,让我们感到不自由。 说白了,不自由的状态都是我们自找的,因为我们不满于别人占了自己的便宜,于是 千方百计想夺回来--------为什么不试着宽容一点? 上述文字让人以为你在对自由发议论了,但不是。应改为—— 宽容让我们放下包袱,自由轻松。平常的生活中,由于相互间猜疑,提防恐惧,我们 的灵魂是被束缚住的,想要挣扎开来,却又深陷其中不能自拔,因此我们活的很累,尤其是心

灵上的累,让我们感到不自由。说白了,不自由的状态都是我们自找的,因为我们不满于别人 占了自己的便宜,于是千方百计想夺回来--------生存于世,我们不可能事事都可得自由,但我们 却要追求自由。不是生活,物质方面的自由,而是精神思想的自由。而宽容别人,自己也放下 了精神负担而获得了难得的这种自由 不好的分论点(有偏题之嫌) 1、学会宽容自己的缺陷、残疾。 (点评: “缺陷” “残疾”能宽容吗?) 2、对敌人宽容,闪耀理性的光芒。 (点评:宽容“敌人” ,有点危险! ) 3、宽容,不失为一种委婉而有效的教育方法,是一种无声的教育。 4、宽容战争与罪恶,可换取国与国之间更好地发展。 (宽容的对象错) 5、宽容社会的不公,以换取社会的和谐发展。 (宽容的对象错) 6、学会宽容自己,让我们走的更远。 (一般不说宽容“自己” ) 7、①构建美丽的花朵,我应该选择用尊重之心去学会宽容。 ②构建美丽的花朵,我应该选择用慈善之心去学会宽容。 ③构建美丽的花朵,我应该选择用艰苦之心去学会宽容。 【文章套作明显,主体内容都去论述“尊重” “慈善” “艰苦”去了。 】 十七、阅读下面的文字,根据要求作文。 (60分) 据报道,2013年12月3日,高中女生琪琪从陆丰望洋河桥上跃下身亡。前一天,因怀疑她偷窃服 装,店主将监控视频截图发至微博求人肉搜索。很快,琪琪的个人隐私信息被曝光,她成为身 边同学朋友指指点点的对象。 对此,网上议论纷纷。 网友甲: “琪琪对生命不负责任,选择自杀来逃避人生中的坎坷不可取。 ” 网友乙: “店主只是怀疑就在网上发布她人图片,怎能这样呢?” 网友丙: “网友们仅凭一面之词就实施人肉搜索,曝光别人信息,这是一种网络暴力。 ” 网友丁: “同学们只根据网络信息就对琪琪乱加指点评议,最终也害了琪琪。 ” ?? 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③ 不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

审题:

事情类,多角度原因探寻 琪琪,店主,网友,同学,结合相关词句探寻:生命之重,怀疑伤人,网络暴力,谣言杀人—— 教育怎么啦;网络也有消极一面,为人处世要有根有据,全面看待事情, 构思略 十八、.阅读下面的文字,根据要求作文。 四川小伙邓启明 2011 年硕士毕业后,担任华为海外技术部经理,虽然要常在海外工 作, 但待遇优厚。然而父亲去世的消息给他猛然一击,为了照顾好母亲,也为了把父亲做黄粑 的技艺传承下去,他打定主意要回老家陪母亲卖黄粑。此举感动了很多人,但也引来了一些非 议。有人支持他,认为“亲情是用钱买不到的”(亲情重要),“是金子在哪里都可干一番事 业”(自身素质重要)。也有人反对,“应功成名就后接老妈去享福(亲情重要)”,还有人认 为要“尊重个人选择”(选择重要)。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的 范围。3 不少于 800 字。④不得套作,不得抄袭。

审题:综合分析立意 有四个现成观点选择还可以更多(传承技艺,亲情事业兼顾重要-----),说理方向是重要性 (原因类) 偏题:怎样看待传统技艺(方向);情比金重(范围宽了);怎样选择(方向) 十九、三角函数与文学无用吗

