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四川省新津中学2016届高三语文10月月考试题


新津中学高三语文 10 月月考试题
第Ⅰ卷(单项选择题 共 48 分)

一、 (32 分,每小题 2 分) 1. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( ) A.山西的煤老板们拥有巨大的财富,其中很多人开着百万豪车,住着千万豪宅,一饭千 ... 金 ,却从不资助任何公益事业。 . B.面对“义而致富,仁而致富” ,如果颜渊、原宪依然选择栖于陋巷中,箪食瓢饮 、安 .... 贫乐道,那应该没有什么值得称道的地方了。 C. “和郭导 pk 身高吧,比郭导短的童鞋们可以半价观看《小时代》哦! ”上海一家电影 院推出的这一活动引发了广泛的争议。而郭敬明对此却不以为然 。 .... D.第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国 要解决的首当其冲 的问题。 .... 2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( ) A.近年来,在各地蓬勃兴起的旅游热中,以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红 色旅游”独树一帜 ,呈升温之势。 .... B.某建筑公司会计程某,为填补贪污挪用公款的亏空,不惜再次把巨额公款投入股市, 她的这种做法无异于饮鸩止渴 。 .... C.美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁 不让 ,分别夺得 .. .. 最佳男主角奖和最佳男配角奖。 D.中国改革开放以来取得的巨大成就,特别是连续十几年经济持续高速增长的表现,让 各国经济界人士都叹为观止 。 .... 3.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.21 世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统,又要 广泛地学习外国先进的科学文化。 B.提高早餐质量十分重要,早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物 质,因而我们对待早餐一定不要马虎。 C.那几天阴雨连绵,造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨,屋内连个下脚的地方都 没有,妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。 D. 4 月 11 日曝出的兰州自来水苯超标事件,引起了社会各界对饮水安全问题的强烈关注, 这起事件到底是“水祸”还是“人祸” ,有关部门应该早日给个说法。 4.下列句子中,没有语病的一句是( ) A.国庆长假期间,出现了路上车满为患、车祸频发,景区人满为患、人败景致。因此有不 少网友呼吁,将十月定为国庆月,让各省根据实际情况灵活安排假期。 B.一只从荷兰出发、去 11 个国家 15 个城市“游历”的大黄鸭突然风靡全球。不少专家纷 纷表示,大黄鸭的风靡,和炒作无关,和童年有关。大黄鸭与《致青春》可以说是同期走红, 看似巧合,却都客观验证了创意本身最朴素的真谛,即创意是“人性的艺术” 。 C.近日,据美国《福布斯》杂志公布的 2013 年度“全球最具权力女性榜”显示,德国总 理默克尔连续三年问鼎冠军,包括彭丽媛在内的 9 名中国人榜上有名。

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D.奥运游泳冠军孙杨因无证驾驶汽车,昨天下午被杭州市公安交警部门罚款,并被行政 拘留 7 天。孙杨表示,经过此事,他会加强对法律知识的认识和学习,杜绝类似事件不再发 生,也希望大家能以此为警戒并给他一次改正错误的机会。 5.把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( ) ①消费时代的市场影响力,不等同于文学成就。 ②文学创作,尤其是小说的创作,是建立在一定的阅读和社会经历基础上的。 ③但不可否认, “80 后作家”也确实为中国文学带来了一些新因素。 ④享有不俗的市场影响力,使“80 后作家”成为一个不容忽视的群体。 ⑤“80 后作家”的创作却并未走出“成长”和“青春”的文学书写谱系。 ⑥但他们在文学上的成就,则引起了广泛的争议。 A.②⑤④⑥③① B.④⑥①②⑤③ C.②③⑤①④⑥ D.④⑥①③②⑤ 6.下列加点的词语解释错误的一项是( ) .. A.句读之不知(古人指文辞休止和停顿处,即断句) .. B.于是秦人拱手而取西河之外(一种礼节,表示尊敬、敬意) .. C.君子不齿(不屑与之同列,羞与为伍,意思是看不起) .. D.然秦以区区之地(形容词,狭小) 7. 下列加点字的解释错误的一项是( ) . . A.因厚赂单于(赠送礼物) 阴相与谋劫单于母阏氏归汉(暗地里) .. . B.武复穷厄(生活贫穷) 再迁为太史令(贬官) .. .. C.