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学案与学生的关系是怎样的


学案与学生的关系是怎样的 学案顾名释义是学生学习的方案, 是学生全部课堂学习实践过程中 的操作方案,它是学生学习活动的路线图,指示着学习的路线、方向和 基本要求, 学生必须按照这个路线图去实践、 去探究完成学习的全过程。 但它不是死的教条,它规定的只是基本路线、基本方法,至于学生学习 的速度、 深度、 广度以及学习的策略和具体细节, 完全应该由学生自主, 路线确定以后,路还是要靠学生自己去走,学生是学习的主人,学案只 是个工具。 学案是学生的另一位老师,无声却有形。从某种意义上讲,学案给 学生的指导更直接、具体,学生接受和运用这个指导的自由度和实效性 更强。学案给学生提供的学习和研究空间更自由更开放,学生可以不受 时间和交流空间的约束, 主动学习和自主探究以及合作学习得以充分体 现。 学案给了学生路线和方法,也给了学生思想和态度。学生在学习的过程 中得到体验和感受,长此以往,学生就有了自己的思路和方法,这为学 生学会学习奠定了基础。实践者最有发言权,学生在长期使用学案的过 程中会有新的感悟,产生新的意见和建议,反馈给老师可以作为学案修 改的重要依据,使学案不断地完善与科学,因此学生既是学案的使用者 又是学案编制的参与者。


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