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高考小说情节类题型规范答题策略


高考文学类文本答题技巧 小说情节类题型规范答题策略
情节是小说的三要素之一,是为塑造人物形象、表达小说主题服务的。从命题考查的角度来讲,对情 节的考查具有较强的综合性,它涉及到与小说环境、情节、人物、主题四级概念的紧密联系,因而情节题 几乎成为高考小说阅读的必考题。 一、情节梳理题 这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力,可以从以下几个方面入手: 1、理清小说结构

层次,即开端、发展、高潮、结局; 2、寻找贯穿小说的线索; 3、抓住小说中的重要场面、重要事件。 这类题型的提问形式主要有:1、概括小说的主要情节。2、文中共写了哪几件事,请依次加以概括。 3、概括小说某一环节的内容(如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 4、这篇小说的情节是 如何展开的?请概括回答。 前三种提问形式的规范的答题格式一般为:何时+何地+何人+何事。当然具体答题时需要根据小说内 容和题目要求对这些要素作适当取舍,但核心要素“何人”“何事”必须具备。答题时要注意按照情节发 生发展的顺序表述,按照主谓宾的形式组织,切不可纠缠于细节,面面俱到。 第四种提问形式在答题格式上与前三种是不同的,很容易误解为“概括小说的情节”,因此遇到此类 题时要特别注意辨析。这类提问形式的完整规范的答题格式一般为:①正确指出小说的线索;②正确指出 小说展开故事情节的方式;③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。当然,“分条分点概括 故事情节的开端、发展、高潮和结尾”这一步需要根据题目的具体要求作恰当的取舍,如果题干中有“概 括回答”的提示或要求,则说明不需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾;如果题干中有“简要分 析”的提示或要求,则说明需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾。 二、情节作用题 这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力,提问形式主要有:1、文章开头/中间/结尾 写某某情节,有什么作用?2、某情节对全文情节的展开有什么作用?请具体说明。 这类题可以从两个大的角度考虑:一是内容上,二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、 读者之间的作用;结构上是指情节本身的作用,与其他情节之间的作用。另外,要注意根据提问形式来确 定答题角度,如果是单一角度,即给定了答题角度,就按照给定角度来答;如果是综合角度,即没有给出 明确的角度,就需要从以下五个方面来考虑: 1、从情节与小说环境的关系角度考虑,常用术语有突出(烘托、交代)人物活动的环境,使环境更 具典型性等;

2、从情节与人物形象的关系角度考虑,常用术语有塑造了??的人物形象,表现了人物??的性格 或精神,刻画了人物??的心理等; 3、从情节与小说主题的关系角度考虑,常用术语有揭示(表达、寄托、暗示)了??的主题,深化 主题,突出主题等; 4、从情节与其他情节的关系角度考虑,常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、 对比衬托、承上启下等; 5、从情节与读者感受的关系角度考虑,常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴 趣、引发读者思考等。 这类题型的规范的答题格式一般为:作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么,一般要用术 语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的,必须结合文本具体内容分析。 三、情节艺术题 这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力,提问形式主要有:1、小说关于某 某情节安排很有特色,请作简要分析。2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些?请结合文本分析。3、本 文情节“构思精巧,扣人心弦”,请结合作品内容分析这一特点。4、请简要赏析某某情节。 对于这类题型的回答,可以从三个方面来思考: 1、情节安排评价,如:①一波三折式,作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性; ②首尾呼应式,作用是使小说结构紧密完整;③倒叙式开头,作用是制造悬念,引人入胜;④设疑式开头, 作用是提出疑问,设置悬念,引起读者的思考,引出下文情节,突出人物形象,揭示小说的主题;⑤写景 式开头,作用是交代故事发生的环境,渲染气氛,奠定基调,烘托人物心情;⑥出人意料式结局,作用是 使平淡的故事情节陡生波澜,与前文的伏笔、铺垫相照应,使人觉得又在情理之中,更好地突出、深化主 题;⑦悲剧式结局,作用是更好地塑造人物性格,更好地突出、深化主题,这种结局令人感动、令人回味、 引人思考;⑧大团圆式结局,作用是给读者留下了广阔的想象空间,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿 构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感,反映出人类追求美好的愿望;⑨留白式结局,作用是故事情节 戛然而止,留给读者广阔的想象空间。 2、情节安排方式,如:①顺叙,作用是情节发展脉络分明,层次清晰;②倒叙,作用是造成悬念, 引人入胜;③插叙,作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内 容更加充实;④补叙,作用是对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文;⑤平叙,作用 是使叙事头绪清楚,照应得体。 3、其他技巧特点,如伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变 换人称、先抑后仰、先扬后抑等。 这类题型的规范的答题格式一般为:艺术点+体现点。所谓“艺术点”是指艺术技巧或艺术特色是什 么,一般要用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的,必须结合文本具体内容 分析。 四、情节探究题