又多豪右(豪族大户) 公车特征拜郎中(汉代官署名) .. .. D.视事三年(官员到职工作) 而无骄尚之情(骄傲自大) 8.下列句子中,不含通假字的一项是( ) A.直不百步耳 B.所以传道受业解惑也 C.金就砺则利 D.则知明而行无过矣 9.下列加点的词语不属于古今异义的一项是( ) .. .. A.皆为陛下所成就 B.汉天子我丈人行也 .. .. C.公车特征拜郎中 D.虚心欲相待 10.和“单于壮其节”中“壮”的用法相同的一项是( ) A.空以身膏草野 B.衡少善属文 C.杖汉节牧羊 D.大将军邓骘奇其才 11. 下列加点的词语活用不相同的一项是( ) . . A.外无期功强近之亲 B.则刘病日笃 . .. C.而后乃今将图南 D.臣不胜犬马怖惧之情 12.下列“其”字不是代词的一项是( ) A.其名为鲲 B.天之苍苍,其正色邪 C.彼其于世,未数数然也 D.奚以知其然也 13.下列加点的文言虚词意义和用法相同的一项是( ) . . ①问征夫以前路 ② 乐琴书以消忧 . . ③俨骖騑于上路 ④苏子与客泛舟游于赤壁之下 A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④相同 C.①②不同,③④不同 D.①②相同,③④相同
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14.下列句式属于宾语前置的一项是( ) A.秦城恐不可得,徒见欺 B.君何以知燕王 C.使不辱于诸侯 D.臣诚恐见欺于王而负赵 15. 下列文言句式中属于定语后置的一项是( ) A.夫晋,何厌之有 B.吾属今为之虏矣 C.太子及宾客知其事者 D.欲呼张良与俱去 16.下列说法正确的一项是( ) A.“背水一战”这个成语典故与项羽有关。 B.庄子的思想有“无道无为”、相对的认识论、无条件的精神自由等。他的思想属于 唯物主义体系。 C.古代战争中指挥军队撤退时要敲击鼓。 D.“顷刻间千秋事业,方寸地万里江山;三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的 是:戏台 二、(6 分,每小题 2 分) 阅读下面的文字,完成 17—19 题。 读书,我们会注意作者,但读地图,我们不问作者。我们认为作者是一个无偏无私公正 中性的无名好人,我们只面对同样是无偏无私公正中性的好图。其实,每张地图都呈现了作 者的权力、意志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等等。地图在编绘时,编者之 间要反复争论,最后画上去的可能是主编一人的见解,而读者却视地图为毫无疑义的公众真 理。伍德称这是“人文内容的自然化” 。在我们满怀信心地追求图面注记与真实世界一对一的 准确关系时,莫门尼亚提醒我们警惕地图中的“白色谎言” ,并提醒我们在地图中寻找“被压 抑的经验”与“意识形态性扭曲” 。 中国古代地图种类多样,各有侧重,求准确的方面也各自不同。一般来说,大抵有形势 图与实用图两大类。 《周官》中“天下之图” 、 “土地之图”就已经大致区分了这两大类地图, 它们的用处有别。 “天下之图”属于形势图,即所谓“九州之图” 、 “天下大图”之类。 “形势 图”只要表现大势,求势而不拘细节,在意识形态上,其主旨是宣扬“声教所及” 、 “舟车所 至” 、 “普天之下” 、 “大一统” 、 “华夷之限”等王朝观念。南宋黄裳曾作《地理图》进献宋宁 宗,目的就是使宋宁宗披图则思祖宗境土半陷于异域而未归。形势图的法统立场,常常不承 认“蛮夷”一时占据“中国”的实际性,对它们视而不见,在图上不予表现。故南宋《地理 图》不画女真“贼区”的建制,在金人占据并更名为南京的开封仍标“东京开封府” 。这种保 持正统的传统做法,被俞樾修《上海县志》时所沿用,故县志附图对于“西夷”占据的“洋 场”视而不见。 “土地之图”一类则趋于实用,绘时主要追求实际地上事项的准确,范围具体, 《尚书》所记“洛邑图” 、荆轲所献《督亢图》 、萧何在秦宫所收图等均属此类,用途是“地 讼争以图正之” , “具知厄塞户口多少强弱处” 。 地图编制是地理学的组成部分,由地图而地理,我们同样联想到中国古代地理学的政教 本质与思想内涵。中国古代地理学的主流是围绕治国平天下的使命发展的,可称其为“王朝 地理学” 。为安排好庞大帝国的空间秩序,古人既树立了王朝社会地理的理想主义观念,也解 决了王朝社会地理的实际问题。观念包括“九州” 、 “五服” 、 “山河两戒”等一系列思想原则, 这是古人所理解与追求的“普天之下” 。实际问题则包括州郡县体系的创立和道路关隘运河的 建设,这是对“莫非王土”的实践治理。在古代地理学思想中 “地理”与“地里”多为不同 的二者。观念与问题构成“地理” ,而“地里”仅指道里远近。若以为古人只晓得道里远近, 只记录各类地面事物的“四至八到” ,而没有思想观念层面的建树,则是无视古代思想家、政 治家的深刻作为。关于地图,朝廷向来重视,所谓内府“版图” 、朝廷“大簿”等,都是王朝 管理不可或缺的官方文件,对于地图的编制、呈送都有严格要求,而皇帝本人将地图悬于左 右、日夜观查的例子也不乏记载。侯仁之先生早已指出,古代的许多地理“志书”都有行政 管理意义。中央朝廷的主管官员常常亲自插手地理之术,或收集图籍(汉朝萧何) ,或编纂地
