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班会方案:爱在屋檐下初一亲情主题班会


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一、 班会目的 通过主题班会让学生看到在生活的点点滴滴中流露着父母的爱,帮助学生发现 在母亲的唠叨、父亲的斥责中充满着爱,促使学生在那些早已习惯的爱的行为 中理解、感悟亲情。教育学生从现在开始,从小事做起,努力学习,健康成长, 用实际行动来报答父母。 二、 班会流程 1、 主持人致开幕词“爱在屋檐下”

2、 歌唱《烛光里的妈妈》(烛光、心形) 3、 话剧第一幕:开学第一天(旁白) 4、 话剧第二幕:第一个周末,回家 5、 话剧第三幕:天凉,妈妈送被子来(旁白) 6、 独舞:沉思,开始懂父母的爱(旁白) 7、 话剧第四幕:《成长记录册》汇报成绩(旁白) 8、 散文朗诵《感悟亲情》 9、 古筝演奏《出水莲》 10、 班主任总结 11、 结束语:向全天下的父母致谢!

爱在屋檐下 ——初一(3)班亲情主题班会 (全场灯灭,背景画面《爱在屋檐下》——初一(3)班亲情主题班会由 12 个 同学组成一个心形图案,每位同学脚下有一个蜡烛,两位歌手逐一点燃蜡烛, 《烛光里的妈妈》前奏响起,背景画面《烛光里的妈妈》) 主持人:还记得父亲那坚实的肩膀吗?还记得母亲那灵巧的双手吗?是你们, 伴着我成长;是你们,伴着我品尝生活中的辛酸苦辣。你们的爱是我们成长的 见证。今天,就让我们一起走进《爱在屋檐下》——初一(3)班亲情主题班会。 《爱在屋檐下》主题班会正式开始。 (两位歌手演唱《烛光里的妈妈》,12 个同学缓慢退场,前场灯开) 主持人:(唱)噢,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华;妈妈呀, 女儿已长大,不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。 是的,当我们第一次踏上金中南校这方沃土时,心里难免有点“花自飘零水自 流”。于是,我们的主人公晓琳开始了这样的心路历程。 (背景画面《花自飘零水自流》,短剧《来金中南校的第一天》) 短剧《来金中南校的第一天》 (爸爸坐在宿舍的椅子上,妈妈在帮女儿叠着衣服。) 妈妈跟女儿唠叨着:“晓琳啊,没有妈妈,你可要学会自己独立啊。” 晓琳:“恩,我会的。” 妈妈:“要常去食堂吃饭,想吃什么就点什么,不要饿着。钱不够就叫妈妈给 你带来。” 晓琳:“嗯,我知道啦。”