这类题型主要考查对情节安排的探究分析能力,提问形式主要有:1、你认为小说中某某情节的安排 合理吗?请结合全文简要说说你的看法和理由。2、小说中哪个情节最吸引你?请说说你的看法和理由。3、 探究小说这样安排某某情节的理由。如果题目已经给定探究的角度,就按照给定的角度分析。如果没有给 定探究角度,就可从多元角度切入,如这一情节在安排上有什么作用,或者这一情节在安排上有什么艺术 特色。具体来说,可以从环境描写、情节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺术技巧与 特色等方面入手。 这类题型的规范的答题格式一般为:①表明观点,如,“我认为??”或“我赞同??”;②阐述理 由,如“理由:A、??;B、??;C、??”;③总结句,如“所以(或因此)??”。当然,如果题目 有字数限制或其他要求限制,第三步总结句可以省略。

现代文阅读人物类题型规范答题技巧
纵观近几年的高考现代文阅读试题,无论是文学类文本阅读还是实用类文本阅读,都越来越注重对人 物形象的考查。 一、人物形象概括题 这类题型主要考查对人物形象特点的概括归纳能力, 可以从以下几个方面切入: 1.人物的身份、 地位、 经历、教养、气质等;2.人物的外貌、神态、语言、动作、心理等;3.特定的社会历史背景;4.作者对人 物的介绍和评价。提问形式主要有两种:1.文中某某是一个怎样(什么样)的人物形象?请结合文中具体 内容进行分析。(或:结合全文,简要分析文中某某的形象。)2.某某人物形象具有哪些(什么样的)特 点或品质(精神、思想等)?请结合文章内容概括分析。从答题规范的角度来讲,这两种提问形式的答题 格式是有区别的。 对于第一种提问形式的回答,要先从总体上对人物形象进行定性概括,即用一个长单句的形式表述该 形象的个性特征(肖像、性格、精神、品质、思想等)和身份地位特征等;再结合具体文本分条分点作具 体的分析,即这些个性特征在文中是如何体现出来的。完整规范的答题格式一般为:某某是一个个性特征 (A、B、C??)+身份地位特征的形象。①分析个性特征 A;②分析个性特征 B;③分析个性特征 C??。 对于第二种提问形式的回答,要注意这个“特点(特征)”可能涵盖的内容,如肖像特征、性格特 征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。因此,要注意审题,看题干要求的指向性是什么,切 忌张冠李戴,答非所问。组织答案时,要先概括后分析,完整规范的答题格式一般有两种。第一种答题格 式是先概括出所有特征,然后再逐一分析,即:某某具有个性特征 A、B、C??。①分析个性特征 A;②分 析个性特征 B;③分析个性特征 C??。第二种答题格式是每概括出一个特点,就分析出一个特点,即:① 个性特征 A+分析;②个性特征 B+分析;③个性特征 C+分析??。 二、人物形象作用题 这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分析概括能力,提问形式主要有:文中某某人物形象的作 用是什么(有什么作用)?请结合文章内容作简要分析。这类题型可以从三个方面来思考: 1.从人物之间的关系来看,即对其他形象塑造的作用; 2.从与故事情节的关系来看,即对故事情节发展的作用;