审题:分析综合类:父子俩困惑无用,你看呢——否肯(无辩证) 偏题:谈学习(扩大范围),谈中国教育弊病(无关)---构思:凡否肯或几种观点材料,构思方向通常是讲原因,因为这里需要通过理由明是非。 (学习类别,方法,感受性等均不是说理方向,叫答非所问)三原因,最好两正一反。 看似无用其实陶冶情操品味 看似无用其实知识链条有机一环(提升思维力,精英必备 眼下看似无用但今后多了许多选择 如果狭义功利,将个人变近于白痴,社会无文明科学发展---(反驳 二十、阅读下面的材料,根据要求作文。 有统计数据显示:2013年,中国游戏产业规模超过了831.7亿元人民币,全球游戏产业规模 超过了700亿美元,许多国家游戏产业早已稳坐文化产业第一把交椅。还有一组让人惊愕的 数据:世界所有玩家花在“魔兽世界”上的总时间超过593万年,相当于人类的演进时长; 美国青年在21岁以前,玩游戏的平均时长超过10000小时,而10000小时的练习足以让任何 人成为专家;如今中国有600万人每周至少玩22个小时的游戏,相当于干了一份兼职工 作??

所以,在许多家长眼中,游戏是洪水猛兽;在玩家眼中,游戏是让人无法自拔的娱乐方式; 在主管部门眼中,游戏是新兴的文化产业支柱;在从业者眼中,游戏是很有前途的朝阳行 业?? 一千个人眼中有一千个哈姆雷特,你是用哪个坐标系来看待游戏的?请自拟题目写一篇作 文,谈谈你对游戏的看法。文体自选(诗歌除外),800字以上。不要脱离材料内容及其含 义作文。不一定非要写成论述文不可,也可以用记叙性文体艺术地表达自己的观点。

立意(新材料立意) 事情现象类材料 两种思路:时评类立意对游戏否肯辩证;另四种看法或者你自己合理立意(比如游戏非现实; 游戏与生活联系紧密;游戏的特殊某种功用等) 构思 辩证类上文已经有供分解的现成利弊角度,可以增减法,不同表述法变化 入选一个看法展开,则自己用两正一反的说理开路。 二十一、阅读下面的文字,根据要求作文(2014 广二模) 古人说:“道在迩,而求诸远;事在易,而求诸难。” 生活中,有些人在近处求道,有些人去远方求道。一件事,有些人往易处去做,有些 人则向难处努力。 要求:①自选角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体,自拟标题。③ 不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

立意 分析综合类材料:尤其现代文字更清楚的看出全文四种观点立意任选一即可做全文观点。注意 对应两组便于辩证立意

关键词:道,可以是真理,道理,学习的知识与能力等;近处指身边寻常生活里,远处指费尽 周折等 构思 说理开路:寻常入手:容易入手成功/循序渐进规律/为后来高端攻克铺垫/是非间接不是回避困 难 二十二|、 学霸材料

视频《清华大学特别奖学金答辩马冬晗》在网上一度疯传。马冬晗同学多门功课超过 95 分,被称为“清华学霸”。她的《一周时间安排表》上,每一小时都注明了如何度过: 6 点起 床,6:40 开始自习。??凌晨 1 点上床睡觉。连周末也是如此。每天结束时,马冬晗都要总 结,例如“微 2 要钻研”、“我要对目标负责”。(叙述,不带情感倾向) 对此,网友展开了热烈地讨论: @yuwang881:膜拜!!用我妈的话说,她一定是文曲星下凡! @李远泽:这个妹子令人称赞的地方,不是她的计划力,而是她的执行力。 @北森 1992:不羡慕。即使像她这么拼命地学习能收获到成功,我也依然觉得这样的 生活不适合我这种享乐主义者。每个人想要的不同,努力和奋斗的方式也不一样。 @吴 10:人生是旅程,不是赛场。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于 800 字。 ④不得套作,不得抄袭。

综合分析法/新材料作文:过滤出现成的观点选择)计划力/执行力/享乐生活观/吕程丰富 观)另原材料密度安排思考合理的(对生活的态度认真/人生要充实/人生就要跑起来——她是 文曲星下凡能作为论点吗 偏题:妄想马冬晗(瞎操心)的痛苦,苦闷 别拿身体不当回事 人生需及时行乐 关注沿途的风景 对心理健康不利 高分低能 学会生活 放慢你的节奏 否定学霸 追求平淡 保持本心 享受人生 2、未抓准关键词,审题偏差 定位人生 选择人生 天才始于勤奋 时间的魔力 关注目标 多一点点 拼搏,奋斗 坚守原则 行动起来 对自己的人生负责 坚守信念 直接对准材料生发立意,不能只是有联系的某说法

