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3.1理解与宽容


理解与宽容

1

(一) 情景探究

【 班级风景】

小苏的苦恼

认真阅读教材

P58 后,小组交流:
1.如果你是小苏,你 会怎么做?

2

参考答案:
(1)小苏最需要的是心胸豁达,理

解对方; (2)站在对方的位置上,做一次“换位思考 ” (3)坚信只要自己做得对,对方迟早会明白 (4)对他人的缺点、过失与错误不予追究; (5)对他人的误解做到泰然处之,通情达理 (6)不要强求他人理解自己,对他人要有耐 心,力求以情感人,以理服人; (7)不能因为别人误解而怀恨在心,要在生 活中以诚交心,学会忍让。

3

图 片 上 画 的 是 什 么
4

5

6

同样的事情,从不同的 角度看,有不同的结果。世 界上的人也都有自己的个性、 爱好、看问题也有各种各样 的差异,要和谐相处,就必 须要相互理解。
7

人是需要理解的

8

1、为什么人们之间需要相互理解?

9

1、为什么人们之间需要相互理解? ①、每个人都是独特的个体,彼此间千差万别
在社会生活中,每个人面对的处境、需求、心情、 感受各不相同。

②、建立和谐的人际关系必须由理解开始
社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没 有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可 能变成永无休止的战场。(危害) 社会的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、 合作。
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知识加油站

2.理解他人的内涵是什么?

——理解他人,就是超越狭隘的个人 经验和好恶,以开放的胸怀去体察他人的 处境、感受和想法,从而消除误解与隔阂, 造就和谐融洽的人际关系。

3.怎样才能理解他人?
11

3.怎样才能理解他人?
尊重——善意——沟通是学会理解的重要 方法。

尊重是理解的前提。 善意使理解成为可能。 主动接近
理解需要积极的沟通。 坦诚交流
细心领会

{

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小健参加了校运会400米的
比赛,比赛前他每天下午都到田

径场训练,结果他取得了第8名,
班主任公开表扬了他。但课间却

听到有同学这样说:“小健跑步
并不厉害,偏要争着去报名。他 只不过是想出风头而已。” (2)其他同学正确的做法应该是怎样的?
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学会尊重别人的独立人格,尊 重别人的个性、意愿和选择,用积 极的态度去理解别人与自己不同的 看法、要求和行为方式。

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下了第一节课,小红就为钢笔加墨水。突然一 不小心,墨水溅到了同桌小辉的袖子上,顿时校服 上一片黑。小红吓呆了,连说“对不起!” 小辉猛地跳起来,出口就骂:“有没有搞错啊? 你装什么心,要这样害我!我不管,你赔我的校服 钱……” 小红一听也生气,于是教室里冒出一阵火 药味!

如果你是小辉,你 会怎样做?

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知识加油站
学会超越自己的主观感受,站在 对方的角度考虑问题,体谅对方的 心情,理解对方的行为,明白对方 的需要,以友好的态度体谅别人的 处境和感受!

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一天上课,老师发现小刚在讲话,于是点名批评了 他。小刚认为自己只是在跟同桌讨论问题,觉得很冤枉, 于是顶撞老师,老师很生气,罚小刚站到课室后面,小 刚更不服气,出口辱骂老师,结果差不多拖去了差不多 半节课。 假如你是小刚,你认为应该怎样做?
18

如果缺少沟通就容易产生隔阂, 互相不了解,就谈不上互相理解。 一个善于与别人沟通的人,往往能 够很好地理解他人,同时也会被他 人所理解,容易与人和谐共处。

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3.怎样才能理解他人?

尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法。
1、尊重是理解的前提

2、善意使理解成为可能 3、达到理解需要积极的沟通

{

主动接近 坦诚交流 细心领会

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二、尊重、善意与沟通
阅读教材P58-60:心灵导航
2.回答下列问题:

(1)什么是理解?
(2)为什么人们之间需要相互理解?

(3)我们应该怎样才能做到相互理解,建立和 谐的人际关系?

