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2015-2016学年四川省雅安中学高一上学期期末模拟语文试题


2015-2016 学年四川省雅安中学高一上学期期末模拟语文试题
注意事项: 1. 本试卷分第一卷(阅读卷)和第二卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己

的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 作答时,请将单项选择题答案填涂在相应的机读卡位置,其余答案写在相应的

答题卡上。写在本试卷上无效。

第I卷<

br />一、 现代文阅读(9 分,每小题 3 分)

阅读卷

阅读下面的文宇,完成 1-3 題 东北地区饮食文化圈, 是在漫长的历史过程中逐渐形成的中华民族饮食文化圈中的风格 特异性极强的子文化区位类型。 作为历史上客观存在的饮食文化区位类型, 东北地区饮食文 化圈包括今日辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古东部等广大地区。作为区域饮食文化重要构 成的菜品要素,不仅在空间范畴体现着区域内食生产、食生活的具体内容,而且在时间上也 同时记录着人们食行为方式、食文化风格的变化。 中国的东北地区,处在强大的蒙古高压笼罩之下,这是东北地区自然生态的基本特征, 因而成为该地区文化历史的首要环境因素。 东北地区江河湖沼等地面水源丰富, 既保证了繁 茂的植被, 为陆地动植物的生长和种类繁衍创造了优越条件, 也使这里成为最为优越的森林 广被、草原广袤地区,同时也是最理想的狩猎、畜牧、渔捞、种植业天然综合性的经济区。 地广人稀, 是东北饮食文化圈另一个不可低估的非常重要的文化特点。 丰富的食物资源和相 对稀少的人口之间,形成了合理的协调关系。 东北地区的居民,在漫长的历史上都采用畜牧、狩猎、渔捞、采集、种植这样顺序合理 的生产方式,都是以肉食(兽、禽、鱼、乳)为主,植物食物(五谷、蔬果)为辅的合理的 食物结构。 肉食为主, 是东北民众在数千年甚至更长久历史上形成的饮食生活基本特点之一。 他们 的肉食主要来自畜牧的羊、牛、马等大畜牲和射猎的禽兽、渔捞的鱼类,也包括饲养的猪、
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鹅、鸭、鸡等,但以畜牧、射猎、渔捞三大项为主。另外,东北地区很早就有谷物种植业, 累代官修史书及私家史关于这里农业史录不胜枚举。但是,比文字记录更早、更丰富的记录 却是大量出土的史前文化遗存。 在目前已经发掘和发现的史前文化遗址中, 辽宁沈阳市新乐 遗址堪称代表。它以那约有 100 平方米的谷物加工厂,再现了原始农业的发达景象。黄河流 域所有的谷物品种,东北地区几乎都有,名副其实的“五谷杂粮”齐全。五谷杂粮齐全,又 仅作为副食,作为众多品种结构组成的肉类主食之外的副食,那是很有意义的。因为它使得

