当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第十节 历史悠久的亚洲传统音乐


《历史悠久的亚洲传统音乐》 各位评委老师你们好,我是 XXX 号考生祖文韬,我今天说课的题目是《历史 悠久的亚洲传统音乐》 。 一,说教材 本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵——大自然 和谐和平》中的第一节《历史悠久的亚洲传统音乐》 。本节课主要有导言,蒙古 族民歌呼麦《四岁的红鬃马》 ,男女合唱的印度尼西亚民歌《星星索》 ,萨朗吉演 奏的印度民间乐曲 《欢迎》 以及卡曼贾演奏的阿塞拜疆民间乐曲 《巴雅提木卡姆》 。 这几首音乐作品充分的表现出了东亚,东南亚,南亚,中亚和西亚不同的传统音 乐的特点。丰富了我们的音乐知识。 二,说教学内容 导言, 《四岁的红鬃马》《星星索》《欢迎》《巴雅提木卡姆》 , , , 三,说教学目标 1. 通过学习这几首亚洲传统歌曲和乐曲,引导学生体验和感受亚洲传统音 乐的风格和艺术魅力。 2. 初步的了解亚洲传统音乐,和一些民族乐器。 3. 通过学习来丰富学生的音乐知识,让他们开始热爱历史悠久的亚洲传统 音乐。 四,说教学重难点 1. 了解这几首亚洲传统音乐的风格特点。 2. 让学生们体验并自主参与到音乐活动中来。 3. 了解一些亚洲传统民族乐器并分辨他们。 五,说教法和学法 学生是学习的主题,所以想让学生学的轻松,记得轻松,老师教的轻松,教 法学法的选择十分重要,在这节课上,我主要是通过:导入法,自主参与法,分 组讨论法,提问法,拓展探究法等教学手段来完成我的教学。 六,说教学过程 1.谈话导入,展示亚洲地图 老师:今天要考考同学们的地理知识,亚洲分几个区域? 同学们思考回答问题 老师:亚洲传统音乐的历史十分的悠久,它对其他大陆的音乐发展产生了巨大的 影响,亚洲主要分为:东亚,南亚,东南亚,中亚和西亚这几个区域。 老师:好,下面请大家把书翻到 75 页,语文课代表朗读下这五段话,在语文课 代表朗读的时候大家找出这几个区域的音乐特点。 语文课代表朗读完毕,学生们回答问题。 老师总结补充:东亚的音乐特点:旋律十分丰富,多采用五声音阶,乐器种类繁 多,并有多种多样的民歌,戏曲,说唱和舞蹈等。 南亚的音乐特点: 主要包括了印度的古典音乐以及音乐之邦孟加 拉国。其节奏,旋律有着多样的音阶调试和独特的装饰音, 东南亚的音乐特点:最早受到中国和印度文化的影响,后来受伊 斯兰和欧洲文化的影响。大型的敲击乐队是东南亚音乐的特点之一。 中亚和西亚的音乐特点:属于伊斯兰文化,主要由阿拉伯古典音 乐,风格糅合,持重。 (初步了解亚洲地区以及各区域的音乐特点,方便后面的 教学。引发学生学习的兴趣。 )

2.欣赏音乐 老师:同学们有没有见过一个人唱两个声部的?(激发学生们学习的兴趣) 下面我们来欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》 ,思考问题(1.什么是“呼麦”?这 首蒙古民歌表现什么?) 播放蒙古民歌《四岁的红鬃马》 。 同学们欣赏完毕,分组讨论问题,回答问题。 老师总结补充:呼麦:一种由一个人同时唱出两个声部的歌唱艺术,是蒙古国人 民和我国蒙古族人民中所特有的一种民间唱法, “呼麦”的蒙古语原意是“喉” , 所以也叫喉音唱法,人的声带发出低沉的基音,而口腔发出高亮的泛音,加上气 息的调控,口腔共鸣点的变化就可在高音部形成旋律。 《四岁的红鬃马》这首蒙 古民歌表现出了蒙古人对自己亲密伴侣——马的热爱, 体现出了人和大自然的和 谐和交融。歌声使人的心灵得以纯化和升华,令人进入一种新的境界。 播放印度尼西亚民歌《星星索》 思考问题: (1.这首民歌的曲调和节奏的特点是什么?2.这首民歌表现的内容是 什么?) 学生们欣赏,分组讨论思考问题。欣赏完毕,回答问题 老师总结补充: 这是一首印度苏门答腊岛中部巴达克人的民歌, 巴达克人以农业 为主,生活在托巴湖地区,经常驾船湖上航行。而民歌《星星索》的哼声是为划 船时船桨的起落做节奏伴衬的。 这首民歌的曲调缓慢,悠扬并且带有一点哀伤色 彩,节奏前紧后松,唱法柔和,松弛。这是一首优美的情歌,表达了对心爱姑娘 的深切思念。 展示人物图片,让学生们猜猜是哪个国家的人。学生们回答:印度 老师:下面我们来欣赏印度的音乐,思考问题(1.什么是萨朗吉?2.印度乐曲的 音乐特点。 ) 播放印度民间乐曲《欢迎》 ,学生们欣赏,分组讨论回答问题。 老师补充:展示高清图片,萨朗吉是印度民间乐器,也被称为“印度的小提琴” ,他的音色十分的柔美,抒情,善于模仿人声。印度音乐绚丽多彩,特色鲜明。 那带有鼻音色彩的歌声,那各式各样的滑音,装饰音,那如怨如诉,缠绵不断的 旋律,那语音缭绕,婉转曲折的琴声,那呜咽哀伤,令人断肠的笛声,那始终伴 随着乐曲的持续音,以及变化多端的即兴演唱和演奏等,都构成了一幅幅宁静, 和谐的印度风景,展现出了印度人民的生活风貌。 播放阿塞拜疆民间乐曲《巴雅提木卡姆》 老师:在欣赏的同时思考问题(1.这首民间乐曲的演奏乐器是什么?2。什么是 《木卡姆》 ) 同学们欣赏完毕,回答问题 老师总结补充: 这首民间乐曲的演奏乐器是卡曼贾, 卡曼贾是伊朗和高加索扥过 的民间器乐,在埃及,土耳其和中亚地区也有流传。 (为同学们展示图片)《木 。 卡姆》源于西域土著民族文化,是波斯,阿拉伯,突厥各民族的共同文化遗产, 是一种由多首乐曲组成的组曲。 (详细解说各区域音乐的代表作品,丰富学生的知识,提高学生的音乐鉴赏能

