当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第20课 北方民族大融合2


第 20 课

北方民族大融合

教学目标 1. 了解南北朝时期民族大融合的基本史实。 2. 理解北方民族融合的趋势及孝文帝改革的措施与影响。 重点难点 孝文帝改革的内容与意义 课前检测 对 19 课基础内容进行检测 定向自学(看看哪组学得快,展示得好) 1. 前秦灭亡后, 北方分裂割据。 4 世纪后期, 东北哪个少数民族的一支建立了北魏? 北魏吞并北方割据政权,于哪一年统一黄河流域?(3`) 2. 东汉末年以来, 主要有哪些少数民族内迁中原?各民族人民生活在一起, 相互影 响,出现了什么样的趋势?请举例来说明这一趋势。 (4`) 3. 北魏建立后,把都城建在哪里?后来孝文帝为什么会把都城从那里迁往洛阳? (4`) 4. 孝文帝为巩固鲜卑贵族统治,学习汉族先进文化,迁都洛阳后,采取了什么样的 改革措施?有什么影响? (4`) 5. 什么是北朝?(3`)

北方民族的融合

归纳总结(比比哪组记得牢) (3`)

4 世纪后期,____族建立北魏。 北方统一 439 年,____统一黄河流域。 统一 与 融合 民族融合:南迁民族同汉族相互交流,学习,影响。 平城气候干旱,____不足。 孝文帝迁都洛阳的原因: 平城位置偏北,不利于____。 不利于学习______。

1

学习汉族先进____。 改革目的: 巩固鲜卑贵族___。 迁都____ 朝廷中必须使用____,禁用鲜卑语 官员及家属必须穿戴____服饰 内容: 将鲜卑的姓氏改为____族姓氏,把皇族由姓拓跋改为 姓____ 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族____。 采用____族的官制,律令 学习汉族的____,尊崇____,以孝治国,提倡尊 老养老 意义:促进了____ 巩固提升(赛赛哪组做得对)

孝文帝 改革:

选择: (3`) 1.北魏孝文帝将都城从平城迁到( A.长安 B.许 C.洛阳

) D.建业

2.439 年,统一黄河流域的政权是( ) A.曹魏 B。前秦 C。北魏 D。北周 3.北魏孝文帝改革的根本目的是( ) A.接受汉族先进文化 B。巩固鲜卑贵族的统治 C.恢复和发展北方经济 D。促进北方民族的融合 4.中国历史上曾经有多次迁都,其中为接受先进文化而进行的迁都是( A.盘庚迁殷 B。周平王迁都洛邑 C.孝文帝迁都洛阳 D。明成祖迁都北京 5.下列孝文帝改革历史作用,不正确的是( A.加速了北方各族的封建化进程 B.促进了北方民族的大融合 C.使北方经济得到了恢复与发展 D.不利于社会的进步 ) )

2

填图: 根据所学的知识填图(3`) 东魏 西 十六国 北魏 西魏 隋



东晋





材料分析: (3`) 诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。 —《魏书》 1.下此诏书的是哪个皇帝?他是哪个民族的人?

2.除了材料规定的之外,他还有哪些改革措施?

3.他采取的这些措施产生了怎样的影响?

3

思想拓展(瞧瞧哪组思维活) (可选做,可课后或晚自习自己查找答案) 1.自孝文帝改革后,北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字,如“孝武帝” “孝明帝” , 这是为什么?(3`)

2.调查身边的同学,看看有同学都是什么民族,你能从语言,生活习惯,服饰方面 把他们按民族区分开来吗?这说明了什么问题?(3`)

课后自学 细读 21 课,并找出你认为的重点。 以小组为单位合作完成 21 课练习册。

4


相关文章:
初一历史第20课 北方民族大融合
第20 课北方民族大融合 习:1、江南地区迅速发展的原因? 2、淝水之战的影响?南方稳定、北方混战、逐步进入南北朝时代 383 年——4 世纪后期 鲜卑族——439...
人教版七年级第20课 北方民族大融合
人教版七年级第20课 北方民族大融合_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。...【学习过程】 (一)自主学习: 1、北魏的建立: (1)时间___(2)地点___(...
人教版人教版七年级上册第20课《北方民族大融合》教学设计
人教版人教版七年级上册第20课北方民族大融合》教学设计 - 第 20 课北方民族大融合》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力 通过本课的学习, 使学生了解...
七年级历史上册《第20课 北方民族大融合》导学案
七年级历史上册《第20课 北方民族大融合》导学案 - 第 20 课 北方民族大融合 【学习目标】 1、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 2、培养学生理解和思考历史...
(新)人教版七年级历史下册第20课《北方民族大融合》教...
(新)人教版七年级历史下册第20课北方民族大融合》教学设计(精品)_政史地_...【教学重难点】 1.重点:北魏孝文帝的改革措施 2.难点:正确认识民族大融合的...
第20课 北方民族大融合[2012中考题分解]
第20课 北方民族大融合[2012中考题分解]_政史地_初中教育_教育专区。初中历史...2. (2012·广西桂林)阅读下列材料: 材料一 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显...
七上历史第20课北方民族大融合同步练习(新人教附答案)
七上历史第 20 课北方民族大融合同步练习(新人教附答案) 一、选择题 1.“胡...(2)示意图: 东魏 北魏 西魏 北周 北齐 作用:促进了民族融合。 2 (3)魏晋...
第20课 北方民族大融合
第20 课 北方民族大融合 学习目标: 通过本课的学习, 比较系统地了解南北朝时期...2.做好本课的“活动与探究” ,思考推动北魏孝文帝改革的深层原因, 揭示北方...
新课标人教版初中历史七年级上册《第20课北方民族大融合》教学设计
新课标人教版初中历史七年级上册《第20课北方民族大融合》教学设计。这是初中历史的的教学内容,对初中学生考试有很大的帮助。新课标人教版初中历史七年级上册《 课北...
北方民族大融合教案
(上册)第四学习主题、教材第四单元《政权分立与民族 融合》第 20 课的教学...2、孝文帝改革促进了北方民族大融合,符合历史发展的潮流,是我国古代杰出 的少数...
更多相关标签: