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2016通用技术学考复习策略


学考复习报告

一、处理好复习中各章节的讲解
第一章
第二章 第三章

走进技术世界
技术世界中的设计 设计的一般过程、 原则及评价 发现明确问题 方案的构思及其方 法 知识点可以 少讲

第一册
第四章 第五章

第二册 第二单元 流程与设计

r /> 第六章
第一册 第七章 第一单元

设计图样的绘制 针对性很强的 讲
工艺 结构与设计 结合操作实践 及流程讲 尽可能与生活 经验结及技 术试验结合 讲 抓住难点重点 讲 要花一定的时 间多讲

第二册

第三单元 第四单元

系统与设计 控制与设计

1、少讲的并不是说可以少练
刨花板是将木材加工过程中产生的边角料、木屑等切 削成一定规格的碎片,经过干燥,拌以胶粘剂、硬化剂、 防水剂,在一定的温度下压制而成的一种人造板材,生 产过程中用胶量较少,是较环保的人造板材之一,它绝 热、吸声、表面平整,但密度较低,容易松动。以下关 于刨花板的说法不正确的是 A采用木材加工过程中的边角料、木屑等加工,体现 了技术的创新性。 B制作刨花板需要用到物理、化学等多学科知识,体 现了技术的综合性 C刨花板密度较低,容易松动,体现了技术的两面性 D生产过程中用胶量较少,体现了技术的可持续发展
学科网

如图是一款毛绒织物旅行头枕,内置了 明亮的LED阅读小灯,乘坐飞机或火车 旅行时,可以让爱阅读的人广西地享受 读书的乐趣。从要机关系角度看,以下 说法不正确的是 A 头枕实现了舒适的目标 B 头枕满足了人的生理需求 C LED 灯实现了信息的交互 D LED灯设计并不是为了安全目标

2、设计图样的绘制中针对三视图讲
三视图首先要让学生理解三视图的形成 原理,从形成原理上理解长对正,高平 齐,宽相等
要注意技术中对三视图的掌握程度和数学中 不一样 在要学生学会检查三视图的完整性

3、工艺的结合实践及流程讲
1)要不要动手?

2)选择什么项目让学生动手

不仅使学生熟悉了锯割、锉削、倒角、 加工外螺纹等操作,也使学生对标准件 有一个更深入的认识。
学科网

木材加工方法是否要讲,是否加让 学生做?

3)结合具体的例子给学生讲几个金属加工的流程
如图所示的铅质零件,加工半圆通槽时,需要以下 环节:①划线②锉削③锯割④钻孔,请分析该半圆 通槽的加工工艺,回答以下问题: (1)合理的加工流程为(在 ▲ 处填写序号) ▲ → ▲ → ▲ → ▲

①划线→ ④钻孔→③锯割→ ②锉削

4、结构与设计尽可能与生活经验结及技术试验结合讲

有些同学什么是稳定性,什么是强度到考试 也分不清 提高稳定性的方法有书本中介绍了三种, 我们认为要应该跟学生讲清楚,不管采取任 何方法,目的只有一个,就是为了使重心所 在的垂线更不容易逃离支撑面的范围

要使学生理解结构的强度,我们认为应该 让学生明白,结构的强度不能笼统的讲哪 一个结构强度好,哪一个结构强度不好

钢筋比水泥强度大? 石头比木材强度大吗?

结构与技术试验经常会结合着出现

结构中稳定性、强度度的技术试验
结构使用功能的技术试验
学.科.网

请你完成下列测试垃圾箱结构稳定性 的技术试验方案。 试验名称:垃圾箱结构稳定性的测试 试验目的: 试验准备:重500g的砖头若干块、待 测垃圾箱

5、系统与设计抓住难点重点讲

系统的五个特性 系统分析的三个原则 系统的优化

6、控制与设计多花点时间讲讲

我们认为关键是让学生理解控制的过程, 如果理解了控制的过程,再去分析实现 控制的各个环节及区别分环闭环学生更 容易接受一点 例如汽车中的自动雨刮器的控制
雨水信 号 控制 电路

