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《踏浪》音乐教案


《踏浪》教案 一、教案分析 庄奴先生作词,著名作曲家古月先生作曲,是 1980 年在台湾推出的一首轻 快活泼的校园歌曲。音乐结构短小精悍,旋律简洁朴实,婉转动人,清新爽朗, 具有浓郁的乡土气息和时代感。 充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他 们那富有诗意的浪漫气息。 二、教学目标 让学生感受其中的欢快,释放心灵,并引导他们培养和保持积极乐观的生活 态度。 三、教学重点 培养学生积极乐观、热情的生活态度。 四、教学过程 1、导入 (同学们,给你们一组词语,云朵、风儿、大海、浪花,大家能想象出一个什 么样的画面呢?——非常好,同学们的想象力很丰富。老师再问问大家,如果 你们在这样美丽的景色下,心情会怎样呢?——很好!那么,下面让我们带着 愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》 。 ) 2、学唱歌曲 (1)板书歌词,并介绍创作背景。 创作背景:这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创 作主题曲,背景在大海边。在台湾,好多地方是依山傍海。有山有水的,透 着美。抬头望蓝天白云,衬托着大海更辽阔。于是,从云写起: “小小的一片云呀慢慢地走过来 请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来 原来嘛你也是上山看那山花儿开” 海边,通常是有风的,有风必有浪,浪涌成花,浪花层层,于是,触景 生情: “小小的一阵风呀慢慢的走过来

请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花儿开呀我才到海边来 原来嘛你也爱浪花才到海边来” 就这样,《踏浪》影片上映时,这首歌也就流行开来。 (2)学习第一段 (同学们有什么样感受呢?) (3)学习第二段 (这一段又是什么样的感觉呢?和前一段相同吗?) (4)整体学习,学生齐唱。感受歌曲韵律及感情 (这首歌的给人青春活泼的美感,那么,同学们,大自然这么美丽,世界这 么美好,同学们是不是应该快乐地生活呢?是不是应该积极地生活呢?——是 的,我们应该用心认真地去感受生活的美好。 ) 3、学生齐唱 4、小组比唱 五、课堂小结


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