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理志书(唐朝丞相李吉甫) ,目的都是欲以“纽”天下的纲纪, “制”世上的群生。 迄今大多数中国地图史研究,多注重绘图技术的发展、提高,注意研究比例尺使用问题、 投影问题、所绘河流走向、海岸线走向的准确性问题等,对地图的文化思想背景则相对注意 得很少。因而,地图史多被认为属于科学技术史的一部分,而不是文化思想史的一部分。 (节选自《地图中的权力、意志与秩序》 ) 17.下面对“地图”的理解有误的一项是( ) A.地图体现出了作者的好恶、学识、个性、权力、意志等,也可以表现思想家和政治家 的深刻作为。 B.地图因为侧重不同而分类不同,中国古代地图从用途分有“天下之图”和“土地之图” 两类。 C.地图可以用来宣扬意识形态,可以用于解决实际事务,所以地图历来都是王朝管理不 可或缺的文件。 D.地图的编制、呈送、使用等,往往能体现出中国古代地理学“治国平天下”的政治使 命。 18.下面的内容不能体现中国地理学的“政教本质”的一项是( ) A.古人借助“九州” 、 “五服” 、 “山河两戒”等思想原则,树立了“普天之下”的理想主 义观念。 B.创立州郡县的体系,建设道路关隘运河,这些做法是古人以实际行动来实践 “莫非 王土”这一思想。 C.古人用“地里”一词来指道里远近,只记录各类地面事物的“四至八到” 。 D.朝廷的主管官员通过收集图籍、编纂地理志书等方式,来达到统领天下纲纪、管理全 体百姓的目的。 19.下面对文章内容理解错误的一项是( ) A.有学者认为地图中有“白色谎言” ,是因为有些地图不拘细节只求形势,影响了地图 内容的准确性。 B.南宋黄裳作《地理图》进献宋宁宗,俞樾修《上海县志》时不表现“洋场”多都是借 地图体现王朝观念。 C.形势图在表现内容时一般不关注实际事项和追求具体细节,实用图在绘制时的追求则 与之相反。 D.作者认为地图承载着一个国家或者一个时代的文化思想背景,因而地图史应该作为文 化思想史的一部分。 三、 (10 分,每小题 2 分) 阅读下面的文言文,完成 20-24 题。 (一) 许衡,字仲平,怀之河内人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰: “读 书何为?”师曰: “取科第耳! ”曰: “如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久 之,师谓其父母曰: “儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。 ”遂辞去,父母强之不 能止。如是者凡更三师。稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。既逃难徂徕山,始得《易》 王辅嗣说。时兵乱中,衡夜思昼诵,身体 而力践之,言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳, . 渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危 坐树下自若。或问之,曰: “非其有而取之,不可也。 ” . 人曰: “世乱,此无主。 ”曰: “梨无主,吾心独无主乎?” 转鲁留魏,人见其有德,稍从之。居三年,闻乱且定,乃还怀。凡丧祭娶嫁,必征于礼, 以倡其乡人,学者浸盛。家贫躬耕,粟熟则食,粟不熟则食糠核菜茹,处之泰然,讴诵之声 闻户外如金石。财有余,即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗 ,一毫弗义,弗受也。姚枢 .
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尝被召入京师,以其雪斋居衡,命守者馆之,衡拒不受。庭有果熟烂堕地,童子过之,亦不 睨视而去,其家人化之如此。 甲寅,世祖出王秦中,思所以化秦人,乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵,欲学无师,闻 衡来,人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校,民大化之。世祖南征,乃还怀,学者攀留之不得, 从送之临潼而归。 中统元年,世祖即皇帝位,召至京师。未几,衡谢病归。至元二年,帝以安童为右丞相, 欲衡辅之,复召至京师,命议事中书省。 阿合马为中书平章政事,领 尚书省六部事,因擅权,势倾朝野,一时大臣多阿之,衡每 . 与之议,必正言不少让。俄除左丞,衡屡入辞免。 帝久欲开太学,会衡请罢益力,乃从其请。八年,以为集贤大学士,兼国子祭酒,亲为 择蒙古弟子俾教之。衡闻命,喜曰: “此吾事也。国人子大朴未散,视听专一,若置之善类中 涵养数年,将必为国用。 ”时所选弟子皆幼稚,衡待之如成人,爱之如子,出入进退,其严若 君臣。课诵少暇,即习礼,或习书算。 以疾请还怀。十八年,衡病革。已而卒,年七十三。怀人无贵贱少长,皆哭于门。四方学 士闻讣,皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。 (节选自《元史·列传第四十五》) 20.对下列各句中加点词的解释,有误的一项是 ( ) A.