妈妈:“天气冷了,要记得多加几件衣服,不要感冒了。” 妈妈:“衣服就放在衣柜里,药箱里有药,牙膏和牙刷放在阳台的洗衣台下 面。” 晓琳:“嗯,好了好了。” 妈妈:“要把学习搞好,听老师的话,按时完成作业,上课要认真听讲,不能 开小差。” 晓琳:“嗯,好啦,我知道啦” 妈妈:“要和同学好好相处,不能像在家里一样总是闹别扭,也不要总是想着 玩,要常打电话回家。” 晓林:“恩,好拉好拉,我知道拉” 妈妈:“出去转转吧,认识一下新同学也好。”(女儿没有立刻出去) 妈妈:“咦,你怎么还没出去呢?” 晓琳:“嗯,好,我出去了。” (女儿出去了,母亲脸上露出了一丝哀愁。) 妈妈对一旁沉默的爸爸说:“哎,真不知道晓琳能不能习惯这里的生活。” 爸爸叹了口气:“唉,这也得让他慢慢适应吧,总不能这样老宠着她吧。” 妈妈:“可是他在这个学校连一个熟悉的人都没有。” 爸爸:“我们也是时候该收手让她学会独立和自理了,我们不能总事事帮她做 好吧,要不我送她来金中南校干嘛,我这也是为了她以后的人生呀!”(爸爸 慢慢站起来,晓琳回来。) 爸爸语气平淡地说:“晓琳回来了?如果没什么事儿,爸妈先走了。” 晓琳:“嗯,爸。” 妈妈又叮嘱说:“衣服放在柜子里,药箱里有药,牙膏和牙刷就放在阳台的洗 衣台下面。” 晓琳:“好了,我知道了,你们走吧” 妈妈:“我们走了。” (边说边轻轻把母亲往外推,等母亲走远几步,又喊着“妈”恋恋不舍地追上 去拉住母亲的手。) 妈妈:“怎么了?”(关心地) 晓琳:“没,没什么”(似乎想说什么但又没有说) 爸爸:“没什么事我们就走拉,记住你妈跟你说的话。” 妈妈:“我们走了,记得打电话回家。”(依依不舍地) 晓琳:“嗯,知道啦。”(目送父母离去,背景音乐响起) 晓琳回到宿舍里,捧着茶杯,坐在椅子上,沉思起来。(旁白) (旁白)我手捧茶杯,闭上眼,让思绪引导我。隐约地,我听见一个熟悉的声 音:“衣服放在衣柜里,好好吃饭,天凉要加衣,要听老师的话,要和同学搞 好关系,打电话回家??”对了,这是来金中南校离别前,妈妈对我说的一番 话。在我的记忆里,妈妈爱唠叨在家里是出了名的,不论我去哪里,上学旅游, 甚至过马路妈妈也要唠叨上那么一大堆。平常,我对付这种唠叨的方法是转移 注意,妈妈一开始说,我马上想别的,等到她说完了,我就以几个“好,我知 道了”来让妈妈心满意足的离开。可现在,我觉得,我似乎做错了。唠叨,不 就是爱么?没有爱,又哪来那么多情真意切的话语?是的,我错了!我一直漠 视这种爱,把它搁置一旁,甚至让它白白地从身边流过??原来,这些唠叨,

是因牵挂而从母亲心中涌现的清泉。 #p#副标题#e# 我似乎懂一些父母对我的爱了。但又似乎还不全懂。 主持人:父母为我们付出的太多太多。送我们到金中南校来,是一种希望,也 是一种期盼,但我们总不了解父母的用心良苦,总把家当成永远的港湾,不经 意间便辜负了父母。 (背景画面《回家喽》,短剧《第一个周末》) 短剧《第一个周末》 (周五晚修前,晓琳在学校打电话回家。) 爸爸接电话:“喂,请问找哪位?” 晓琳高兴地说:“爸,我是晓琳。” 爸爸高兴地说“哦,原来是晓琳啊。” (坐在一旁的妈妈听到了,急忙拿过电话) 妈妈:“女儿啊,我是妈。” 晓琳:“哦,妈。” 妈妈:“晓琳啊,最近在学校过得怎么样?” 晓琳:“恩,还不错,我周末星期六要回家。” 妈妈:“好啊,那我们去接你。” 晓琳:“不用拉,我自己能回去。” 妈妈:“不行不行,那样太危险了。” 晓琳:“没事了妈,我大了。” 妈妈:“大了也得接。”(不高兴) 晓琳:“校车会到家门口。” 妈妈:“哦,是这样啊。” 晓琳:“好了,就这样了,我要去上课了,拜拜。” 妈妈:“喂,喂”对父亲说:“可能挂了吧。”(放下电话) 爸爸:“怎么样,女儿都说了些什么。”(急切地) 妈妈:“她说她星期六回家。” 爸爸:“哦?那我们用不用去接她?” 妈妈:“她说不用了,校车会到家门口 。” 爸爸:“哦。没有晓琳在的这些天,家里变得冷清多了,总好像家里少了些什 么似的。” 妈妈:“是啊。” 爸爸:“晓琳这一个礼拜在学校学习和生活也挺辛苦的。”(怜惜地说,慢慢 地站起来) 爸爸:“要不这样,我出去买些晓琳爱吃的东西,让她在这个周末过得好些。” 妈妈:“我和你一起去吧。”(起身和爸爸一同出门) 主持人:第二天晓琳回家了。 (晓琳在家门口按门铃。) 妈妈:“可能是女儿。”(起身开门) 爸爸:“快去开门。” (打开门) 妈妈:“哎呀!女儿呀!回来了,来来,妈妈给你换拖鞋。”(帮晓琳换拖鞋) 妈妈:“快坐下,辛苦了。”(在门口提起晓琳带回来的包) 妈妈:“哎呀!这包里装的是什么呀,这么重。”(拉开包)