力。 ) 七,拓展感受 最后再次完整的聆听这几首作品,思考“拓展与研究”的题目。学生思考后 提问回答,教师做以鼓励为主的补充和评价,并做好记录,设计意图是让学生通 过做题,认识到自己的进步,巩固知识,加深印象,培养学习鉴赏音乐的信心。 八,布置作业 预习新课 搜集资料 九,总结 总的来说, 这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课,教师主要通过一 系列的教学方法来加深学生对知识的印象, 从而让学生对音乐鉴赏这一门课程产 生浓厚的兴趣,提高学生的鉴赏能力和音乐素养,为他们以后的学习做铺垫,让 他们学的更加轻松愉快! 谢谢各位评委老师,说课完毕!


相关文章:
高中音乐教案第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 [1500字]
第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 教学目标: 知识与技能: 1、欣赏《四岁的红鬃马》 、 《欢迎》和《星星索》等几首有代表性的亚 洲传统音乐,引导学生感受、...
高中音乐教案第十节 历史悠久的亚洲传统音乐
高中音乐教案第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 - 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 教学目标: 知识与技能: 1、欣赏《四岁的红鬃马》《欢迎》和《星星索》等几首...
...-大自然和谐和平 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐
第五单元 亚非音乐神韵--大自然和谐和平 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐_其它课程_高中教育_教育专区。人教版高中《音乐鉴赏》 第五单元 亚非音乐神韵—大自然和谐...
历史悠久的亚洲传统音乐-高中音乐教案
历史悠久的亚洲传统音乐-高中音乐教案 - 历史悠久的亚洲传统音乐-高中音乐教案 第五单元 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 教学目标 1.欣赏《四岁的红鬃马》 、 ...
...和谐 —第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 音乐欣赏试...
音乐鉴赏第五单元 亚非音乐神韵---大自然 和谐 —第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 音乐欣赏试题_其它课程_高中教育_教育专区。高中音乐人音版音乐鉴赏第五单元亚非...
亚洲历史悠久的传统音乐
第五单元 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 教学目标 1.欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等几首有代表性 的亚洲传统音乐,引导...
人音版高中音乐鉴赏《历史悠久的亚洲传统》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《历史悠久的亚洲传统》教案设计 - 第十节——历史悠久的亚洲传统 1 音乐教学设计 一、 学习目标 (一)欣赏四首具有代表性的亚洲传统音乐作品,...
历史悠久的亚洲传统音乐教案
历史悠久的亚洲传统音乐教案_政史地_高中教育_教育专区。《历史悠久的亚洲传统音乐...第十节历史悠久的亚洲传... 5页 免费 历史悠久的亚洲传统音乐 29页 2下载券...
历史悠久的亚洲传统音乐
历史悠久的亚洲传统音乐_其它课程_初中教育_教育专区。历史悠久的亚洲传统音乐 ...第十节 历史悠久的亚洲传... 28页 3下载券 历史悠久的亚洲传统音乐... ...
10课历史悠久的亚洲传统音乐
10课历史悠久的亚洲传统音乐 - 教课主题备 案 首课型 页 纸欣赏第 10 课时 《亚洲传统音乐》 贺建东 审核 执教时间 知识目标 亚洲传统音乐,引导学生...
更多相关标签: