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人教版 四上语文园地六 集体备课教案


英华小学四年级集体备课教案
第 6 单元 课题: 主备人:冯和平
语文园地六 口语交际

授课人: 第 1 课时

教学目标:在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。 教学重点: 教学难点: 主备教师教学设想
1、想一想。 生活中很多时候一定有人帮助过你,很多时候我们需要伸出双手帮助别 人。向帮助过你的人表示感谢,向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样 说,想好后和同学分角色进行模拟对话。 提示:可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。 2、说一说。 想想为什么接受帮助,你打算怎样表示感谢;想想怎样向需要安慰的人 表示安慰。在小组内跟同伴们说一说,然后再在班上说一说。 3、议一议。 在小组内商量,开展一次献爱心活动。就怎样帮助怎样安慰等问题发表 自己的看法,听听同伴的意见。 4、演一演。 根据小组商量的方案,试着表演一下表示感谢或安慰的过程。

补充及修改

1

英华小学四年级集体备课教案
第 6 单元 课题: 主备人:冯和平
语文园地六 习作

授课人: 第 2 课时

教学目标:1、进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、习作内容具体,句子通顺。 教学重点: 教学难点: 主备教师教学设想
2

补充及修改

1、观察《胜似亲人》这幅图,说说你都看到了什么。想想图中的人物的服 饰有什么特点。 2、先在小组内说说他们可能是谁,她们之间可能发生了什么事。语言清晰, 句子通顺,说详细一点。 3、在全班交流。 4、把你想到的写下来。内容具体,语句要通顺。 5、选择一个合适的题目。 6、如果不想写这幅图,也可以写现实生活中自己经历的事情。 7、写好后先自己读一读,听听同学或家长的意见,然后认真修改习作。

英华小学四年级集体备课教案
3

第 6 单元 课题:

主备人:冯和平
语文园地六 我的发现

授课人: 第 3 课时

教学目标:引导学生发现一些理解词语的好方法,学会联系上下文理解词语。 教学重点: 教学难点: 主备教师教学设想
1、 读学习伙伴的话。你发现了吗?发现了什么? 2、 学生自由回答。 3、 教师总结:我们可以通过查字典理解词语,但要了解这个词语的具体含 义还应该把它放到具体的语言环境里去,即联系上下文理解。

补充及修改

英华小学四年级集体备课教案
4

第 6 单元 课题:

主备人:冯和平
语文园地六 日积月累

授课人: 第 4 课时

教学目标:1、 用“减一减”的方法识字,巩固对生字的理解。
2、 熟读诗句,尝试背诵。 3、 说说诗的大意。

教学重点: 教学难点: 主备教师教学设想
一、 “读读认认” 1、 自读生字。 2 齐读——指名读 二、 “读读记记” 1、 读诗句,自读——指名读——齐读 2、说说诗句大意,想象画面。 三. “读读背背” 1、自读尝试背诵。 3、在小组里检查背诵;进行背诵竞赛。

补充及修改

英华小学四年级集体备课教案
5

第 6 单元 课题:

主备人:冯和平
语文园地六 成语故事

授课人: 第 5 课时

教学目标:了解中国的一些传统文化,知道“杏林春满”的典故。 教学重点: 教学难点: 主备教师教学设想
1、 自学这个故事。 2、 把这个故事讲给同学和老师听听。 “ 3、 说说“杏林春满”誉满杏林”成语的意思。 4、 你还能说出几个关于成语的来历的故事吗?

补充及修改

6


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