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后进生转化个案


办好家长学校促进后进生转化的个案 翟二霞 我们当老师的对于学习成绩优异, 行为表现良好的孩子, 很喜欢, 关注也多, 对于学习成绩一般, 行为表现好的中等学生, 我们很放心, 而对于学习暂时落后,行为暂时落后的后进生,我们很头疼;他们不 是被忽视,而是成为了我们重点关注对象,在他身上所花的精力是其 他人的 20 倍,而收获的却不到别人的二十分之一,要是一天不关注 他, 不知道他会闯出什么祸。 明知效率不高, 但作为教师总不能放弃, 总是多给他们一些关爱,耐心了解他们的心理特点,针对他们的不同 情况, 细心观察, 深入了解, 分析落后的原因, 把握他们的心理特征, 只有这样,才能对症下药,有的放矢地进行教育。 个案分析 一、学生基本情况 我班的小潘是一个聪明,能言善辩的孩子,可生活习惯很差,课 桌不会收拾,只要他在的地方可以说是垃圾场,进教室就脱衣服,鞋 子,满地乱扔,学习用品随手就拆,嘴巴不停地咀嚼(笔套、硬币、 钥匙、纸屑、衣领等);自制力也很差,情绪控制力不好,与同学相 处不融洽。学习习惯也很差,平时作业不做,上课做小动作睡觉都是 次要,心情不好随时大喊大叫,拍桌子踢凳子,影响别的同学上课。 二、案例介绍 我通过家访,了解到这位学生的父母关系不好,闹离婚,父亲脾 气暴躁,喜欢喝酒,酒后会对妻子孩子动手,这对其影响比较大。母

亲虽关爱有加, 但方法欠妥, 溺爱居多, 可以说是家庭不和的牺牲品。 再加上他本身学习基础不是很扎实,使其对学习失去兴趣,致使学习 上和班级水平拉开了很大的距离,且自己对自己分析到位,说自己是 被心理扭曲,是冲动、理智、善良、邪恶的矛盾体,俨然是个心理学 家。一直认为自己所做的都是对,就算错了,会有千万个理由,一般 人无法与他理论,最后承认错误了还要给自己开脱,因为我的不幸, 心理被扭曲,你们必须包容我。他知道自己不足,但他自己想逃避, 不想改,其实他在家要面对争吵的父母,在学校又找不到玩的朋友, 父母又不管,开始沉迷游戏,用游戏来吸引朋友,可是其他家长又不 喜欢自己的孩子与他过多的交往,因此生活、学习真的不开心。 三、辅导方法 1、主动接近小潘与其交谈,努力地与他建立良好的师生关 系。 加强个别会谈:常与他个别面谈或电话交谈,时间地点不限, 及时全面地了解其心理状况,以及她的思想动向和心理需求。 2、与家长沟通与协调。 ①通过家访,电话联系,父母俩人一起到校面谈等多种方式, 了解小潘的家庭情况及其在家的表现。 ②对他父亲的教育态度表示理 解,同时指出这样的教育方式不但得不到效果,反而会令孩子的心理 加重,情绪更不会控制。有空打电话告知小潘在校的点滴进步,要求 家庭多给小潘温暖(夫妻俩人有意见不和时,尽量不要当着孩子的面 争吵、打闹),多沟通交流,共同做好转化工作。③指导家庭对策。

(如定期检查孩子的作业;指导学习,帮助孩子解决学习中的困难, 多抽时间与孩子交流,对孩子的进步给予及时的鼓励。尽量抽时间带 孩子参加社会上各种娱乐活动,让他得到快乐等。) 3.与家长沟通思想,与其父母达成共识,认识他生活习惯不 好,情绪控制能力不佳,共同商讨解决办法。 (1)每周改正一小点:如不乱扔衣服,要求他妈妈每天关注天 气预报,小潘怕热,适量少穿一点,就不会脱外套,老师家长、组员 一起帮忙。 (2)引导学会看书,在书中找到乐趣,推荐一些书给他看;刚 开始我自己买来一系列关于释放不良情绪的绘本带到班里, 有空叫他 与我一起聊天,发现闪光点就表扬,并在班里大肆宣扬,今天奖励他 第一个看我买的新书,让他自己在书中找到发泄情绪的方法,既能让 他得到快乐,又不伤他自尊。 (3)交友:介绍班上性格随和、待人真诚、乐于助人的同学和 他交朋友,让他们互相交谈,成为好朋友。并在班里经常教育孩子要 关心同学, 学会理解他人, 让他得到同学的关爱, 得到集体的温暖。 (4)创造良好的环境。指导小潘与同学交往的技巧,并安排他 参加小组活动,担任一定的角色,加深与同学们的友谊。 4.挖掘其闪光点,帮其树立自信心。 充分发挥其超强的语言表达能力,给他上课展示的机会等,重 建其自信心。 5.加强关键时期的心理辅导。