3.从与文章主题的关系来看,即对文章主题表现的作用。 总的来说,在人物塑造方面有对比、衬托等作用,在情节结构方面有贯穿全文线索、推动情节发展等 作用,在主题表达方面有揭示、突出主题等作用。具体来说,人物形象可以分为三类:主人公、次要人物、 线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相同:1.主人公是文章塑造的核心人物,能够揭示、突出、深化 主题;2.次要人物能够对比、衬托、烘托主人公,突出主人公的特点,使主人公形象更加鲜明,也能够推 动情节的发展或者造成情节的陡转;3.线索人物是特殊的次要人物,有对比、衬托、烘托、线索、揭示主 题的作用。 这类题型的完整规范的答题格式一般为:结构上的作用+内容上的作用。结构上的作用主要就情节结 构方面的作用来谈,内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。答题时,要围绕该人物 形象在情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑,要注意分条分点表述,分析时要做到立足 文本、点面结合、有理有据,力求答题的条理性、规范性。当然,这三个方面的作用不一定在每个题目里 都面面俱到,答题时要结合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或取舍。 三、人物形象技巧题 这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧的辨析鉴赏能力,提问形式主要有:1.作者采用了什么表 现手法刻画某某人物?请简要分析。(或:分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用。)2.文章 是如何塑造某某人物形象的?请结合具体内容作简要分析。 对于这类题型的回答,首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。具体来说主要有: 1.肖像描写,作用是刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物身 份境遇,显示人物性格变化等; 2.神态描写,作用是表现人物在不同境遇中的神情变化,揭示人物内心活动,反映人物的心灵状态、 性格特征及思想情感的波动和发展过程,使人物形象更加丰满充实; 3.心理描写,作用是揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行动的内在依据; 4.语言描写,包括对话描写、独白描写等,作用是表现人物性格,反映人物的内心活动,显示人物的 身份、地位; 5.动作描写,作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等; 6.细节描写,如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等,作 用是刻画、突出人物性格; 7.其他手法:工笔、白描、对比、衬托、烘托及修辞手法等。 这类题型的完整规范的答题格式一般为:①指出表现人物形象的手法是什么;②分析这种手法在文中 是怎样体现的;③点出这种手法的作用、效果,即刻画了什么样的人物形象。当然,在具体答题时要根据 题目设问的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整或取舍。 四、人物形象探究题

这类题型主要考查对文中人物形象的客观公正的评价或个性化、创意化解读的综合探究分析能力。 这类题型的设问角度比较宽泛,没有固定的命题形式。虽然如此,但万变不离其宗,解答这类题型时可以 从环境交代、情节安排、人物塑造、主题表达、手法技巧等方面来切入,寻找突破点。因此,在具体答题 时要根据题目中的显性要求和隐性要求来确定考查的方向和答题的角度,以避免张冠李戴、答非所问、以 偏概全等错误。同时,这类题型的分值一般较高,答题时要力求做到观点鲜明,要点齐全,分条分点,条 理清晰,步骤完整。 这类题型的完整规范的答题格式一般为:①表明观点,如“我认为??”或“我赞同??”;②阐述 理由,如“理由:A、??;B、??;C、??”;③总结句,如“所以(或因此)??”。当然,第三步 总结句可以根据题目和答题的实际情况作恰当的取舍。 总的来说,对于以上各类题型的回答,在掌握规范的答题格式的基础上,还要注意遵循三个方面的 答题原则。 一是主题先行原则,主题是文章的生命和灵魂,人物形象的刻画最终是为表现、突出主题服务的,因 此在分析人物形象时要先考虑与主题表达的关系,切不可脱离主题。 二是立足文本原则,文本是命题人设置题目和答案的重要依托,无论哪一类题型,都是基于对具体文 本的理解而设置的,因此对于人物形象的分析要紧密结合具体的文本内容,切忌天马行空,游离于文本之 外。 三是点面结合原则,指在组织表述答案时既要从文学创作的一般规律(所说的“面”)出发恰当地运 用理论术语,又要结合具体文本内容(所说的“点”)作适当的分析说明,切忌只罗列术语,有面无点, 或只空洞分析,有点无面。


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