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《特殊的保护 特殊的爱》 教案


《特殊的保护 特殊的爱》教案
同学们好。 请问同学们现在多大了?都未满十八岁吧?未满十八岁的人在法 律上有个专门的称呼大家知道是什么吗?是的, “未成年人” 。今天我们就来探讨 一下关于“未成年人”的一些事。首先,请大家看一段新闻。 (播放视频—杭州 校车事故) 在这段新闻中,受害者是谁?(未成年人)为什么会受到伤害呢?(幼儿园 私自改装车辆、严重超载、司机安全意识淡薄

逆道行驶、相关部门监管不力等) 总是这些孩子没能得到很好的保护。大家想一想,除了校车事故,生活中还有哪 些伤害到未成年人的事情? (三鹿奶粉事件给婴幼儿造成巨大伤害,社会中随意 让未成年人进入的网吧影响未成年人身心健康成长, 有企业非法雇佣童工侵害未 成年人的权益,拐卖儿童给儿童造成身心创伤等)生活中,伤害未成年人的事情 时有发生,为什么相比成年人来说,未成年人更容易受到伤害呢?(生理心理不 成熟, 无自我保护能力)国家对于伤害未成年人的事情是如何处理的呢?比如校 车事故,国家为此专门出台了《校车安全管理条例》并赋予校车优先通行权,比 如三鹿奶粉事件, 国家为此专门启动了最高级的安全事故响应机制。国家为什么 会这么重视未成年的事情呢?(未成年人代表国家的未来、民族的希望,肩负中 华民族伟大复兴的重任) 。 (归纳原因) 所以国家必须给予未成年人特殊的保护。这就是本节课要探讨 的内容《特殊的保护 特殊的爱》给特殊的你们—未成年人。 国家为对未成年人进行保护,专门制定了两部法律来维护未成年人的权益。 一部是《中华人民共和国未成年人保护法》 ,一部是《中华人民共和国预防未成 年人犯罪法》 。用两部法律专门保护未成年人健康成长。而《未成年人保护法》 为了维护未成年人的合法权益, 专门为我们的健康成长设置了四道防线,分别是 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。这四个保护是本节课学习的重点内 容。 下面咱们进行探究学习活动(展示幻灯片) 。咱们班共有 A/B/C/D 四组,每 组分一个主题,A 组为家庭保护,B 组为学校保护,C 组为社会保护,D 组为司 法保护。小组成员根据屏幕上的表格讨论本组主题,5 分钟后小组组长收集整理 本组讨论结果,并向全班讲解。活动结束后,我们将评选出最优小组,请大家认 真积极的进行讨论,听明白了么?开始。 (5 分钟后组长收集整理答案教师引导其进行讲解,每阐述对一项可获得一 枚星星。四组阐述完后,教师进行总结,并说明这四个保护体现了党和国家对未 成年人深深的情、浓浓的爱。 ) 同学们探讨的非常好, 现在各组成绩基本上不相上下,那下面咱们进行一项 加分活动。 我出问题, 全班进行抢答, 谁抢答成功可以为自己的组赢得一个星星。 第一个问题: 请同学们思考一下, 在生活中违反家庭保护要求的现象有哪些? (学 生抢答, 教师引导阐释并进行加减分活动。以此类推引导学生例举生活中违反四 个保护要求的现象。 ) (活动结束后总结评选出最优小组并鼓掌祝贺, 同时鼓励肯定其他小组的努 力。 ) 通过同学们的自主探究, 现在大家对四个保护都有了一定的了解。但你能不 能将这些知识运用到生活中呢?下面咱们就检验一下。 请同学们用刚才自主探究 得来的知识分析下列社会现象。

(图一)这幅漫画画的是什么现象?(雇佣童工) 你怎样看待这种现象?(违背了《未成年人保护法》中关于社会保 护的相关规定,侵犯了未成年人的合法权益。 ) (图二)公安人员为什么要这样做?(维护王某尊严) 体现了什么?( 《未》中关于司法保护的相关规定。 ) (图三)画的是什么现象?(体罚侮辱学生) 你怎样看待这种现象?(违反了《未》中“不允许体罚学生、侮辱 学生人格尊严”的规定。 ) (图四)是什么现象(不向未成年人售烟售酒,不允许未成年人进网吧。为 其健康成长创造良好的社会环境,体现了《未》中社会保护的相关规定。 ) (图五)这样的父亲能把孩子教好么?为什么?(不能,没有为孩子树立榜 样, 没有用良好的品行影响未成年人, 违反了 《未》 中关于家庭保护的相关规定。 ) (图六)图中在做什么?(青春期健康教育讲座) 体现了什么?(学校保护) 我们学校举办过哪些活动来促进我们健康成长?(艺术节、防灾演 练、摄影比赛、课间操、高兵讲座等) 视频一:你怎样评价片中的父母?(未尽责任,虐待女儿,不仅造成其女身 体的创伤,还造成心灵的创伤。违反了家庭保护的要求。 ) 对比自己的父母,你应该怎样做?(孝敬父母、好好学习等) 视频二:为避免类似的事情发生,你觉得该从哪些方面努力?(学校加强教 育,完善基础设施;相关部门加强监管;学生提高安全意识等) 好, 同学们都能很好的用所学知识分析生活中的现象。下面我们一起来回顾 一下本节课的主要内容。 (展示幻灯片:一个主题、两部法律、四个保护) 这里有四幅图(展示幻灯片) ,请同学们齐声的大声的说,图一体现了(社 会保护)图二体现了(家庭保护)图三体现了(司法保护)图四体现了(学校保 护) 。 非常好, 看来大家对本节课的内容掌握的很好。 希望同学们通过今天的学习, 能分析并判断生活中侵犯我们权益的现象,并拿起法律武器维护自己的合法权 益。 下课。


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