如小潘在考试前后情绪容易波动,要及时进行疏导。为了他能 认真考试,专门为他设立奖励措施;并建议小潘及其家长求助心理专 家,帮助他快点走出自我逃避的世界。(可家长不够配合)。 6.通过科任教师加强对小潘的关注度,使其时刻感觉到学校 的温暖。 四、辅导效果 通过辅导,小潘在班上交上了几个要好的朋友,有人分享他的 快乐与烦恼,她在学校不再感觉那么孤独了;情绪波动时能主动找我 倾诉,听我疏导;生活习惯好了很多,抽屉整理得干干净净,衣服不 会随手就脱,小东西不会再往嘴里塞;且有了集体荣誉感,每天做到 最好,绝对不扣分(四项竞赛)作业也能按时完成了,学习上也有了 进步,语文两次期末考试及格了。后进生的转变不仅靠老师,还要家 长的积极配合!

办好家长学校、 提高教学质量的案例 翟二霞 第一启蒙教师是母亲,第一所学校是家,也是人接受终身教育 的学校。家长学校是架起了学校教育和社会教育的桥梁,有力地促进 了教育的改革和发展。家长学校的内容是丰富多彩的,形式在不断拓

展,效果很明显。家长学校的阵地近在家庭、学校和社会;它的内容 有道德、文化、政治、法律、科学、艺术等领域;它的形式为走访、 座谈、家长会、评课、交流等;它的效果是学校和社会教育所无法完 成的,不能代替的。本学期,我们经过努力、探索,从单一家长座谈 会到丰富多彩的教育活动,从家长以往的消极被动到热情参与,进而 到社会对家长学校工作的积极支持,有力地推动了家长学校的建设, 促进了教育质量的提高和学生家长素质的提高。 一、领导重视,确保家教正常。 领导重视是我们做好工作的保证。一是建立家长学校委员会、 领导小组,学校领导主要负责,有关人员任成员,并成立了班级工作 专班,形成了主要领导亲自抓、有关人员配合抓、专班人员具体抓的 良好工作局面,保证了各方面工作上的顺利开展。二是把家长学校工 作放在心上,拿在手上,落在行动上。增强了大家的工作责任感,调 动了同志们的工作积极性。三是学校在人员、用房都十分支持,使家 长学校的工作有人员、活动有经费 办好家长学校 提高教学质量 保证了工作的正常开展,得到了社会的肯定。 二、措施得力,家长积极参与。

我校像抓学校正常教育工作一样抓家长学校工作,采取了得力 的措施。 具体做到三个落实, 即①教学计划落实。 对教学时间、 内容、 目标等都有详细的安排,做到工作时心中有目标。②教学阵地落实。

家长学校有场地,挂有牌子,有严密的教学计划和活动内容和记录。 ③教材落实。学校购买了教材,组织教师自编了教学讲稿。如《家教 中如何实施素质教育》、《家长也应转变教育观念》、《独生子女家 长怎样进行家教》等切合实际的讲义,深受学生、家长的欢迎。④管 理的落实。 通过制定相应的管理制度, 明确了职责, 规范了教学行为。 ⑤考查落实。定时组织专班检查。⑥表彰奖励落实。对表现突出的学 员进行表彰奖励,调动了家长参与学习的积极性,增强了家长学校的 吸引力。 三、形式多样,提高办学效果。 在办学形式上,学校摸出了一套很有特色的形式。如“家长、子 女互教互学活动”、“教师访万家活动”、“教师、家长、学生座谈会”、 “家庭教育征文评选活动”、“家庭教育工作大总结、大评比活动”等五 大活动, 丰富了办学形式, 提高了办学效果。 我们还开展了切合实际、 富有吸引力活动,还坚持四个结合:校内办班与校外办班相结合,家 访与校访相结合,表彰先进与推广经验相结合,提高了办学的灵活性 和多样性,使素质教育得到了深入发展。 四.成效显著,深得人心。 家长学校的建设提高了家长的素质,使家长树立了正确的教育 观,掌握了科学教育子女的方法,增进了家长对学校和学生的了解, 取得了家长对学校工作的理解、支持和配合,促进了学校教育教学质 量的提高。同时也促进了教育行风的好转,树立了教育和教师在社会 上的良好形象。


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