21

参考答案:
(1)课本P58-4: 理解他人,就是超越狭隘的个人经验和好恶,以开放 的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解和 隔阂,造就和谐融洽的人际关系。例如,尊重别人的独特 之点,承认别人的长处,了解别人过失的原因并给予原谅 ,体察别人的痛苦和难处。 (2)课本P58-2、3段: ①每一人是独特的个体,有着各种各样的差异,千 差万别。 ②建立和谐的人际关系必须由理解开始。 (3)课本P58-59 ①尊重是理解的前提 ②善意使理解成为可能 ③达到理解需要积极的沟通
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怎样才能理解他人?
二、尊重、善意与沟通
1、尊重是理解的前提
只有尊重他人,我们才能抱着积极的态 度去理解别人与自己不同的看法、要求和行 为方式,尊重别人合理的不同选择,理解别 人按他们自己的意愿行事。

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2、善意使理解成为可能 对人缺乏善意就不可能做到理 解。只有满怀善意,才能设身处地 体谅别人的处境和感受。只有凡事 设身处地为他人着想,我们才能使 自己和别人的心灵沟通起来,实现 彼此理解,增进人际关系的和谐。

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3、达到理解需要积极的沟通

人与人之间如果缺乏沟通就 容易产生隔阂。一个善于与别 人沟通的人,往往能够很好地 理解他人,同时也就会被他人 所理解,容易与人和谐共处。

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主动的接近 坦诚的交流 细心的领会

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尊重是理解的前提

善意使理解成为可能

达到理解需要积极的沟通

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二、尊重、善意与沟通
阅读教材P58-60:心灵导航
回答下列问题:

(1)什么是理解?(课本P)
(2)为什么人们之间需要相互理解?
(课本P)

(3)我们应该怎样才能做到相互理解,建立和 谐的人际关系? (课本P)

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我思我行:
遇到下列情况,我该怎么办?说说理由(讨论)

1、)朋友不赞同你的意见,与你意见有分歧——
尊重(人格、个性、意见、选择)

2、)同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
善意(以友好的态度体谅别人的处境和感受。) 3、)老师批评你上课不认真,你觉得冤枉—— 善意、沟通(主动接近;坦诚交流;细心领会。)
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? 理解他人:具体的来说,尊重别人的独

特之点,而能有兼容之心的,是一种理解; 承认别人的长处,而常怀赞赏之意的,是 一种理解;了解别人的过失的原因并给予 原谅的,是一种理解;体察别人的痛苦和 难处而怀着同情关爱之心并及时伸出援助 之手的,是一种理解;承认别人付出代价 和牺牲,对社会作出了贡献,给自己带来 了利益心存感激的,是一种理解;关注别 人的需要和愿望,乐于助人成功的,是一 种理解;…………

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父母和我,永不相交的平行线
父亲、母亲: 很久以来,称呼你们都是用爸爸、妈妈。不知 从什么时候起,无论是说话或是提笔都改用父亲、 母亲了。大概也是从那个时候起,我们的关系出 现了问题,意见出现了不统一。 随着年龄渐渐长大,我会渐渐成熟,学会为自 己做打算,知道自己该做什么、如何安排。而你 们却依旧没完没了地大声命令着:你要怎么怎么 样。说着“小孩子懂什么?”之类。你们为什么 不从主人转变成一个监督者,默默地信任我呢?
32

要知道你们的“参与”只会让我由反感而厌恶。 你们总是说自己像我这么大时如何如何地优秀、有 自理能力,为什么不想想,人都是一样的,为什么 我的自理能力会比你们差呢?为什么总把过错归结 在我身上呢?而且不可否认,你们也不是同龄人中 的佼佼者吧?为什么总是怨我无能。 在业余生活中,看法的不一致也使我与你们象平 行线一样,永远没有交点。我喜欢看外国的科幻电 影,象《星球大战》、《天煞地球反击战》,我百 看不厌,但我永远忘不了你们说的那句话。那天, 在那么多人面前,父亲你亲口说道:“这,就是傻 子拍的电影,傻子在那儿看。”我在你脸上看到了 一脸的鄙夷,而我在心底却觉得你是那么可怜,你 从来都没感受过在幻想的世界里飞翔、任思绪在太 空遨游的滋味。

