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2014-2015-1初一1期末质量分析


2014-2015-1 初一(1)班期末质量分析

一、班级基本情况: 初一(1)班共 42 人,男生 19 人,女生 21 人。其中借读生 37 人。我班从整 体上来看比较稳定、学生比较听话,但也呈现出诸多问题,比如:学生自觉性 差,缺乏良好学习习惯,成绩中等学生居。尖子生还要提高,各科均衡学生少, 偏科学生反而多等。以下就本次期末考试进行详细分析。 二、整体成绩分析: 本次共考语文、数学、英语三门科目,满分均为 100 分,下表是本班与年级成 绩比较: 语文 年级均分 本班均分 与年级对比分 本班最高 本班最低 97 98.8 +1.8 101.5 5 数学 82..6 83.1 +0.5 119.5 0 英语 98.5 98.7 +0.2 118.5 15 总分 278.1 280.2 +2.1 339.5 20

其中数学、语文,英语高于年级均分, 。三科均无差等率,且及格率相对较高, 但语文和数学的优秀率较低。说明处于中间段的学生居多,年级前 15 有 11 名 学生,但前 10 只有 6 名学生。 三、全科年段前 10 学生个体分析: 姓名 语文 数学 116 114 111 114 116 90 英语 114.5 113 117 113 110 110 总分 324.5 323 327 232 326 300 年级 排名 1 2 4 4 7 8 分析 (借)各科均衡,刻苦踏实 有学习热情和灵性,但不刻苦 刻苦踏实,相对均衡,英语较弱 (借)踏实,不够灵活,各科中上 有一定上进心, 数学较好, 文科差, 英语短板且抵触英语,学习习惯差 (借)有一定灵性,缺乏上进心

孙思琪 94 马原 96.5 葛骐碩 99.5 李佳轩 94.5 王昱博 100 田冬月 100

四、存在问题及措施: 问题: 1.学习习惯上的问题:没有良好的学习习惯,上课走神,毅力不足,不抓紧时

间,懒散,不善记笔记。 2.学习态度上的问题:意志力不强,缺乏学习自觉性,没有学习压力,缺乏学 习动力和进取心。 3.有自己的主意,对于老师的建议和要求不予采纳。 4.尖子生少,所以课堂学习氛围不够浓厚,学生间竞争意识不强。 措施: 1.利用晨午检、班会时间组织学习竞赛、学习方法交流、名人励志故事等活动, 通过德育活动促进学生学习积极性。 2.榜样激励:分阶段进行评优,评选出“学习最勤奋” 、 “进步最大” 、 “乐于助 人”等先进同学,以增强学生的自信心,给予学生努力前进的动力和方向。 3.分层管理:推动中间段学生进步,给予学习习惯、方法指导,争取培养出尖 子生,以带动班级整体的学习劲头。 4.积极与任课教师沟通,合理安排自习时间,有计划地开展学习活动。 5.教学生如何树立目标,如何制定计划实现目标, 增加有主题有针对性的学生 谈话。 6. 发挥班委作用,锻炼班委组织学生开展班级活动,带动整体进步。 7. 加强家校沟通合作,及时了解学情。


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