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3#1设计课题的确定


第三章 体验设计实践

第一节

设计课题的确定

一、发现问题,提出设计课题

1.问题的来源: 问题产生的三种情况
第一种人类生存活动中必然会遇到的问题。 例如,为了 解决人们如何进食的问题,中国设计出了筷子,而西方人 则设计出了刀叉。 第二种由别人给出问题,设计者必须针 问题寻求解决方案。 例如,为了减少空气阻力,人们设计了外观呈流线 型的汽车。 第三种基于一定的目的由设计者自己主动发现问题,并试 图解决它 例如,1876年,贝尔发明了第一部电话。 从技术角度看,人类进步与发展的过程就是不断地发现问题,不断 地进行设计,从而解决问题的过程。

观察日常生活 日常生活是我们存在的背景和基础 , 它往往蕴藏着 丰富的问题资源。观察不仅仅是眼睛的事情,要与耳、 鼻、舌、手等五官并用。

案例分析 新式纺纱机的诞生詹姆斯· 哈 格里沃斯有一次无意中将家 中的纺车碰翻了,他看到原 来水平放置的纺车锤变成了 垂直竖立,仍在不停地转动。 从这一偶然事件中,他得到 启示:既然纺车锤竖立时仍 能转动,要是并排使用几个 竖立的纺锤,不就可以同时 纺出好几根纱吗? 。

收集信息:在信息时代,种类繁多、纷至沓来、层
出不穷的信息是丰富的问题之源。我们通过对文献信息、 网络信息、媒体信息的收集、检索和分析,往往可以发现 一些有价值的问题;通过问卷调查、询问访谈等方式进行 信息的收集,有时也会有惊人的发现。

调查的多种方法

小资料1. 问卷分类
A.开放式问卷。被调查者在表格中根据自己的 意愿填写相关内容。 B.封闭式问卷。被调查者在已设计好的答案中 选择自己最认可的一项。 C.混合式问卷。在一份问卷中,既有开放式要 求的栏目,又有封闭式要求的栏目。

2. 调查问卷设计的原则: 把被调查者作为问卷设计的出发点, 忌问卷 设计得太长、问题太多,需要填答的量太大;忌 问卷中要求被调查者进行难度较大的回忆和计 算;对阻碍问卷调查的 因素有明确的认识;从多 个不同的角度来考虑问卷的设计工作。

二、设计定位: 首先:统计分析调查材料,方法: (1)采用柱状图法 (2)表格法 (3)饼形法

其次:要弄清楚的问题: 设计要求的确定要综合考虑:即设计要求的确 定一方面来自目的,另一方面会受到条件的限制。 因此,确定设计要求时,必须考虑设计可能受 到的制约而加以权衡,作出选择。

以多功能学习用品盒(架)为例: (1)多功能学习用品架的长宽尺寸会受到桌子大小的限 制(2)多功能学习用品架放在桌子上要不影响书桌的使 用, 外观尺寸必定受到限制 (3)自身的知识基础和能力 (4)资金 (5)环境 (6)材料等条件的限制

200

人 数

150 100
50 10 0

材料
木材 硬纸 金属 塑料
有机 玻璃

摆放在桌面 上50%

挂在墙 上25%

在书桌旁25%

饼形图法


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