人们的食物内容更加丰富,营养结构更加合理。 菽类比重大及豆制品多的特点, 是东北文化区位内不能忽略的又一饮食文化特征。 菽类 之王大豆,是北方人的发明,也是北方人民的传统食物原料。菽类植物,如大豆、小豆、绿 豆、豌豆等 20 余个品种,既可烧饭、煮粥、裹蒸为主食,也可作为菜肴副食。同时,大豆 还可以制酱油、豆腐等各种成品。丰厚的冬贮,是东北地区人们饮食文化的聪明创造。为解 决漫长冬季对蔬菜的需要,东北人,尤其是下层社会广大民众,都要在夏季蔬菜品种多、数 量多又价格低廉的时候大量晾制干菜(品种可多达 10 余种) 。入秋之时则要大量窑藏白菜、
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萝卜、马铃薯等越冬蔬菜。同时要大量渍酸菜、腌制品种丰富的各种咸菜。肉类可以埋在雪 下或淋水挂上冰衣长久保鲜,蔬菜也可以埋在雪下保鲜保色。可以冻豆腐、冻奶、冻干粮、 冻水果。至于红果蘸上冰糖的神奇食品“冰糖葫芦” ,更是东北人冬季里的风俗美食。 1.下列关于“东北地区饮食文化圈”的表述,不符合原文意思的一项是 A.东北地区饮食文化圈风格独特,是在漫长的历史过程中形成的中华民族饮食文化圈 的子文化区位类型。 B.东北地区饮食文化圈,是历史上客观存在的饮食文化区位类型,食品多样,肉食为 主,植物食谱为辅。 C.今日辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古等广大地区,是东北地区饮食文化圈的主要 空间范围。 D.东北地区饮食文化圈体现着区域内食生产、食生活的具体内容,记录着人们食行为 方式、食文化风格的变化。 2.下列不属于东北地区食物资源丰富的依据的一项是 A.东北地区江河湖沼等地面水源丰富,保证了繁茂的植被,为陆地动植物的生长和种 类繁衍创造了优越的条件。 B.东北地区的居民,在漫长的历史上都采用畜牧、狩猎、渔捞、采集、种植这样顺序 合理的生产方式,都是采用以肉食为主、植物食物为辅的合理的食物结构。 C.中国的东北地区地广人稀,丰富的食物资源和相对稀少的人口之间,形成了合理的 协调关系。 D.中国的东北地区有强大的蒙古高压笼罩,是最理想的狩猎、畜牧、渔捞、种植业天 然综合性的经济区。 3.下列对文章有关内容的理解和分析,正确的一项是 A.肉食为主,是东北民众饮食生活基本特点之一。肉食来自畜牧的羊、牛、马等大畜 牲和射猎的禽兽、渔捞的鱼类及饲养的猪、鹅、鸭、鸡等。
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B.内地所有的谷物品种,东北地区几乎都有, “五谷杂粮”齐全,又仅作为肉类主食之 外的副食,非常有意义。[来源:学.科.网]

C.东北文化区位内不能忽略的又一饮食文化特征是菽类比重大及豆制品多的特点。菽 类植物,品种多,用途广,营养丰富。 D.为解决对食物的需要,东北人要晾制干菜、窖藏越冬蔬菜,还要大量腌渍酸菜、咸 菜以及冻干粮、水果等。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(22 分) 阅读下面的文言文,完成 4——8 题。 韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中。核韦州军功,劾宁晋伯刘聚,都御史 王越、马文升等滥杀妄报。寻劾越荐李秉、王竑。语颇涉两宫,帝怒,挞之文华殿庭。已, 进右给事中,出为湖广右参议。中贵督太和山,乾没公费。文力遏之,以其羡易粟万石,备 振 贷。九溪土酋与邻境争地相攻,文往谕,皆服。阅七年,转左。弘治改元,王恕以文久淹, . 用为山东左参政。居二年, 用倪岳荐, 擢云南左布政使。 以右副都御史巡抚湖广,移抚河南,
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召为户部右侍郎。母丧除,起改吏部,进左。十六年拜南京兵部尚书。岁侵,米价翔踊。文 请预发军饷三月,户部难之。文曰: “救荒如救焚,有罪,吾自当 之。 ”乃发廪十六万石,米 . 价为平。明年召拜户部尚书。 文凝厚雍粹,居常抑抑。至临 大事,刚断无所挠。武宗即位,赏赉及山陵、大婚诸费, . 需银百八十万两有奇,部帑不给。文请先发承运库,诏不许。文言: “帑藏虚,赏赉自京边 军士外,请分别给银钞,稍益以内库及内府钱,并暂借勋戚赐庄田税,而敕承运库内官核所 积金银,著 之籍。且尽罢诸不急费。 ”旧制,监局、仓库内官不过二三人,后渐添注,或一 . 仓十余人,文力请裁汰。淳安公主有赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。 文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝 狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰: “公诚及此时率大 臣固争,去‘八虎’易耳。 ”文捋须昂肩,毅然改容曰: “善。纵事勿济,吾年足死矣,不死 不足报国。 ”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。瑾怨文甚,日令人伺文 过。逾月,有以伪银输内库者,遂以为文罪。诏降一级致仕,瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮 文下诏狱。数月始释,罚米千石输大同。寻复罚米者再,家业荡然。瑾诛,复官,致仕。嘉 靖五年卒,年八十有六。 (节选自《明史·韩文传》 4、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A、 以其羡易粟万石,备振 贷 . B、救荒如救焚,有罪,吾自当 之 . C、至临 大事,刚断无所挠 . D、核所积金银,著 之籍 . 振:救济。 当:承担。 临:面对。 著:彰显。