衡夜思昼诵,身体而力践之 体:体验 B.衡独危坐树下自若 危:端正 C.人有所遗 遗:遗留 D.领尚书省六部事 领:兼任 21.下列各组句子中,全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是 ( ) ①每授书,又能问其旨义 ②凡丧祭娶嫁,必征于礼 ③郡县皆建学校,民大化之 ④必正言不少让 ⑤会衡请罢益力,乃从其请 ⑥课诵少暇,即习礼 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤ 22.下列对文中有关内容的分析和概括,错误的一项是 ( ) A.许衡从小有与众不同的资质,七岁上学时,就表露出对单纯读书做官不以为然的态度, 有不凡的颖悟力,年纪稍长,嗜学若渴,即使在避难中也昼夜勤学不辍。 B.许衡具有很强的自律意识,一次酷暑天外出,别人都摘路旁的梨吃,唯有许衡毫无所 动;许衡做事又严格遵从礼法,姚枢上调京师,要把原住宅让给他住,他坚决推辞不接受。 C.许衡曾担任京兆提学,其间,各地郡县纷纷建立起了学校,百姓因此大受教育感化。 后来当许衡离职还乡时,学生们依依不舍,一直将他送到临潼才回来。 D.许衡后来被任命为集贤大学士,兼任国子祭酒,在对蒙古子弟的教育上,他既严格要 求,又爱之如子。后来当他因病去世,这些学生纷纷哭拜在他的灵前。 (二) 匡庐奇秀,甲天下山。山北峰曰香炉,峰北寺曰遗爱寺,介峰寺间,其境胜绝,又甲庐 山。元和十一年秋,太原人白乐天见而 爱之,若远行客过故乡,恋恋不能去。因 面峰腋寺, . . 作为草堂。明年春,草堂成。三间两柱,二室四牖,广袤丰杀,一称 心力。洞北户,来阴风, . 防徂暑也;敞南甍, 纳阳日,虞 祁寒也。堂中设木榻四,素屏二,漆琴一张,儒、道、佛书各 . 三两卷。 乐天既来为主,仰观山,俯听泉,旁睨竹树云石,自辰及酉,应接不暇。俄而物诱气随, 外适内和。一宿体宁,再宿心恬,三宿后颓然嗒然,不知其然而然。自问其故,答曰:是居 也,前有平地,轮广十丈;中有平台,半平地;台南有方池,倍平台。环池多山竹野卉,池

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中生白莲、白鱼。又南抵石涧,夹涧有古松、老杉,大仅十人围,高不知几百尺。修柯戛云, 低枝拂潭,如幢竖,如盖张,如龙蛇走。松下多灌丛,萝茑叶蔓,骈织承翳,日月光不到地, 盛夏风气如八九月时。下铺白石,为出入道。堂北五步,据层崖积石,嵌空垤堄,杂木异草, 盖覆其上。绿阴蒙蒙,朱实离离,不识其名,四时一色。又有飞泉、植茗,就以烹燀,好事 者见,可以永日。春有锦绣谷花,夏有石门涧云,秋有虎溪月,冬有炉峰雪。阴晴显晦,昏 旦含吐,千变万状,不可殚纪,覙缕而言,故云甲庐山者。 噫!凡人丰一屋,华一箦,而起居其间,尚不免有骄矜之态。今我为是物主,物至致知, 各以类至,又安得不外适内和,体宁心恬哉?昔永、远、宗、雷辈十八人,同入此山,老死 不返,去我千载,我知其心以 是哉! . 矧予自思:从幼迨老,若白屋,若朱门,凡所止,虽一日二日,辄覆篑土为台,聚拳石 为山,环斗水为池,其喜山水,病癖如此。一旦蹇 剥,来佐江郡。郡守以优容而抚我,庐山 . 以灵胜待我,是天与我时,地与我所,卒获所好,又何以求焉?尚以冗员所羁,余累未尽, 或往或来,未遑 宁处。待予异时弟妹婚嫁毕,司马岁秩满,出处行止,得以自遂,则 必左手 . . 引妻子,右手抱琴书,终老于斯,以成就我平生之志。清泉白石,实闻此言!因为《草堂记》 。 (节选自白居易《庐山草堂 记》 ) 23.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A.广袤丰杀,一称 心力 称:相称,符合 B.纳阳日,虞 祁寒也 虞:忧 . . 虑 C.一旦蹇 剥,来佐江郡 . 蹇:不顺利 D.或往或来,未遑 宁处 . 遑:闲 暇 24.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( ) A.这篇文章描写了草堂的建造、陈设以及草堂周围景色,进而写到安适恬静的心情,表 达了作者对草堂的无比喜爱之情。 B.作者在文中批评了那种“丰一屋,华一箦”即沾沾自喜有骄稳之态的凡俗之人,以突 出自己身处草堂“外适内和,体宁心恬”的感受。 C.文章叙事简明扼要,写景细密有致,文笔流畅,语言清丽,表现了较高的语言技巧, 是一篇优秀的游记散文。 D.作者表达了在江州的任职期满,家里的琐事处理完毕,一切的进退取舍都由他自己作 主的时候,要终老在此的归隐愿望。 第Ⅱ卷(共 102 分) 四、 (36 分) 25. 把第Ⅱ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (12 分) (1)遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更三师。 (3 分) (2)世祖出王秦中,思所以化秦人,乃召衡为京兆提学。 (3 分) (3)今我为是物主,物至致知,各以类至,又安得不外适内和,体宁心恬哉?(3 分) (4)是天与我时,地与我所,卒获所好,又何以求焉?(3 分) 26. 第Ⅱ卷文言文阅读材料(二)中白居易对庐山的喜爱表现在哪些方面?请结合原文,围绕 “草堂”简要概括。 (3 分) 27.用“/”给下面的短文断句(5 分)(限划 10 处) 夫秋也,草木疏而不积,山川澹而不媚。比之春如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也比之夏 如辞贵游而侣韵士于清泉白石也比之冬又如耻孤寒而露英雄于夜雨疏灯也天以此时新其位置 洗其烦秽待游人之至而游人者不能自清其胸中以求秋之所在而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有