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同时,你也没有丝毫的想象力与创造性,就象那 挂在墙上的老式挂钟一样,永远只是刻板地左右 摆动。但是,当电子钟出现了,就不会再有人去 上发条,结果只能是:钟停了,永远不再摆动了。 也许你有自己的理由,不会发生的事情,没有必 要去关心它。但你有没有注意到,在每部电影中 都会出现各种各样的新科技,看完每部电影都会 令你浮想联翩呢? 生活中象这样的事太多太多……每次我不愿意 和你们解释,你们也认为我不懂事、没出息。 也许,这就是所谓的”代沟”吧,横亘在我们 之间,难以逾越和消除。 爸妈,为何我们总象两条平行线,永远没有相 交的一天?…… ……
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看完这封信后, 你有什么感受?

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每个人都是独特的个体,彼此间千 差万别.每个人面对的处境、需求、心 情、感受也各不相同,有时人们会从 自己的立场和角度看问题,这样往往会 产生误会和矛盾冲突.

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设想一下,假如人们之间没有互相理解,会是怎 样的情况。
同学之间没有理解就不能_________________。 师生之间没有理解就不能_________________。 亲子之间没有理解就不能_________________。

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建立真挚友情 同学之间没有理解就不能_________________ 。 形成良好的 师生关系 师生之间没有理解就不能_________________ 。 营造和谐的家庭气氛。 亲子之间没有理解就不能_________________

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讨论
当前社会特别需要相互理解 积极沟通的群体关系有?

官与民 医与患 师与生 父与子 商与客
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医患沟通不充分酿悲剧

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谁先伸手并不重要 互相理解才能双赢
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遇到下列情况,我该………
1)朋友不赞同你的意见,与你意见有分歧—— 尊重(人格、个性、意见、选择)

2)同桌的墨水不小心溅到你的衣服—— 善意(以友好的态度体谅别人的处境和感受) 3)老师批评你上课不认真,你觉得冤枉—— 沟通(主动接近;坦诚交流;细心领会)
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怎样才能理解他人?

尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法。
1、尊重是理解的前提

2、善意使理解成为可能 3、达到理解需要积极的沟通

{

主动接近 坦诚交流 细心领会

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一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体,彼此间千差万别 2、建立和谐的人际关系必须由理解开始 二、尊重、善意与沟通 1、理解的内涵 2、尊重是理解的前提 3、善意使理解成为可能 4、达到理解需要积极的沟通
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快乐人生的作业
1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的,试着去感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里 为止,做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事 。 5.给父母至少一周打一个电话 。 6.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试着去 了解他的苦衷。 7.每天称赞别人的优点,并尽量去学习。 8.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒。
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认真阅读教材P59后, 思考:

(1)你能帮小敏出出主意吗?
(2)你的家庭成员之间有没有类似的纠纷?如 果有,你为缓解家庭矛盾做出了什么努力?
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?你能理解别人吗?
?你需要别人理解吗? ?一起来,心动不如行

动……….

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一天,奶奶看到妈妈把前一天吃剩的菜倒 了,就唠叨起来: “才吃了几天饱饭就这么浪 费!挺好的菜说倒就倒了!你们不吃我吃呀!” 妈妈不耐烦地说:“跟你说了多少次,剩 饭放久了,吃下去对身体不好.” 奶奶听了更生气了:“我吃了一辈子剩饭 菜,什么毛病也没有.你们年纪轻轻倒娇贵!” 妈妈大声说:“我这是为你好啊!好心不 得好报!” ----------

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小组讨论

1.小敏的妈妈和奶奶为什么 不能和睦相处呢?
2.发生在你们周围的家庭有没有 类似的纠纷?如果有,他们都做了 哪些努力?
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参考答案:
(1)缓解家庭矛盾,可以分别对家人做解释 说服工作,让他们彼此理解对方,宽容对方; (2)让家人掌握理解他人、宽容他人的具体 做法,遇事彼此理解与宽容;
(3)营造和谐的家庭关系,学会关心家庭成 员,增强对家人的责任感。

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酒杯还是人像?

少女还是老妇?
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一个 残疾人

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