5、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3 分) A、挞之 文华殿庭 . B、恕以 文久淹 . C、而 敕承运库内官核所积金银 . D、有以伪银输内库者 . 备他盗之 出入与非常也 . 樊将军以 穷困来归丹 . 因人之力而 敝之 . 事所以不成者 .
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6、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A、而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退 朝/对僚属语及/辄泣下/ B、而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退 朝/对僚属/语及辄泣下/ C、而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退 朝/对僚属语及/辄泣下/ D、而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退 朝/对僚属/语及辄泣下/ 7、下列对原文的概括和分析,不正确的一项是(3 分 )
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A、韩文为官清正,关注民众生活,他在湖广,妥善处理九溪士酋与临境争第一事;担任南 京兵部尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万石,平抑米价。 B、韩文刚正不屈,敢于奏议国事,武宗继位,诸项费用供给不足,他不顾非议,一再提出 自己看法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手压缩编制。 C、韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸,宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马,不理政事, 他采用李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等的嚣张气焰。 D、韩文刚者易析,饱受政敌陷害,刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕韩文,释放后又两次罚 米,使他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复官而后退休。 8、 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)淳安公主有赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。 译文:

(2)即偕诸大臣伏阙上书,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。 译文:

(二)古代诗歌阅读(8 分) 阅读下面这首宋诗,完成 9——10 题。 感怀(其十)








曩昔行藏 已熟筹,最为一策是无求。看人面孔有何好,如此头颅只麽 休。 草草园庐山北住,匆匆岁月水东流。莫因一片梧桐叶,瘦损能诗沈隐侯 。 [注]①此诗是作者仕途失意,退居乡里时所作。②行藏: 《论语·述而》有“用之则行, 舍之则藏”之句,意为被任用就出仕,不被任用就退隐。后遂用“行藏”指行迹、出处。③ 只麽:这么,如此。④沈隐侯:指沈约。沈约(441 年-513 年) ,字休文,吴兴武康(今浙 江德清)人,南朝史学家、文学家。卒谥隐,世称沈隐侯。 9、本诗题为“感怀” ,请指出感怀的具体内容是什么。从抒情方式的角度简要分析诗人 是怎样抒发情怀的?( 4 分)


答: 10、请结合诗句赏析这首诗刻画了一个怎样的诗人形象。( 4 分)

答: (一) 名篇名句默写(6 分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) ( 1 )、《 荆 轲 刺 秦 王 》 易 水 诀 别 中 , 荆 轲 悲 壮 的 唱 词 是: , 。

(2) 、 《沁园春 长沙》这首词上半阕着重写景,写景的角度多样,有远看,有近观,有 仰视, 有俯瞰。 其中, 远看的句子是 (3)惨象,已使我目不忍视了;流言, 刘和珍君》 ) (4)她静默地远了,远了, 舒《雨巷》 ) 三 文学类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)——(4)题。 (22 分) 探 望 , 走尽这雨巷。 (戴望 , 近观的句子是 , 。 (鲁迅《记念

(1)芙蓉镇的一个小山坡上有一处墓地,先辈们的墓地全都在那儿。 (2)那里的景色怡人。初夏时节,石栅篱上的红色的野蔷薇竞相开放,田野被雏菊染 成一片白色,微醺的和风给群山抹上淡淡的蓝色,一直向西边延伸而去。先辈们无法欣赏这 些美景,真是一桩憾事! (3)每隔一段时间,我都要回到那里探望家族里的先辈们。这种探访有一种奇妙的力 量,能让人的心境发生变化。