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悲,是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上,予悲夫悲秋者也。 28.阅读下面这首清诗,然后回答问题。 (6 分) 都门秋思(其二) 黄景仁 ① 四年书剑滞燕京,更值秋来百感并。台上何人延郭隗 ,市中无处访荆卿。 ② 云浮万里伤心色,风送千秋变徵声。我自欲歌歌不得,好寻驺卒 话平生。 【注】①延郭隗:指战国燕昭王礼聘贤才郭隗。②驺卒:泛指一般仆役。 (1)简要概括诗中“百感”的具体内容。 (2 分) (2)请从情景关系的角度,简要赏析第三联。 (4 分) 29.默写(10 分) (1) 《荆轲刺秦王》易水诀别中表现壮士们同仇敌忾的句子是 , 。 (2) 《氓》中写男子的爱情没有定准,他的感情一变再变的两句 是: , 。 ( 3 )针 对魏晋名 士崇尚 虚无的思 想倾向,王羲 之在《兰 亭集序》中用 了两句来 批 评: , 。 (4)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人 才的渴望。这两句是: , 。 (5) 《赤壁赋》中苏轼用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的 渺小的句子: , 。 五、语言运用(6 分) 30.在下面一段文字甲、乙、丙三处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密。每处不超过 12 个字。(3 分) 前人有诗说:国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。此语当然有理,不过,在过去的时代 里,不仅是国家不幸, 甲 ,才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如 果屈原得意于庙堂之上,李白沦为供奉之臣,杜甫也居画屋高楼,行则轻车肥 马, 乙 ,如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败,生活也 坎坷困顿,但未他的政敌所始料不及的是,他们把他抛向了生活的底层,陷阱与荆棘造就的, 却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中,柳宗元是败军之将; 但在精神领域, 丙 ,特别是中国的诗歌史与散文史,他都拥有黄金铸 就的一章。 答:甲: 乙: 丙: 31.仔细观察下面这幅“中国月球探测工程标识”图,揣摩其含义,并用一段文字具体阐释, 要求语意简明,句子通顺,不超过 80 字。(3 分)

六、作文(60 分) 32. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 生活如同一朵玫瑰,每瓣花代表一个梦想,每根刺昭示一种现实。
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——法国作家阿尔弗莱·德·缪塞 要求自定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作, 不得抄袭。

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新津中学高三语文 10 月月考答案 1. B 【解析】B.“箪食瓢饮”形容读书人安于清贫的读书生活,此处合乎语境; A.“一饭千金” 比喻厚厚地报答对自己有恩的人,此处属于语义内涵不明中的望文生义;C.不以为然:不认 为是对的。此处应为“不以为意” ;D.首当其冲:首先受到攻击或遭受灾难 2. C 【解析】A 独树一帜:树:立;帜:旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇,自成一家。B 饮鸩止渴:鸩:传说中的毒鸟,用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误 的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。C 当仁不让:当:面对。仁:正义的事。指面对合 乎道义的事就主动承担起来,绝不推让。D 叹为观止:叹:赞赏;观止:看到这里就够了。指 赞美所见到的事物好到了极点。 3. D 【解析】A 项的病因是搭配不当,“有没有”是两面,而“关键在于”是一面,应在“在于” 后加上“是否”。B 项的病因是搭配不当和表意不明,主要问题在第二分句。