晓琳:“是我这一礼拜的脏衣服。” 妈妈:“噢。” (把衣服拿出来) 爸爸:“怎么?衣服都没有洗吗?怎么搞得?你们老师没教你吗?”(惊讶地) 晓琳:“有啊,可是我都没时间洗,事情可多拉,忙得要死。” 爸爸:“为什么别的同学就能洗你就不能,在去学校之前不是跟你说过吗?什 么事都要学会自己做,你连这事情都干不了,还读啥书啊?”(生气地) 晓琳:“哎哟爸,洗不洗衣服和读书有什么关系啊?家里有洗衣机,不是挺方 便的嘛?” 爸爸:“家,你知道什么是家吗?家,是你我避风的港湾。但,孩子,现在这 个家以不再是你的家了,金中南校才是你未来三年的家,这个家只是你在外面 磕磕碰碰,浑身是伤后回来休整,大哭一场,再历风雨的心理依靠,你懂不懂 我说的这些?”(语重心长地) 晓琳:“懂什么懂,这不是我的家这是谁的家?” 爸爸:“我说了这么多,你一点都听不懂,一点都听不明白,我说了还有啥 用?”(生气地) 妈妈:“好了好了,别吵了,不就几件衣服,洗了不就是了,干嘛这么凶?女 儿是自己的,干吗这样对她?” (爸爸站起来) 爸爸:“你就是这样,老宠着她,事事都帮她做好,才造成了她什么都不会 做。” 爸爸对晓琳:“去,把衣服洗了。” 妈妈:“算了算了,我拿去洗。”(拎包走下) 爸爸:“你——” (晓琳跟随妈妈走下,随后爸爸摇了摇头走下) 主持人:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。天转凉了,妈 妈给晓琳送被子来了。 (背景画面《一种淡淡的味道——幸福》,短剧《天凉,妈妈送被子来》) (背景音乐响起。妈妈提着棉被走上台,因为棉被太重了,所以很累,流了许 多汗,不停地用手去擦汗,不停的换手,斜着身子,脚步凌乱,走到中间停下 等晓琳。同时旁白) (旁白)母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手奋力地抓住大包,手 上的筋清晰可见,似乎因为这过重的负荷而愤怒,想要绷断了。她的手不停地 交换着位置,仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为他掩饰紧皱的 眉头而滑落到额前,浸湿在汗水中?? (晓琳跑到妈妈跟前) 晓琳:“妈。” 妈妈:“女儿呀,你来了!” 晓琳:“妈,你怎么来了。” 妈妈:“天冷了,给你送被子来了。我们走吧。”(挽着晓琳走) 晓琳:“那爸呢?” 妈妈:“他没空,没有来。”(继续走) #p#副标题#e# 晓琳:“妈,你鞋带松了“ 妈妈:“哦”(放下把包,弯腰去系鞋带) (晓琳试着拿棉被,没能拿起来。)

