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教学设计《印度》一


第七章
教学目标: 1、让学生了解印度的风土人情。

我们邻近的地区和国家

《印度》教学设计 (第一课时)

2、利用地图说出印度的位置、地形、首都 3、让学生了解印度的人口概况以及印度的人口政策 重点: 印度的位置、地形 难点: 印度的位置、地形

【板书】 印度 展示世界地图, 让学

生找出印 度的位置。投影印度的概况。

展示印度旅游的常识

展示印度风土人情的图片

印度是瑜伽的发源地

展示有关印度的服饰,舞蹈

展示有关印度的宏伟建 筑:泰姬陵 (师) :泰姬陵是印度知名度最
高的古迹之一, 又是世界七大奇

迹之一。

【板书】一:印度的地理位置 【探究思考 1】 : 1:在地图上指出印度的纬度 位置。 (生) :大概北纬 8° 到北纬 35° (师) :有条重要的纬线经过 (生) :北回归线 (师) :从而看到它大部分位 于 (生) :热带

【探究思考 2】 : 1: 在地图指出印度的海陆位 置。 (生) :南临印度洋,东临孟 加拉湾,西临阿拉伯海。 2:找出印度周围的邻国。 (生)巴基斯坦、克什米尔、

中国、尼泊尔、不丹、缅甸、 孟加拉国

【板书】二:印度的地形 请一位同学上讲台指出: 1:印度最大的河流? 恒河 2:印度的三大地形区? 北部---喜马拉雅山脉 中部---恒河平原 南部---德干高原

展示恒河的图片 阅读恒河的介绍

小结:印度的地形特点

齐声朗读 【阅读材料】 读得好的小组,加分

【板书】三:印度人口 (师) :印度的人口情况如 何? (生) :人很多

(师) :世界第二人口大国

(师) :从图表可看出:世界 人口前六位的国家分别是? (生) :中国、印度、美国、 印尼、巴西、巴基斯坦

【探究思考 3】 : (师) : 从 1993 年到 2011 年, 印度大约增加了多少亿? (生) :3.22 亿

【探究思考 4】 : 书本 p32 活动 1:

分析印度人口众多的优势? 优势 1:劳动力丰富,价格低 廉。 2:消费群体庞大,消费 市场广阔。

书本 p33

活动 2:

印度众多人口对资源和经济 发展的压力? 人口众多, 人均耕地面积 和粮食产量少,影响粮食供 给, 而且还导致人均国内生产 总值严重低于世界平均值, 影 响经济发展。

【板书】四:印度的人口政策 阅读材料: 学生阅读 3 分钟 小结:

人口政策:实行计划生育

【课堂练习】 小组合作 抢答:每题 10 分 胜出的小组, 今天的作业不用 交,免检。


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