其一,不是“早 餐的营养”“应提供”,而是“早餐”“应提供营养”;其二,“每天所需总量三分之二的 维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义,应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之 二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。C 项的病因是结构混乱,要么是“阴雨连绵”“平房??漏雨”,要么是“连绵的阴雨”“造 成??平房??漏雨” 4.B 【解析】A.成分残缺,在“人败景致”后加“的现象”或删去“出现了” C.“据??显示” , 杂糅; “问鼎冠军”重复 D. “杜绝” “不再” 不合逻辑) 5. B 【解析】先谈“80 后作家”的创作情形,引出话题,即④,然后接⑥,再得出结论①。再谈 文艺创作,即②,②与⑤形成转折,⑤与③又形成文意上的转折。 创作,即②,②与⑤形成转折,⑤与③又形成文意上的转折。 6.B [拱手:两手合抱,形容毫不费力。] 7. B [穷厄:陷于困境。 迁:升官。] 8.C [A.“直”通“只”,只是、不过;B. “受”通“授”,传授,教授。D.“知”通 “智”,智慧。] 9.D [A.成就:古义,栽培,提拨;今义,事业上的成绩或完成。B.丈人:古义,对老人和 长辈的尊称;今义,岳父。C.特征:古义,特地征召;今义,可以作为事物特点的征象、标 志等。D.虚心:同现代汉语,真诚、诚心。] 10.D [例句和 D 项都是形容词的意动用法。] 11. C [C.名词作动词 ,其余三项都属于名词作状语。] 12.B [选择语气词,是??还是??。] 13.B [①介词,用;②连词,表目的,来;③介词,在;④介词,在。] 14.B [A.被动句,见,被。B.“何以”即“以何”,介词“以”的宾语“何”前置。C.状 语后置句。D.被动句,见??于??。] 15. C [应为“太子及知其事宾客者”,“者”,定语后置的标志。 A.宾语前置句,B.被动 句,D.省略句。] 16.D【 A 破釜沉舟 B唯心主义 C锣】 17.B
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【解析】 (中国古代地图从用途分一般有形势图和实用图两大类, 《周官》中的“天下之图” 、 “土地之图”只是分别属于这两类) 18.C【解析】 ( “地里”一词包含的内容不能体现“政教本质” ) 19.A【解析】 (学者莫门尼亚认为地图中有“白色谎言” ,是因为地图都呈现了作者的权力、 意志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等, “并非毫无疑义的公众真理” ) 20.C 遗:馈赠。 21.C ①是说许衡幼年读书时勤思善问,④是说许衡不屈从权势,⑤是说皇帝答应了许衡的 辞职请求。 22.D 根据文意,“纷纷哭拜在他的灵前”的是怀州人,亦即许衡的家乡人。 参考译文: 许衡,字仲平,是怀州河内人,世代务农。自幼就有与众不同的资质,七岁入学,老师 交给他剖章析句,许衡问他的老师说: “读书是为了干什么?”老师说: “为了科举考试中第! ” 许衡说: “就为了这个吗?”老师大为惊讶。每次教他读书,他都要问书文的旨义。时间长了, 老师对他的父母说: “这个孩子聪明非凡,将来有一天肯定能远远超出常人,我不适合当他的 老师。 ”于是告辞离去,许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大 之后,许衡嗜好读书如饥似渴,可当时遭遇天下大乱,且家里贫穷,没有藏书。后来逃难到 徂徕山,才开始得到王辅嗣对《周易》的解说。当时正处在战乱时期,许衡晚上思考,白天 诵读,亲身体验,努力践行,举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。曾经在酷暑天路 过河阳,渴得很厉害,道旁边有棵梨树,大家都争着摘梨吃,唯独许衡在树下正身独坐,神 情自若。有人问他为什么不摘梨吃,他回答说: “不是自己的却拿来吃,是不可以的。 ”那人 说: “世道混乱,这棵树是没有主人的。 ”许衡回答说: “梨树无主,我的内心难道也没有主人 吗?” 许衡后来迁移到鲁地,留在了魏州,人们见他道德高尚,逐渐开始追随他。许衡在魏州 呆了三年,听说战乱将要平息,于是回到了怀州。凡是婚丧娶嫁,他必定要根据礼法,并以 此倡导同乡的人如此做,学习的人逐渐多起来。因为家境贫穷,许衡亲自下田耕作,谷物熟 了就吃谷物,谷物不熟就吃糠咽菜,处之泰然自若,朗读诗书的声音传到屋子外就如音乐一 样优美动听。如果家里财产有余,许衡就把他分给同族人以及贫困的学生。人们如果有所馈 赠,只要有一丝一毫不符合礼义,他就不会接受。姚枢曾经被召入京师,就把自己的雪斋让 给许衡居住,命令留守的人招待他,许衡坚决推辞不接受。庭院中有水果熟透掉到地上,许 衡的小孩由此经过,不用正眼看一下就离开,许衡的家人受他感化如此之深。 甲寅年,世祖受封在秦中为王,考虑感化教育秦人的方法,于是征召许衡担任京兆提学。 秦地百姓刚刚脱离战乱,想要学习却没有老师,听说许衡前来主管教育,所有人没有不高高 兴兴前来学习的。所属郡县都建起了学校,百姓大受教育感化。