妈妈:“呀!让妈拿吧。”(拿过棉被继续走) 晓琳:“这包是你一个人拿来的?” 妈妈:“是啊。” 晓琳:“要我帮你吗?” 妈妈:“不用了,你拿不动的。” (背景音乐响起,旁白) (旁白)“要我帮你吗?”是的,我的确是这样说的,包是我的,而我却要问 “要我帮你吗?”母亲松开了一支拎包的手。她用那只手紧紧握住我,我没握 紧她。清晰的,我摸到他手上深深凹进的痕迹。是拎包时留下的吗?我好想问 她疼吗。可是我知道我不会开口。 她用手为我理着头发,那一刻,我的视线落在了一双手上,暗淡的、粗糙的、 疲劳的?? 母亲,何时你的手已沧桑成这样? 我终于知道她没有保留地努力让我感受幸福,在那一刻,我懂了,母亲?? 我的视线再一次落在你的手上,是清晰的,我看到了幸福?? (走了一会儿,妈妈用手指了指一张椅子,两人一起坐下,放下包,妈妈拿出 一包纸巾递给晓琳,并用手为晓琳整理头发。晓琳想用纸巾帮妈妈擦汗,妈妈 拿过纸巾自己擦,晓琳挽着妈妈的手臂,头靠在妈妈的肩膀上,突然看到了妈 妈粗糙的手,愣住了。过一会儿,妈妈碰了碰晓琳,手指着宿舍楼,于是母女 一起起身走下。) (背景画面《开始懂了》,伴乐独舞《沉思》,背景音乐《牵手》,旁白) (旁白)我一直都很爱我的父母,可是我却一直不会表达,我只会在内心里一 次次地感到不安与愧疚。我怕他们会以为我是一个不听话的孩子,我担心他们 有一天会觉得我不像他们的孩子而不再要我,我对于父母来说,我真是一个什 么样的女儿?我自问,但是我都找不到答案,因为我的不善于表达,让我和父 母之间的代沟更加的明显起来,我的父母从来不知道他们的女儿内心深处的真 实想法,他们只会用自己的思维方式去猜想我会是怎么想的,他们对我总是很 主观??是的,他们爱我,我也爱他们,但是?? 我总是自认为自己已经长大了,很多事情都应该由自己来做主了,所以我不管 大事小事我都从不和家里人讲,包括我的父母。因为我爱他们,所以我会把这 些行为都想成是怕他们担心我,怕他们会不放心我,而并非是不信任他们,怕 他们干涉我。是的,我是真的这样想的。但是对于父母来说,他们会怎么想呢, 他们会说:这孩子怎么越大越不懂事了,大事情也不和家里说一声,总是让人 担心??也许在父母心里,我们的一点点小事对于他们来说也是一件大事! 难道这样反而会让他们更加担心吗?我从来都没有想过这些,我爱我的父母吗? 我自问。是的,我爱。只是我真的不懂得如何去爱他们,用自己的想法去猜想 别人的人其实是我??我是该好好反省我的行为了,我一直都以为自己是最爱 父母的,但是我是以何种方式去爱他们啊?难道这真的就是我所说的很爱他们 吗?不是的,我知道,不是! 从明天起我要做一个乖孩子,把我的所有的事情都告诉我的父母,包括我的现 状和我对将来的打算。这些我都是从来不和我的父母讲的,也许在内心深处我 是真的怕他们会不支持我,会反对,只是我一直都以同样的借口:认为是怕他 们担心而一意孤行地疏远了我的父母。是的,造成这一切的“罪魁祸首”应该 是我自己才对??

爸爸妈妈,女儿现在才意识到自己有多么的不懂事:一个人在外也不常打电话 回家问候,也从来不写一封信回家报平安??是的,是女儿错了。女儿知错了, 亲爱的爸妈,你们能原谅女儿吗? 主持人:因为路过你的路,因为苦着你的苦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你 的幸福,泡上一壶茶等待父亲,拖好地板等待母亲,我知道除了学习,这是我 仅仅能做的。 (背景画面《成长记录册》、《怎么办》,短剧《都是〈成长记录册〉惹的 祸》) (旁白)56!怎么只考了 56?周围静了下来,只看到同学嘴唇的张合,听不到 一点声音。我感到心空了,被挖空了,整个世界黯淡了下来,昏昏暗暗的。我 无力地瘫在了板凳上,怎么办,我该怎么办?我该怎么和爸妈说? 四周静得出奇,似乎只有我的心跳的声音。远处的花香一阵阵地袭来,身边充 斥着迷人的芳香。可我去没有心情去陶醉,泪水滴落在书页上,泛起一圈圈淡 黄的圆晕。周末的《成长记录册》,那一个个黑色的阿拉伯数字像魔鬼般张牙 舞爪,似乎都在嘲笑我。爸爸会在一旁大口大口地吸烟,不知从什么时候起, 父亲变得更加沉默了,只有当周末我回到家时,父亲才会仍然不知疲惫地询问 我的学习情况。他现在会想些什么呢?一定会很生我的气,我从来都没有考过 这么差。他一定会叹息我的不争气,抑或是满心的忧虑。我不敢正视他的双眼, 那双炯炯有神的瞳仁此时该会是怎样的黯淡。 我慢慢地踱着踱着,泪水像决了堤的洪水涌了出来,我不敢哭出声,怕这不协 调的声音会打破家中的宁静。我不忍伤害我至爱的双亲! (晓琳坐在教室里看着《成长记录册》上 56 分的成绩,非常难过、不安。 #p# 副标题#e# 后,缓慢地走在回家的路上,中途决定改成绩,于是将成绩改为 86。) (晓琳回到家,妈妈开门) 妈妈说:“哟,晓琳回来了啦!快进来,呀,你的眼睛怎么红红的?”(关爱 地) 晓琳:“没,没什么事儿?可能是沙子进眼了吧,你不知道,外面风可大了。” 妈妈:“哎呀,沙子进眼可不是小事,我去拿眼药水来,你先坐下休息。 晓琳:“没事了,妈。” 妈妈: “怎么可以说没事儿呢?” (拿来药水体晓琳滴眼药水) 妈妈:“妈给你做了你最喜欢吃的炒饭,来,趁热吃。”(晓琳接过饭,妈妈 坐在晓琳旁边) 妈妈:“最近过的怎么样?” 晓琳:“还不错。” 妈妈:“有没有考试?” 晓琳;“嗯,有。” 妈妈:“考的怎么样?” 晓琳:“还不错。” 妈妈:“把《成长记录册》拿给妈看。” 晓琳:“噢。”(晓琳没有拿出《成长记录册》) 妈妈:“怎么不拿来啊?” 晓琳:“噢。” (晓琳起身从书包里取出《成长记录册》,不情愿的给妈妈。)