(4)每次走过王亦秋大叔的墓前,我都能听见这样的话,①“又到理发店来吧,建国, 我给你剪剪头。”王亦秋大叔是个理发匠。有一段时间他曾离开家乡,到沿海城市谋生,但 最后还是回来了。 那些离开过芙蓉镇的人们, 最终都回来了, 但大多数人一辈子都呆在这里。 (5)先辈们都不大出远门儿。就拿王武大伯来说吧,他是祖母的二儿子,就葬在她的 墓旁。他是个木匠,一辈子 72 年都在这一带度过,从未抱怨过自己没去过雪城,见识见识 外面的世界。要想让王武开口说点什么,你得向他问路才行。 (6)“大伯,去学校走哪条路呀?”我问道。 (7)②“沿王家湾一直走就行,建国,还得走好一阵子啊!”他回答说。在我儿时的 记忆中,他一直就是这个样子,总是喜欢给别人指路却又指不清路。
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(8)像这样探访王亦秋大叔、祖母和王武大伯,感觉真好!他们既不会因为房价高涨 而忧心忡忡,又不会因为股市动荡而牢骚满腹,同这样的人倾心交谈能使你更加明察事理。 先辈们大都看得开、想得远。当然,你并不想沉迷于用太长远的目光去看问题,但偶尔合理 地用上一次却很有好处,这样可以使你心平气和,更加理智地看待各种事物。学会适当地把 目光放开一点之后, 你就会明白, 在地铁里被人踹了一脚并不算是普通人所受的什么奇耻大 辱。 (9)就在这附近哪个地方埋着我的一个曾祖父。他出生在解放以前,经历了十年文革, 感受过改革开放带来的巨变, 对时下发生的事儿可能不会有太大的感触。 但我仍想从墓碑中 听他讲上几句, 哪怕他会对我这个没经历过真正危难时世的曾孙表示出冷漠和不屑, 会令我 不寒而栗。 (10) 真遗憾!我始终没能找到他的墓,却碰到了祖母大儿子王兴大伯的墓。 ③“建国, 把那些花生全吃了吧。”我朝他的墓碑点头时,听见他这么说。 (11)这可是个意外的发现:王叶云大叔的墓。他埋在这里已有好些年了,可今天还是 我第一次看见他的墓!我没敢惊动他,因为他是个大人物,曾经是区上的重要干部,他参加 过抗美援朝,还立过三等功呢!还记得,他经常拿出勋章给我们讲他的战斗故事。
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(12) 行医的曾祖父的墓还是没找到, 但离开墓地的时候我却发现了另一个曾祖父的墓。 他的与众不同之处就是只留下了 400 元的遗产。 这是我听说这桩事后第一次从这儿经过。 我 笑他的寒酸,却听见有个声音在说,④“看远一点儿吧,建国,到最后我们都会跟洛克菲勒


一样有钱的!” (13)于是我钻进汽车,穿过被雏菊染白了的田野,经过蔷薇飘香的石栅篱,把车开到

大路上。此刻,我对这个世界又多了许多的希望。 【注】①洛克菲勒,美国石油大王。 (1) .下列对文章的理解和分析,不恰当的两项是( ) ( ) (4 分)

A.文章构思新颖,不是写探望健在的人,而是通过写探望已故的先辈来写出人生感悟。

B.文章生活气息浓郁,朴实的语言负载浓浓的情愫,感人的亲情在文中流动。 C.尽管作者写的是探望故亲,但由于表达的是从故亲的人生态度中得到启示的满足、 愉悦,读来不哀伤、沉重。 D.作者在写故亲时,用语简洁,都通过故亲的个性化语言来表现他们的特点。 E.作者借助叙述、描写、抒情的表达方式演绎成文,行文有条理,按照移步换形的方 法来展开主体部分的描写。 (2)、本文开头和结尾所写墓地的环境有什么特点?作者这样写有什么作用?(6 分)

答:

(3) .细读文中画横线的句子(①②③④) ,简要概括作者探访的这些故亲具有怎样的 特点?(6 分)

答:

(4) . 作者在文中第 (3) 段说 “这种探访有一种奇妙的力量, 能让人的心境发生变化” 。 请结合全文分析作者的心境是怎样变化的?(6 分)

答:

第Ⅱ卷 四, 语言文字运用 (23 分)

表达题

13、下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是 A.洗涤 (dí) . B.寥廓 (ku?) . C.愤懑 (màn) . D.弄(l?ng)堂 横(h?ng)肉 俯瞰 (gàn) . 大概 (gài) . 提 (dī)防 . 觊 (jì)觎 . 解剖 (pōu) . 虔 (qián)诚 . 酗 (xù)酒 . 大有裨 (bì)益 . 衣衫褴 (lán)褛 . 撰 (zhuàn) 写文章 . 采撷 (xi?)鲜花 .

