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青岛版五年级信息技术给幻灯片添加动画效果教案


一、

预习展示

课件出示: 第六课 给幻灯片添加动画效果的成品

二、创设情境,激兴导入
1、 在大型的运动会上,我们经常看到团体操表演。表演者们整齐划一的动作、 和谐完美的队列造型,对观众来说不啻为一次视觉大宴。 在这个过程中,每 一个表演者都独自完成自己的舞蹈动作;而他们组合起来,又构成了一幅美 丽的画面。尤其在整体的队形变换时,那种变换的效果更是给我们留下了深 刻的印象和美的享受。而这一切都应归功于团体操的设计者和指挥者。 如果 幻灯片中的每一个元素都是一个表演者、每一张幻灯片都是一种队形,而你 正是这个“团体操”的导演,你该如何设计和规划这次表演呢? 师:通过阅 读上面的“阅读与思考”,你有何感想和问题呢? 学生填写课本的问题背囊 学生填写 学生汇报 师导入: 今天我们就来继续学习幻灯片制作单元中的第 6 课给幻灯片添加动画效果。 (出示本课课题: 第 6 课给幻灯片添加动画效果) 。

三、合作探究
教 学 过 1.选择某张幻灯片,执行“幻灯片放映”→“自定义动画”命令(如图 1-6-1)。 程 2.在弹出的 “自定义动画” 对话框中, 选择需要使用效果的元素 (如图 1-6-2)。 图 1-6-2 3.对于被选定的元素,还可以设置它们的动画效果。单击“”标签,进行 动画效果的设置(如图 1-6-3)。 图 1-6-3 4.设置完毕后,可以通过“” (“幻 灯片放映”视图方式)按钮来观看我们设置的动画效果。 学生操作 课件出示练习操作: 1.尝试设置“顺序和时间”标签中,启动动画的 时间为“前一事件后 2 秒启动 动画”,然后通过(“幻灯片放映”视图方式)放 映该张幻灯片,并观察效果。 2.尝试将文本元素按“字”演示出来。 学生练习 学生汇报 1.勾选需要设置效果的元素。 2.可通过移动按钮来调整被 选项的播放顺序。 3.选择启动该动画效果的时间。 在选择使用效果的元素时,先选中哪个元素,它的顺序相对 就是靠前的,那它 的效果就优 1.选择一个元素。 2.选择动画及声音效果。 3.可以设置该元素播放 后的效果。 4.对于文字 元素,可以有 独特的动画 效果。 练 一练 在动画设置时, 通过“” 来检查动画设 置恰当与否,是 非常方便的。 师讲解:(课件展示) 什么是事件? 事件是指某个元素(或效果)的出现。在 该例中,“文字”元素的出现相对于“图片”元素的出现,就被称为前一个事件。 任务一、设置自定义动画 师:幻灯片中的文字、图片等元素,正等待着你为他们设计漂亮的动作呢?赶快 行动吧!

师:幻灯片中的元素在各自“表演”完毕后,就是幻灯片之间的“队形变换”了, 我们把它称为“幻灯片的切换”。给它设计怎样的切换效果呢?我们一起来看看 吧。 1.选择一张幻灯片, 执行 “幻灯片放映” → “幻灯片切换” 命令(如图 1-6-4)。 图 1-6-4 2.在弹出的“幻灯片切换”对话框中,首先进行切换方式设置(如图 1-6-5)。 图 1-6-5 3.还可以再设置它的换页方式和声音效果(如图 1-6-6)。 图 1-6-6 4.最后将设置进行应用,通过(“幻灯片放映”视图方式)浏览该张幻灯 片就可以看到效果了。这种效果是不是很像公路上的翻转广告牌呢。 学生操作 学生汇报 课件出示: 1.尝试选择其他的幻灯片切换方式,比一比哪种 效果更好?好在什么地方? 任务 二、设置幻灯片切换效果 选择速度 预览效果 一般选择换页方式为“单击鼠标换页”。 练一练 2.通过放映幻灯片,你认为切换效果使用在哪两张幻灯片之间? 学生练习 学生汇报 师:我们还可以通过设置排练时间来规定元素与元素间、幻 灯片与幻灯片之间的切换时间。 1.执行“幻灯片放映”→“排练计时”命令。系统将自动从第一张幻灯片开始放 映并出现 “预演” 对话框(如图 1-6-7)。 两次单击之间的时间 图 1-6-7 2.单击 (下 一事件)按钮来放映幻灯片,两次单击之间的时间被记录下来,作为以后自动播 放 这两个事件的时间间隔。这个过程中,还可以 (暂停)或 (重新排练)。 3.在全部放映完毕后,会弹出对话框确认排练时间,如图 1-6-8 所示。 1-6-8 4. 在确定了使用排练时间后,我们可以通过执行“幻灯片放映”→“观看放映”命 令来观看效果。 设置排练时间后,我们在放映作品时,就可以让系统按照排练的 时间,自动播放各种效果和元素,而不需要一次次地点击鼠标了。 学生操作 课件出示: 完成规划表。将你的演示文稿中各个事件播放的时间进行 规划,根据规划进行排练计时操作。放映你的演示文稿,注意观察自动播放时的 动作间隔时间是否与你设置的一致。 内容 两事件间隔时间 总时间 第一个事件 第二个事件 第三个事件 第四个事件 ?? 学生练习 学生汇报与评价 任务 三、设置排练时间 练 一练 3.根据幻灯片内部素材的情况,合理设置它们的显示方式。 4.完善和美化演示文稿,并将它保存到自己的文件夹中。 学生制作 师出示评价表格: 评价 学习内容:优秀 良好 优秀 良好 优秀 良好 幻灯片的切

换 自定义动画 学生汇报并评价。

四、实践与创新:你希望自己的音乐背景与众不同吗?
师:为了增加我们的演示文稿的“魅力”,现在让我们给它设置一下显示方式和 切换效果吧。 课件展示制作要求: 1.打开上节课保存的演示文稿。 2.恰当的设 置各个幻灯片之间的切换方式。

五、课堂总结
师:通过这节课的学习,你知道了什么? 生填写课本:我的收获。如下图所示:


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