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《告别依赖,走向自立》教学案


课题

第二框: “告别依赖 走向自立”导学案

【学习目标】懂得培养自立的方法;初步形成自我管理的能力;培养自立意识,增强学生生活、 学习的自立能力。 【学习重点】不再依赖,多实践多锻炼 【学习难点】告别依赖,自立自主 【学习内容】 (一) 预习思考(阅读教材,自主完成) 1、自立不是( ) ,依靠不是依赖。随着年龄的增长,我们要像成人那

样( 的生活。 2、告别依赖,一个重要的表现是( )生活。要做到自己的事情自己( 能成为真正自立的人。 3、 要培养自立能力, 就要大胆地投身 ( ) 只有在社会生活中反复锻炼, ( 。 不断 才能逐步提高自立能力。 自主检测 1、要独立生活,就要做到( ) A.自己的事自己干 B.摆脱父母、老师等大人的管理与束缚 C.自己的事情自己负责 D.到社会上去锻炼、去实践 2、自己的事情自己负责的前提是要( ) A.自立 B.自信 C.自主 D.自强 )自己 ) ,才 ) ,

(三)合作探究
活动一: “东方神童”的真实 故事 1983 年出生的魏永康两岁就认识了 1000 多个汉字,4 岁掌握初中文化,在小学只上了二 年级和六年级, 1991 年 10 月,8 岁的魏永康就跳到了县属重点中学。13 岁时,魏永康又以高分 考进湖南湘潭大学物理系。在湘潭大学的四年时间里,学校的同学和老师看到了魏永康的超常 智力,同时也感到了他的与众不同。魏永康的学习让人们放心,但他的性格却让老师担心。在 魏永康的生活中,除了学习,还是学习,没有伙伴,没有交往,没有自立。基本的礼仪和与人 交往的规则他一点也不懂。为了安排他的大学生活,永康的妈妈陪读了四年。2000 年,17 岁 的魏永康考入了中科院高能物理研究所,这一次,妈妈不能跟在身边,永康无法安排自己的学 习和生活。2003 年,魏永康不得不从中科院肆业回到了老家。 1、通过资料你能看出魏永康是个什么样的人吗? 2、材料中魏永康的结果是什么样子的?为什么会这样? 活动二: 有这样一则民间故事:一对夫妇晚年得子,十分高兴,把儿子视为掌上明珠,捧在手上怕 飞,含在口里怕化,儿子长大以后什么事都不让他干,连基本的生活也不能自理。一天,夫妇 俩要出远门,怕儿子饿了,于是想了一个办法,烙了一张大饼,套在儿子的颈上,告诉他想吃
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时就咬一口。但等他们回到家里,儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼,不知道把后 面的饼转过来吃。 1、以上两个案例,你看到了哪些依赖的危害?,影响? 活动三:P42《书生故事》书生真正自立了吗?为什么? 活动四: 有一位女生,喜欢上网聊天,经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出,要求她在家 好好复习功课,可她认为自己长大了,有权利安排自己的时间,故而依然我行我素。有一次在 回家的路上,遇到两个歹徒,如果不是有人报警,后果不堪设想。 1、是不是意味着不听取别人的意见,是一意孤行吗? 活动五:今天你自立了吗

?小调查:

①当你独自在家,外面下起了大雨,你是否会主动想到关好门窗?(是:1 分) ②你是否能经常帮助妈妈做一些家务? (是:1 分) ③假如你的家人生病了,你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药? (是:1 分) ④你是否经常会找不到自己的东西?是:1 分) ⑤当遇到麻烦时,你是否首先想到的是需要别人帮助?(否:1 分) ⑥你是否能自己洗校服? (是:1 分) ⑦你是否能独立完成作业,不需要父母老师催促? (是:1 分) ⑧你很少被别人的意见所左右吗?(是:1 分) ⑨在班会上你是否总能发表一些独到的见解? (是:1 分) ⑩你的起居一直是家人照料的吗? (否:1 分) 活动六:p43 页事例分析 三、巩固与反思 (一)自我检测 1、教育家陶行知先生曾说过: “滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上, 不算是好汉”对这句话理解正确的是( ) A.依赖他人可以使自已走很多捷径 B.人在心理上可以有依赖,但在行为上不能有依赖 C.依赖他人可以提高我们做事能力 D.依赖心理阻碍我们走向自立自强 2、每个青少年学生都盼望着真正独立,成为与众不同的人。这里的“真正独立”是指( ) A.摆脱家庭的控制,不要家长抚养 B.突出个性,在装扮上标新立异 C.逐渐摆脱依赖,勇于对自己的行为负责 D.真正的个性在于从内心深处散发出的魅 3、培养自立能力最基本的是( ) A.立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起 B.得到父母的物质帮助 C.得到社会的关爱 D.有伟大理想,从大事做起

教师赠言:

“ 靠别人只能是暂时的,靠自己才是终生的。 ”
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