世祖率军南征,许衡于是返 回怀州,学生们纷纷挽留而没有成功,就跟着送他到临潼才回去。 中统元年,世祖登上皇帝大位,召请许衡回到京师。过了不久,许衡称病辞职还乡。至元二 年,皇帝任命安童担任右丞相,要许衡辅佐他,就又将许衡召至京师,让他在中书省参与议 事。 阿合马担任中书平章政事,兼管尚书省六部事情,于是揽政专权,权势远超朝野其他人, 一时之间大臣多对他阿谀奉承,许衡每次与他讨论,必定直言不讳,一点也不让步。不久调 任左丞,许衡屡次请求辞职。 皇帝早就想要开设太学,正巧许衡一再尽力请辞,于是就先答应了他的请求。(至元)八 年,皇帝命许衡担任集贤大学士,兼任国子祭酒,亲自替许衡选择蒙古弟子让他进行教育。 许衡接到任命,高兴地说: “这才是我应当做的事啊。国人子弟原始质朴的素质还没有丧失, 对所看到与听到的都很专心学习,如果把他们放在善良有德人士中培养几年,一定会成为国

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家有用的人才。 ”当时所选的弟子都还幼小,许衡对待他们如同成人,爱护他们就像自己的孩 子,出入进退的礼节,严格得就如同君臣关系。课余吟诵的空余时间,就让他们学习礼仪, 有时练习书法算术。 (后来)许衡因疾病请求返回家乡怀州。(至元)十八年,许衡病重。不久去世,享年七十 三岁。怀州人无论富贵贫贱年轻年长,都哭拜于许衡灵前。四方学者听到许衡去世的消息, 都聚在一起失声痛哭。有的人不远数千里前来许衡墓前痛哭祭拜。 23.B 防备,预防 24.B(作者在文中写“丰一屋,华一箦”即沾沾自喜的人,是为了衬托自己对庐山草堂的喜 爱,而不是“批评”他们。 附:译文 庐山的风景,秀丽至极,简直是天下诸山的冠军。山的北峰,叫做香炉峰;香炉峰的北 面的寺庙叫做遗爱寺;介于香炉峰与遗爱寺之间,那地方最美,又是庐山之最。元和十一年 的秋天,太原人白乐天一见就爱上它了,就像远行的游子路过故乡一样,恋恋不舍而不忍离 去,于是面对香炉峰,下近遗爱寺,盖了一间草堂。 第二年春天,草堂落成了。三间屋子,两根楹柱;两个卧房,四扇窗子;(屋子的)面积 大小,完全与心意相合,与财力相称。打开北边的小门,使凉爽的风吹进来,避盛暑;把屋 脊南面盖得高些,让阳光照射进来,防备严寒。建造房屋的木材只用斧子砍削,不用油漆彩 绘;墙涂泥就可,不必用石灰白粉之类粉刷。砌台阶用石头;糊窗户用纸,竹子做的帘子, 麻布做的帐幕,一切全都和草堂的简朴格局相称。屋子里设有木制椅榻四张,素色屏风两座, 还有漆琴一张,和儒、释、道书籍各三两卷。 乐天我已来到这里做了草堂的主人,仰观山色,俯听泉声,随意浏览旁边的竹树云石。 从早到晚,美景很多,来不及一一观赏。看了一会儿,由于清幽景物的诱发,性情也随之变 得恬淡;环境适宜,心情平和。只要住一宿,身体就十分安宁,住两夜更感到心情平静安适, 住三个晚上以后,心旷神怡,物我两忘,也不知是如何进入这种状态的。 自问其缘故,回答说:这草堂,前面有平地,面积约十丈,中间有平台,是平地面积的 一半,平台的南边有方形的池子,池子的面积比平台大一倍。环绕着水池多是山竹、野草, 池里长满了白莲、白鱼。再往南走,就到了一个山石间的水沟,石涧两旁有古松、老杉,树 身粗大的将近十人合抱,树的高度不知几百尺,长枝条上摩云霄,低垂的枝柯轻拂着潭水。 像旌旗一样竖立,像车盖一样张开,盘曲伸展如龙蛇游走。古松下多灌木丛,茑罗枝叶蔓生, 互相纠结交织不出,互相承接遮盖,使得日光月华都无法照射到地面。到了盛夏时的气候, 仍像八九月的秋凉时节。地下铺着白石做为出入的信道。草堂北边五步远的地方,凭借高崖 积石作为假山,在空凹处卡进小土堆和土块,各种树木、奇花异草覆盖其上。绿荫浓密,红 色的果实繁多,也说它们的名字,四季都是这个样子。又有天上飞落的泉水,就地种植的茶 树,就这飞泉和植茗来烹茶,若被爱好风雅之事的人看到,可以终日不去。春,有锦绣山谷 中的繁花;夏,有石门涧里的皓云;秋,有虎溪的明月;冬,有炉峰的白雪。阴晴明暗,黄 昏早晨的烟云隐现,千变万化,不可详尽记述,细细说来,所以我才说这里的景色是庐山第 一! 唉!一般人只要建造一间高大的房屋,精制一张竹席,而生活在当中,尚且免不了有骄 傲自负之态。如今我已成了这些东西的主人,外物到了我跟前,求得我的感知,它们又按类 别前来,我又怎能不外在安适、内在和乐,身体安宁、心情恬适呢?想当年东晋高僧慧永、 慧远、名儒宗炳、雷次宗等十八人一起住入此山,就直到老死也都不肯离开,虽然与我现在 相距久远,但我知道他们心里也是因为这庐山的美景啊! 况且我想:从小到老,不管住的是白色的茅屋或者朱色的大厦,只要在居所住上一天两 天,我总是要搬少许土做个台子,聚集一些卵石来筑座假山,再环绕个小小的水池,可见我

