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谈在美术教学中如何培养学生创新思维能力


谈在美术教学中如何培养学生创新思维能力
美术教学中我常常会遇到这样一些事情,老师让学生练习时,学生就会将同 桌的作品、 书上的作品或者老师的作品临摹到作业本上。他们已习惯于临摹别人 的东西, 习惯性思维占据了学生的大脑。当今社会需要的是具有创新精神和创新 能力的人,作为一名教师不但要向学生传授知识而且要培养学生的创新思维能 力。 一、营造氛围,激发学生的创新兴趣 民主、和谐的课堂氛围,是创新精神得以发挥的前提和保证。陶行知先生曾说: “只有民主才能解放最大多数人的创造力, 而且使最大多数人之创造力发挥到最 高峰。 ”所以,平等、民主、融洽的课堂气氛是实施创新教育的土壤和阳光,我 们教师要以友好、宽容、平等的心态对待每一位学生,保护学生的自尊心,培养 自信心,极力营造一个和谐、民主、愉快的学习环境,使学生感到:这里没有老 师威严的面孔,没有答错题被老师斥责的忧虑,更不会有被同学耻笑的苦恼,可 以大胆地展示自己的想法和做法。实践证明,自然和谐、平等民主的教学氛围, 可以消除学生紧张的情绪、畏惧的心理,使他们敢想敢说敢问,激起主动学习的 热情,就能不断激发出学生创新的兴趣。这时教师再对学生的学生给予适

当的鼓励,这样学生创新的兴趣就越来越浓。
二、创设情境,挖掘学生的创新潜能 兴趣其实质就是一种热爱之情,只有学生对所学知识产生了感情,他们才 会全身心地钻研,因此,教师应在教学过程中适时创设良好兴趣情境,激发学 生的兴趣。由于科技的进步,计算机辅助教学的应用越来越广,以多媒体创设 情境,可以将抽象的文字形象化,而形象愈是鲜明、具体、生动,就愈缩短学 生感知的时间,从而激发学生认识的兴趣,引起联想想象,产生创新的“灵感”, 也表明了在教学中“挖掘学生创新的潜能”收到了良好的效果。 三、加强训练,提高学生的创新能力


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