电动 机

雨刮 器

刮雨水

电饭煲的保温控制过程

区别开环与闭环的关键是看有无反馈,但 学生很容易将检测与反馈混为一谈。
学校的路灯当光线强到一定程度时会熄灭, 光线弱到一定程度时又会亮起,该控制是 A 人工开环控制 B人工闭环控制 C 自动开环控制 D 自动闭环控制

二、充分研究会考试卷及会考标准
1、会考标准中的知识点及考试要求 经过三年的会考,浙江省的通用技术会考 已经日趋成熟了,今年的会考标准在考查 的知识内容上和去年已经没有变化了。 有些知识点虽然要求较高,但出题很难出, 这种知识点尽可能不要花学生的时间,如 明确设计要求

2、研究标准中的样卷 虽然知识条目已经没有变化了,但样卷的变 化还是比较大,如果我们去认真研究,可以 会有所启发
3、重视历年的会考试卷 会考试卷应该应该是比较权威的,因此很有必 要是研究一下,特别是09年和10年的试卷

4、研究会考标准样卷与当年会考试卷的关系
2010年会考样卷

老师要求小明设计制作一个简易的桌用书架。请回答27-31题。 28、制作简易书架时,并不需要考虑的是 A 制作的工艺 B 制作的流程 C 制作的材料 D 制作的评价方法 29、小明画出了该木质书架的草图(如图所示)。如果要制作 此书架,至少需要木板的大小是(不计加工余量) A 360ⅹ300 B 400ⅹ360 C 400ⅹ300 D 560ⅹ300

31、小张同学把原来的结构改变成如图所示的结构, 下列说法正确的是 A 加工工序增加 B 结构强度增加 C 结构稳定性增加 D 结构功能增加

2010年会考试卷36题 王凯同学设计的小型木质书架(如图甲所示)采用了图乙所示 的燕尾形榫接结构。请完成下列各题。 (1)下图为图乙A板的三视图,请用铅笔在答卷II的题图中, 补全三视图所缺 的线条。

(2)如果要制作此书架(不考虑加工余量),至少需要木板的大 小是 ▲ (请在下列选项中选择一项,填写序号) A.240×300 B.300×300 C. 360×300 D.600×240

2010年会考题

21.根据图甲所示的三视图,在一根木条上划线(如图乙 所示)后,她设计了以下四种加工流程,其中合理的是 A.从①②锯入→ 从⑤④锯入→ 逐渐凿至③→ 锉销修 整 B.从③锯入→ 从⑤④凿入→从①②凿入→锉销修整 C.从①②锯入→逐渐凿至③→ 从⑤④锯入→锉销修 整 D.从⑤④锯入→ 逐渐凿至③→从①②锯入→ 锉销修 整

2009年会考样卷
右图所示是一个鲁班锁。带槽的方木条是其中的一个构件。要把 小方木加工成带槽的小构件。据图回答34~35题。

34、其加工流程合理的是 A 划线、锉削、锯割 B 划线、锯割、凿 C划线、凿、锯割 D 划线、锉削、凿

三、选择一套好的练习或建立自己的试题库
1、题目要与会考标相配套

2、题目要科学

人们从炮竹点燃爆炸升空到设计运载火箭, 利用了方案的构思方法是 A、联想法 B、草图法 C、模仿法 D、奇特性构思法
zxxk

3、再好的练习书也有错误的地方
以下不属于技术活动的是 A用火箭把气象卫星送上运行轨道 B利用气象卫星传回的信息预测台风的走向 C研究台风的形成原因 D利用“全球眼”网络视频观察台风过境时的 情况

四、用好自己的相机

zxxk

不管在新课教学中,还是在复习中,相 机都会为我们的教学提供帮助

学校中小柳枝中的虫茧

挂在树叶上的水蜡烛

我们学校中摘的苍耳子

苍耳子和尼龙搭扣的工作原理

谢谢!


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