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对山水的癖好已经到了如此无可救药的地步。一旦命运不顺当,被贬来辅佐九江郡守,郡守 以宽厚来安抚我,庐山以他神奇的美景对待我,这简直是上天赐给了我最好的时机、大地送 给我最好的空间,我终于能得到自己的最爱,还有什么好苛求呢?只不过我为闲散的官职所 束缚,未能完全摆脱牵累,时去时回,没有闲暇安宁地住下来。等到哪天弟妹各自成家了, 官职任期满了,外出做官还是在家不仕,都能顺遂自己的心意,那么一定会左手牵着老伴和 孩子,右手抱着古琴与书本,终老在此,以完成我一辈子的心愿。我发誓,清泉白石可以做 我盟誓的证人。于是写下了这篇《草堂记》 。 25. (1)(老师)于是告辞离去,许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。 (2)世祖受封在秦中为王,考虑感化教育秦人的方法,于是征召许衡担任京兆提学。 (3)如今我已成了这些东西的主人,外物到了我跟前,求得我的感知,它们又按类别前来, 我又怎能不外在安适、内在和乐,身体安宁、心情恬适呢? (4)这是上天赐给了我(最好的)时机、大地送给我(最好的)处所,我终于能得到自己的 最爱,又还有什么好苛求呢? 26. ①建造草堂。 “因面峰腋寺,作为草堂” ;②游赏草堂。 “仰观山,俯听泉,旁睨竹树云石, 自辰及酉,应接不暇” ;③终老草堂。 “终老于斯,以成就我平生之志” 。(每点 1 分) 27、用(/)给下面的短文断句(5 分)(限划十处) 夫秋也,草木疏而不积,山川澹而不媚。比之春如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也比之夏 ② 如辞贵游而侣韵士于清泉白石也比之冬又如耻孤寒 而露英雄于夜雨疏灯也天以此时新其位 置洗其烦秽待游人之至而游人者不能自清其胸中以求秋之所在而动曰“悲秋”.予尝言宋玉有 悲,是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上,予悲夫悲秋者也。 【解析】答案: 夫秋也,草木疏而不积,山川澹而不媚。比之春 /如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也/比之 夏/如辞贵游①而侣韵士于清泉白石也/比之冬/又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也/天以此 时新其位置/洗其烦秽/待游人之至/而游人者不能自清其胸中以求秋之所在/而动曰“悲秋” 。 予尝言宋玉有悲,是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上,予悲夫悲秋者也。 译文:秋天,草木稀疏而不茂密,山川淡雅而不妩媚,气候凉爽而不烦躁。与春天相比, 好像舍弃了佳人而遇到在缝补衣服和洗涤钵盂的高僧,与夏天相比,好像是辞别王公贵族而 与风雅之士为伴在清泉白石之间。与冬天相比,又好像是羞愧于贫寒而显露勇武于夜雨疏灯 之中。上天以此时来更新大地的景致,消除其繁冗芜杂的景色,等待游人的到来。可是游人 不能使自己胸中有高洁之气,来寻求秋的本质是什么,却动辄说什么“悲秋”。我曾经说过 宋玉有悲情,所以有了悲秋之说;后人不曾有悲而以秋为悲,不相信自己胸中之情而相信纸 上所说的情感,我对那些以秋为悲的人感到悲哀啊。 28.(1)久滞京师之愁,感时悲秋之叹,不被朝廷赏识之痛,知音难寻之悲。 (2)移情入景(融情入景) ,情景交融,诗人抑郁惆怅、满怀感伤,在他眼中万里秋云 染上了伤心之色,飒飒秋风送来悲凉之声,而这悲苦凄凉之景又反过来强化了诗人的感 时悲秋之情。 29、 (1)士皆瞋目,发尽上指冠 (3)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。 (5)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 30.【解析】 甲:而且诗人自己也有不幸的遭遇 乙:那中国诗歌史定将黯然失色 丙:他却是可以高视 阔步的王者 31.参考答案:该标识①以中国书法的笔触,抽象地勾勒出一轮圆月。②一双脚印踏在其上, 象征着月球探测的终极梦想。③圆弧的起笔自然形成龙头,象征中国航天如巨龙腾空而起。 ④整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字,写意的笔触旨在传达一种探索的信念。
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(4 分。画线处各 1 分) (2)士也罔极,二三其德 (4)青青子衿,悠悠我心:

32. 作文构思提示: 这是一个名言警句类材料作文题,而且从整体上来理解,蕴含着一个关系性话题:梦 想与现实。有的同学可能抓住“生活如同一朵玫瑰”这句来立意,那就应该想想,缪塞为什 么这样比喻生活。他之所以把生活比作玫瑰,那是因为他认为生活中有梦想,有现实;梦想 像玫瑰花瓣,现实如玫瑰花刺。因此,可从整体上作如下立意:既要有梦想,又要立足现实 (依托现实) 。 若抓住“每片花瓣代表一个梦想”这句,可侧重“梦想”作如下立意: (仅作参考) 让梦想照亮(改变)现实。 要知道越是现实如刺,越需要有梦想来激励自己指引自己。 现实难免让人沉沦,只有心怀梦想,才能拥有一个美丽人生。 之所以感到生活美好,那是因为我们无论在什么样的情况下,还有梦想。 若抓住“每根花刺昭示一种现实”这句,可侧重“现实”作如下立意: (仅作参考) 立足现实或依托现实,才能实现梦想。 梦想再美好,如不立足现实,梦想只能是镜中花,水中月。 人只有经受严峻现实的考验,才能开出最美的人生之华。

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