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吕梁市高级中学创建素质教育特色学校的实施方案


吕梁市高级中学创建素质教育特色学校实施方案
(2014.1——2017.1) 创建素质教育特色学校, 是我校新一轮办学改革战略的重要内容,是推进新 吕中实现跨越发展的的强劲动力。根据吕梁市教体局《关于在全市创建 200 所 素质教育特色学校的实施意见》 , 在认真分析我校办学现状和发展优势的基础上, 特制定本校《创建素质教育特色学校实施方案》 。 一、创建优势分析 1、办学硬件优势 我校是吕梁市目前规模最大的、高规格、高标准的民办公助高级中学,学校 占地 380 亩,建筑面积 20 万平方米,由山西大土河焦化有限公司董事长贾廷亮 先生投资 5.7 亿元兴建,办学七年,我校的各项基础设施和设备建设基本到位, 具备了良好的办学硬件条件。 2、办学积淀优势 我校建校七年, 贾董对学校办学倾注满腔心血,三任校长带领全校教职员工 共同努力、不断进取,教育教学质量逐年攀升,学校各项事业取得较大成绩,现 已成为一所在吕梁地区具有一定声誉影响的知名高中。 3、办学人才优势 我校经过六年的师资积累建设, 已拥有一支勤奋敬业、 教学专业的教师队伍; 2013 年暑期调整后的校领导班子,办学理念先进,治校经验丰富,精于管理, 善于谋划,勇于创新,为学校实现又好又快发展提供了重要的组织保证。 4、办学机制优势 我校作为一所民办公助性质的学校,其办学体制的特殊性,使其在稳定性上 优于纯民办学校,在灵活性上又优于公立学校。 5、办学理念优势 我校在缪建新校长的带领下,提出争做吕梁教育“理想学校”领跑者的发展 口号,以“体验教育”创新德育管理,以“高效课堂”推进课程改革,以“精致 管理”提升办学效益,全力打造新吕中三大“形象名片” 。 三、创建总体目标 学校秉承创办人贾庭亮先生提出的公益办学、回报社会的宗旨,坚持“规范 办学、依法办学、特色办学” ,努力将学校建成全国基础教育领域中“办学改革 的旗帜、 课改探索的范本、 德育创新的标杆、 精细管理的楷模、 团队建设的榜样、 基教品牌的窗口 “力争用不长的时间,成为全省乃至全国有一定影响力和特色的 现代化名校。
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四、创建具体内容: 1、形成特色的德育教育 以“体验教育”为我校学生德育主课题,通过“持之以恒的规范训练、震撼 心灵的活动体验、感悟人生的自主实践、润物无声的环境熏陶”四大途径,建立 起“国防军训、科普宣传、社区服务、革命传统、法制教育”五大德育基地,用 多样化的教育手段,实施体验教育,塑造学生灵魂,形成我校德育特色。 2、形成特色的高效课堂 通过建构吕中“导学练’五环节(引导思考—讨论展示—评点检测—迁移 巩固—反刍提升) ”高效课堂的教学模式,实现“教学内容呈现方式、教师教学 方式、 学生学习方式、 师生互动方式” 四大转变。 力争通过 1-2 年时间不懈努力, 形成具有吕中特色的高效课堂基本模式, 。 3、形成特色的课程体系 我校特色鲜明的课程体系,由学科类课程资源库和成长类课程精品库组成。 学科类课程资源库:将汇集各学科内容丰富、质量较高的导学提纲、导练作业、 优秀教案学案、研究性学习以及教研考研资料等。成长类课程精品库:包括品行 教育类,有责任、梦想、青春、感恩等主题教育和文明礼仪训练课程等) 、N 商 培养类(有 NLP 成长课程智商、情商、逆商辅导系列等) 、心理健康类(青少年 心理健康系列讲座等) 、兴趣拓展类(有学科知识的拓展延伸、素养特长培训的 人文、艺术、健体、科技、文学等五大系列选修课,还有主题夏 /冬令营、修学 体验旅行和社会实践活动等)课程和活动。 4、形成特色的教师群体 围绕“五有” ,即“有师德修养、有专业底蕴、有教学智慧、有人格魅力、 有形象口碑” ,努力培养吕梁高级中学老师的鲜明个性和教师群体所具备的共同 特质,彰显我校教师的文化共性。突出“五气” ,即正气(加强思想教育) 、士气 (激发工作热情) 、才气(提升专业素质) 、大气(创设和谐氛围) 、霸气(培育 进取精神) ,着力打造我校师资团队的精神脊梁,形成我校特色的教师群体。 5、形成特色的学校文化 以崇尚儒雅、富有活力、乐于学习为基调,创设和营造校园文化环境。开展 我校特色的校园“四大节日”活动,体育节、艺术节— 引导更多的学生参与到 阳光体育运动中来, 激发学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的体魄和良好 的艺术修养;科技节、文化节— 培养学生对各学科的兴趣,充分调动学生学习 热情,发挥学生主观能动性,展现学生的青春才华和美好创意。通过四大节日, 打造校园文化活动平台,形成吕中特色的校园文化。 6、形成特色的学校管理 “精致管理”的理念,将全面地深入到每个吕中教职员工的心灵深处,成为