构思:说理或举例

几种不足 1、构思上不要纠结比较:(谁更重要等;亲情与事业,执行力与计划, 2、构思可以否定对方观点,但不要用对方例子来否定(可伶,悲剧,苍白人生,嫁不出 去,追逐名利,机械死板——你不了借对方就不能说对方,除非材料里有这个说法 3、构思讨论看法,要选择观点,要有说服力,所以要立足原因说理。如果展不开思路缺 理,A 可以从分类思考(分享之意义:精神/物质;丰富充实之原因知识/生活;计划之作用: 学习/生活------如此广阔的世界,网站分类 B,可以变通用含义方法作为其中之一思考(怎样 旅途,执行力需要毅力),当然 C 正误与有无式对比已经是最基本的变通方案了。以上三法选 择的分论点虽不是正宗三理由,但类似说了三理由,都比只用例子说理高一层次。(例子其实 不是讨论中的理由,想想为什么) 4、语言偏激:学到极致没有意义;如果只剩下充实; 5、语言凡引用或比喻,如不是直接观点,都应放在观点后使用先有观点而后证明,否则 容易偏题误区。 6、语言凡是已经有现成词句表达观点的,一定用原词句,这是扣题气所决定的,同义词 都容易误导。(对计划负责/计划要执行; ——此次作文偏题不是多不是对题意的误解,而是构思时分论点或例证偏题。全程注意 防范。(还是对构思文没有吃透)每次作文都有形形色色问题,但只要符合构思文就没有一点 问题。 回到原点——必须把构思文(高分作文精华缩影)融会贯通,运用自如。


相关文章:
2014作文立意分析
2014 高考作文立意分析地区 安徽卷 作文题目 剧本修改谁说了算 点评 立意角度:沟通是桥梁,实践出真理,也说 《咬文嚼字》,闭门造车 , 艺术与生活 从剧 本修改说...
2014届高三作文练习评析及优秀作文
2014届高三作文练习评析及优秀作文_初中教育_教育专区...第三步,根据自己选定的构思侧 面(或角度),按照上...这些方面都可以成为作文的具体立意角度;从影响来看,...
2014 作文立意
2014 作文立意_高中作文_高中教育_教育专区。今日推荐 81份文档 笑话大全集 笑话大全爆笑版 幽默笑话大全 全球冷笑话精选68份文档 新...
2014年新课标卷作文解读及满分作文评析
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文, 不要套作,不得抄袭。 命题解读 2014 年高考作文试题,依然延续了近几年来的材料作文...
2014届高三作文练习评析及优秀作文
第三步,根据自己选定的构思侧面(或角度),按照上文所说的提 取观点型材料作文...高三材料作文审题立意训... 暂无评价 21页 2下载券 扬州市2014届高三第一次....
2014届 高考材料作文审题立意的基本思路和方法
2014 届 方法 高考材料作文审题立意的基本思路和 高考材料作文审题立意的基本思路和方法 现在所说的材料作文是指 2006 年之后新出现的一种材料作文形式,它是在材料...
2014年高考材料作文准确立意技巧
2014年高考材料作文准确立意技巧_高考_高中教育_教育专区。2014 年高考材料作文准确立意技巧 高考作文 2014-04-28 1538 2014 年高考材料作文准确立意技巧 对题目中关...
作文的立意与构思
一.记叙类作文立意构思 立意构思有三种情况:A.先想好主题,再去想材料;B.先确定写什么材料,再去挖掘他 的意义——即提炼主题;C.主题和材料同时在脑子里闪现...
历年高考优秀作文赏析 从立意到构思超详细
历年高考优秀作文赏析 从立意构思超详细_高中作文_高中教育_教育专区。2013 年...2014年高考语文新课标I卷... 2014年高考语文北京卷真... 2014年高考理科数学...
2014高三作文系列审题立意
2014高三作文系列审题立意_高考_高中教育_教育专区。...余秋雨曾经对一篇作品写过这样的 评语:有巧思,但...理清思路 围绕着一个明确的主旨来构思行文,谋篇...
更多相关标签:
诗歌鉴赏构思立意 | 诗歌构思立意 | 诗歌的构思立意 | 构思立意 | 作文总评 | 有旁批和总评的作文 | 作文总评怎么写 | 小学生作文总评 |