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语文教学研究:培养九种意识,巧解语句排序


语文教学研究:培养九种意识,巧解语句排序 语文教学研究:培养九种意识,巧解语句排序饶水知音 培养九种意识,巧解语句排序 语句排序题是高考经常考查的一种题型。 从命题形式上看, 它可分语境类和非语境类两 种。非语境类排序题由于没有语境设置,因而不必考虑与整个语境的衔接,只要做到句与句 间的思路清晰与连贯就行了。语境类排序题由于增设了语境,因此,在排序的基础上,又增 加了与整个语境协调的考查。 很多学生在做这类题型的时候往往存在着碰运气的心理, 不太 去关注解答这种题型的方法,也就形成不了规范、准确解答语句排序题的意识。那么,解答 语句排序题要有哪些意识呢? 一、文体意识 不同的文体决定了不同的写作思路,因而,如果能够判断出文段的文体性质,就能较好 的把握文段的思路, 从而快速、 准确地解答。从文体来看, 排序题的语段无外乎记叙、议论、 说明和描写等四种表达类型。一般来说,叙述性语段以时间、空间和事情发展的客观过程为 顺序;议论性语段按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到 概括、由感性到理性的逻辑顺序展开;说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间 和先古后今的时间为序; 描写性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开。 可以根据文 体特点理清层次关系,从而恰当排序。 例 1:依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而在水上邀游, 它似乎是很喜欢接近人的,只要它觉得我们不会伤害它。 时而沿着水边,回到有人的地方,时而到岸旁嬉戏,享受着与人相处的乐趣,时而离开 它的幽居,藏到灯芯草丛中, A. B. C. D. 解析:这是一段描写性文字,描述天鹅在水、岸自由活动的情景。可以按照空间顺序排 序:先写水上,再写岸旁,再写沿着水边,最后写离开它的幽居,即可以确定的先后顺序; 然后再按照逻辑关系,和都含有人,应紧承;灯芯草是长在水边的一种多年生草本植物,故 紧承。故答案为 A。 二、逻辑意识 在给定的文段中要求我们排序, 往往可能存在着很强的逻辑性, 我们只要把握了这种逻 辑关系,就找到了解题的钥匙。 例 2:在横线处填入的短语,顺序最恰当的一项是( ) 保护动物,已不是人们陌生的话题。人类的发展,也早已达到可以把其他动物玩弄于掌 中并主宰它们命运的程度,但当 、 、 、 的时候,人类真正考虑过动物和人类生命意义上的平等吗? 老虎服服帖帖在舞台上表演 用于实验的动物为科学献身 兔子小鸡成为孩子们的玩物 耕作的动物在田间地头劳作 A. B. C. D. 解析:从动物受到伤害的程度这一角度出发,按由轻到重的逻辑排序。答案:B。很多 人错选 A、C、D,就是未能把握此语段的一个主要考查要点,即按一定事理逻辑排列语序。 例 3:依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。 中国多年来_____, _____, _____, _____, _____,_____。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性变 以占世界 7%的耕地养活了占世界 22%的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精耕细作 在上个世纪末突破 5 亿吨大关 A. B. C. D. 解析: 横线上所填的句子分为三个层次: 第一个层次是, 其中讲的是战略, 讲的是措施。 第二个层次是,讲的是产量,其中是对的具体说明。第三个层次是,讲的是意义,其中讲的 是对中国的意义,讲的是对世界的意义。这样,六句话就形成了采取

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