妈妈:“86 分,不错嘛女儿,没想到没有妈妈在,你的成绩也这样好,说,想 要什么,妈妈给你买。” (爸爸回家) 爸爸对晓琳:“晓琳回来了。”(看到了《成长记录册》) 爸爸:“《成长记录册》,怎么,考试了?考得怎么样啊?86,不错嘛。” 妈妈:“86 分,不错吧,我们应该好好奖励奖励她。” (爸爸仔细地看着《成长记录册》,似乎发现了什么。) 爸爸:“你是不是把分数给改了啊?说,是不是?” 晓琳:“没,没有。” 爸爸:“你到底是不是把成绩给改了?”(严厉地) (晓琳不说话) 妈妈对爸爸:“你怎么了,干嘛一回来就对你女儿发火嘛。” 妈妈对晓琳:“好了,别哭了,进房间去洗个脸。” (晓琳走下) 妈妈:“你是怎么了一回来就冲着晓琳发火?她考这样,又进步了,你还这么 说她。” 爸爸:“我哪有骂她,你自己看看,那笔迹是王老师的吗?你自取去问她,是 不是把成绩给改了?” 爸爸:“你也可以打电话去问王老师啊!”(生气地,激动地) (晓琳快步上场,走到父母身旁。) 晓琳:“爸,妈,不要再吵了,求求你们不要再吵了。是我不好,是我把成绩 改了。” 爸爸:“你看,把成绩给改了吧,我说得没错吧。” 晓琳:“对不起,我以后会好好学习,好好学习的。” (背景画面《爸妈,对不起》) 爸爸对妈妈:“这都是你平时宠出来的祸。” 妈妈:“我宠她,我就是要宠她,她是我的女儿,我为什么不能宠她!” 爸爸:“你怎么这么不可理喻。” 妈妈:“对,我就是这样,你咋了?” (爸妈争吵,晓琳在一旁劝架) (背景音乐响起,旁白) (旁白)为什么,为什么,为什么要吵架,从小到大,我从没见过爸妈这个样 子。这个时候,我脑海里浮现出爸妈送自己去学校时期盼的眼神,浮现出爸妈 翘首以盼等自己回家的情景,浮现出爸妈的谆谆教导,浮现出爸妈头上的白头 发......我的心颤动着,收缩着。是我,是我,全是因为我,如果不是因为这 次考的这么差,爸妈不会吵架的,是我给他们带来了争吵,是我把痛苦、失望 强加于他们。为什么,为什么我考的这么差,为什么我当初不好好学习,为什 么我总是只想着玩......想起这些,我就被难受和悔恨吞噬着,心绞痛着。我 不能再这样了,我以后要好好学习,加倍努力,绝对不能再让爸妈因为我吵架 了......我走向了正在争吵中的父母...... 主持人:亲爱的爸爸妈妈们,如果这事就发生在我们之间,您会怎么处理呢? 接下来就把时间交给我们台下的主持人。 (背景画面《我们这样看》,现场采访)