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管理团队每个成员的自觉行动,我校每一件教育教学工作都力求高效、做到精益 求精。实施“精致管理” ,就是实现吕中教育教学管理工作的精细化和科学化, 这一管理理念将涵盖学校工作方方面面,在我校各项管理工作中得到明显体现。 这将是我校今后在管理上追求的境界和特色。 五、创建进度安排 (一)基础性创建(2014.1—2015.1) 学习市教体局文件精神, 制定吕梁市高级中学特色学校创建方案。进行全校 动员,贯彻特色学校创建任务,各部门对照方案制定计划,确定特色创建项目, 组成创建特色学校项目团队, 对特色学校创建方案作细化设计, 并实施行动方案。 在 2014 年底市局举行的素质教育特色建设六大类“100 项”评选中,我校一批 成果入选,成为首批“创建先进学校” 。 (二)实效性创建(2015.1—2016.1) 依据行动方案,全面创新,彰显特色。在具体的实践过程中,总结、思考, 再实践,再反思。加快推进创建特色学校的进程,在规范办学、师德师风、课程 改革、教育教学、特色建设六大方面,取得明显成效。 (三)应用性创建(2016.1—2017.1) 在实效性创建的基础上,冲刺名校,实现超越。将创建方案化为稳定、成型 的特色办学模块,进入实际操作层面且印证它的行之有效,在进行全面总结后, 形成若干课题的研究成果报告。 六、创建保障措施 (一)组织保障 由校长挂帅,成立吕中创建特色学校工作领导小组。校领导、办处主任落实 责任分工,负责推进学校各职能部门创建特色学校各项工作开展;领导小组定期 全面深入指导,跟踪创建进度,完善框架设计,及时调整可能出现的偏差。 (二)政策保障 积极争取市局领导对我校实施《新吕中改革发展规划》更多的指导和关心, 争取市局为我校创造更多的创建特色学校的机会和平台, 提供我校创建素质教育 特色学校强劲的推力。 (三)机制保障 创建特色学校涉及办学方方面面, 吕中特色学校创建工作将纳入学校新一轮 办学改革发展战略, 纳入办处部室的重点工作当中,我校将把创建工作与各办处 部室的评价考核挂钩,与全校员工的绩效考核挂钩。 (四)评估保障 我校对创建目标任务进行分阶段、分步骤安排落实,创建工作领导小组将对
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方案的实施情况适时组织检查和客户,将方案目标任务的完成情况,定期向市局 领导报告。 七、创建预期效果 (一)打造一支具备德艺双馨的特色教师队伍 通过特色学校创建, 提升教师队伍的思想素质和业务素质, 培育团队 “正气、 士气、 才气、 大气、 霸气” 五大 “气场” ,努力培养我们吕中老师有师德修养、 有 教学底蕴、 有育人智慧、有人格魅力、有形象口碑的“五有”鲜明个性和教师 群体所具备的共同特质, 彰显我校教师文化共性,着力打造我校师资团队的精神 脊梁,加快推动我校打造一流品牌名校的进程。 (二)培养一批具有德才兼备的特色学生群体 通过特色学校创建,把我们吕中的学生培养成为:“志向高远,品行优秀, 基础扎实,视野开阔,胸襟练达,特长明显”的优秀学子,将来从我校毕业学生 走上社会,将给外界以“较强、较高、较好、较广”四个“较”的印象,即具备 较强的学习能力和学习潜质,较高的道德文明素养,较好的社会交往能力,较广 的个人兴趣爱好。 (三)探索一套可以操作推广的特色创建模式 通过特色学校创建,总结吕中在德育、课改、管理等方面的办学实践,形成 成熟完善的以“导学练●五环节”为载体的高效课堂教学模式,以“体验教育” 为主体的创新型德育管理模式,以“精致高效”为特征的学校管理模式,建构起 三大模式的理论框架并打造出完整的实践范本,使其能够起到引领示范的作用, 并具有一定的操作推广价值。 (四)总结一批可以借鉴参考的特色理论成果 通过特色学校创建,总结提炼三大模式基础上形成可推广宣传的理论文字; 完成一套涉及各学科、各类别的系列校本教材;在创建特色学校的过程中,通过 实践、 思考、 总结, 形成若干可向上申报的研究课题成果; 根据创新办学的实践, 完成《吕梁市高级中学创建素质教育特色学校的总结报告》 。 (五)形成一所拥有较大影响的特色现代名校 通过特色学校创建, 使我校成为精神文明建设 “吕梁现象” 的重要展示窗口, 发挥学校在区域教育中重要作用。使我校成为市内外高中学校开展以师资培训、 管理人员培训、 课程改革指导等为主要内容的交流与合作的重要基地,建立起与 全国部分名校的交流合作机制。 积极参与举办全国和区域性重要的高中阶段教育 改革会议与活动,全面呈现办学特色成果,宣传改革先进经验,使我校成为全省 乃至全国高中的窗口学校。 2014 年 3 月 20 日
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