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班主任经验交1.2


班主任经验交流
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校 里最苦的岗位。 我从 2010 年 9 月开始工作以来, 就开始担任班主任。 一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任 的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工 作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩, 也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心

灵的历程,我认为做班主任老 师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理 辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到 了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就 因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望, 所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中, 我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。 我总结自己做班主任的经验感悟颇深, 觉得至少有以下几个方面 的工作是需要做好的: 一、班主任工作,从爱做起 当学生受委屈时要理解与鼓励。尊重学生,不要动不动就批评惩 罚学生。 二、懂得赏识和激励每一位学生 一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同, 因此,赏识 激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜

寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功
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中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中 寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。 学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学 生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。 期末评语,冥思苦想找不出一条优点,而恰恰就是这些学生更需要多 一点赏识,多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。 也许有人会说, 这不是放纵吗?为什么还要对学生的缺点和错误予以 包容呢?一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误,只 要对自己的缺点和错误有所察觉, 都愿意克服和纠正, 就人之常情说, 谁也不愿意让老师,让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯 错,大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚,反倒没有给予 责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更 加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年,我在处 理一些学生违纪问题上,是有着深刻切身的体会的。 三、 班主任要学会与家长交往的艺术 家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效 果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于 班主任与家长的联系,形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立 统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。 在家访过程中, 还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方 式: 1、对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,
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主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,并适时提出自己 的看法,和学生家长一起,共同做好对学生的教育工作。 2、对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,然后 再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱 子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式 来教育子女。 3、对于放任不管型的家庭,班主任在家访时要多报喜,少报忧, 使学生家长认识到孩子的发展前途, 激发家长对孩子的爱心与期望心 理,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环 境。 以上几点我认为是我做得比较成功的地方, 说出来与大家切磋切 磋。当然我的工作中也存在不足之处,相信在学习了大家宝贵的经验 后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做 得更好!

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