主持人(台下):看完刚才的短剧,相信在座的各位家长都深有感触,那么现 在就让几位家长为我们谈谈他们的感想。 您好!请问您看了刚才的短剧有什么感想?假如这种事情发生在您身上,您会 怎么处理? 听完了家长的发言,相信在座的各位同学也有所体会。就让我们一起听听同学 是怎么想的。 听完家长同学的体会,那么最后就一起听听老师是怎么说的。 好,谢谢。相信大家听完都有所收获,一定会引以为戒。 我们的采访到此结束,现在我把时间交给台上主持。 主持人:谢谢大家刚才精彩的交流。那亲情是什么,是溺爱,是责骂,还是关 怀?在我们心里,亲情到底占有多大的份量?现在,就让我们一起来感悟亲情。 (背景画面《感悟亲情》,散文朗诵《感悟亲情》) 当亲情受到伤害时,它具有极顽强的修复能力。亲人间发生矛盾冲突,是极 常见的事,打断骨头连着筋,一般是不计前仇旧恨的,而对恩惠却刻骨铭心。 随着时间的推移,有过矛盾的亲人们,很快又像孩童似的凑到一起,不计前嫌、 一时又欢声笑语,和好如初了。从前的矛盾隔阂顷刻间烟消云散,变成了风和 日丽。融融亲情,就是具有如此神奇的魔力! #p#副标题#e# 亲情,一池清澈温暖的湖水;寒冬里一盆燃烧正旺的炭火;炎炎夏日里一 片榕树下的绿荫;漫漫荒漠中的一块绿洲。亲情,人类守望耕耘的最后一片精 神家园!当你疲惫时,亲情是一杯沁人心脾的清茶;当你失意懦弱时,亲情给 你信心和坚强;当你受到侮辱时,亲情为你找回公道与尊严!当你悲痛欲绝时, 亲情会在你结冰的心海里注入暖流。 亲情,是沸腾的海;是高峻的山;是燃烧的火;是故乡村头柳树梢头的半轮 明月;是奔驰在草原上的骏马,是碧空万里的蓝天,是家乡屋檐下一串火红的 辣椒! 失去亲情的人,犹如一只在心灵荒原里徘徊游荡离群的迷途羔羊,一条飘泊在 汪洋中迷航的小船。失去亲情的人,生活也随之失去了应有的丰富色彩,沦为 灰色人生旅程中的流浪者。 拥有健康的亲情,就拥有自信、自尊、幸福、快乐!拥有坚强的精神支柱! 拥有富足的精神家园! 哦,亲情,一片满目绿意、生机盎然的精神家园!好一片温馨、甜蜜、古 朴的农家田园! 主持人:亲情是一朵出水莲,出淤泥而不染。 历经风雨的洗礼,它依然风 情万种。 (背景画面《用心营造爱》,古筝独奏《出水莲》) 主持人:下面让我们用热烈的掌声欢迎我们亲爱的班主任王老师做班会总结。 (背景画面《爱在屋檐下——初一(3)班亲情主题班会》) 班主任:站在这里我想说,我们的孩子是多么的可爱,父母是多么的伟大。父 爱的刚强,母爱的温柔弹奏了最为和谐的乐曲,阐释了最为真挚的情感。 父爱是耀眼的太阳,母爱是阴柔的明月;父爱是六月强劲的东风,母爱是二月 轻柔的春风;父爱是家里鸡毛掸子的柄,由出奇的妙用,母爱是鸡毛掸子的猫, 轻轻地拭去心灵的尘埃。 同学们,我的父母犹如你们的父母一样深爱我们。我懂了,我在行动着。时常

我挂个电话回家,捎去我的思念、我的问候、我的祝福,还记得我跟大家说过 每个月都会把握工资的一部分寄回家,这是对父母的一种孝敬。同学们,你们 懂了吗?你们行动了吗?你有为你爸爸泡上一壶功夫茶吗?你又帮你妈妈拖过 地板吗?看到你父母额头上晶莹的汗滴,你又拿出纸巾替他们擦去吗?同学们 让我们行动来回报父母。 主持人:同学们,让我们在爱的沐浴下,茁壮成长。谁言寸草心,报得三春晖。 让我们一起感谢全天下的父母亲。 (背景画面《感谢全天下的父母亲》,同学鞠躬致谢。) 主持人:让我们用热烈的掌声欢送我们的来宾,谢谢!


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