14.下列词语中,没有错别字的一项是 A.笙萧 B.惆怅 C.家具 D.蜷缩 誊写 作揖 间谍 噩梦 恩惠 旗杆 安详 翌年 祈祷 遨游 沉缅 整饬 俱乐部 照相机 水龙头 租赁权 提要钩玄 剑拔弩张 心智健全 终身难忘

15.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是 A.12 月 18 日,四川省教育厅研究决定,先在各地市州评选出“党和人民满意的好老 师” ,从而 评选出全省“党和人民满意的好老师” 。 .. B.夏衍看着带工老板饲养小姑娘盈利 的制度,禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨 .. 鸭捕鱼的事。 C.高一年级主任刘宾雁老师修养很好,执教 20 年来,对待每一届学生都不瘟不火 ,深 .... 得学生、家长的好评。 D.薛建刚教授是一个短小精悍 的人,别看他已经六十岁开外,依然精神矍铄,风风火 .... 火。 16.下列各句中,没有语病的一句是 A.金融危机后,全球经济放慢前行的脚步,曾高速发展的中国经济也步入减速换挡的 “新常态” 。 B.许多事实表明,能否发现并阐明大自然的发展规律,不是由学者个人身份决定的, 关键在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。 C.梁任公先生的演讲之所以感人至深,让听讲者终生难忘,最重要的原因是他在演讲 时倾注了饱满真挚的情感造成的。 D.近年来,普通人身上涌现出的道德力量向社会传递出强大的正能量,在广大群众中 形成了一种从我做起,争做社会主义核心价值观践行者。 17、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
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阳光明媚的三月,我们一行相约到少林寺游玩。__________不知不觉间,我们已游遍 寺内所有景点,少林寺那“禅、武、医”三者合一的独特文化给我们留下了很深刻的印象。 ①少林寺的门前有石狮一对,雌雄相对,威武无比,亦为清代石刻。 ②进了景区大门后,我们沿着道路两旁的树阴,朝少林寺方向缓慢而去。 ③下车后,我们冒着酷暑奔赴少林景区。 ④我们沿着一条长长的甬道往里走, 甬道两旁是松柏掩映的碑林, 碑林尽头耸立着的是巍峨 壮观的天王殿。 ⑤该殿红墙绿瓦,斗拱彩绘,门内隔屏前左右各有一尊金刚塑像。 ⑥我们走进少林寺,只见眼前古木参天,烛烟缭绕,殿宇敦实古朴。 A、③⑥④⑤②① C、 ④⑤① 18.运用必修一“梳理探究”的知识,完成下列各题。(6 分) (1)请仿照示例拆解汉字。 (2 分) ③②①⑥④⑤ B、③④⑤②①⑥ D、 ③②⑥

示例: 尘:微小的土屑,才能在土地上飞扬起来。 舒:舍得给予他人,自己才能获得快乐。 值: 债: (2)下面是一幅春联的上联,请完成下联。 (2 分) 东风轻拂千山绿, 。
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19.下面的文段选自狄更斯的《大卫·科波菲尔》 ,刻画的是一个渔民的形象,请指出作者运 用了什么描写方法,并简要概括渔民形象的特点。 (4 分) 他受了伤。我从我站的地方看见他脸上有血;但是他绝没想到这一点,然后像先前一样 出发了。这时他向破船前进,时而随高山上腾,时而随深谷下降,时而没入起伏的泡沫,时 而浮向岸的方向,时而浮向船的方向。他艰苦地勇敢地挣扎,距离算不了什么,但是海和风 的力量使得那挣扎可怕。他终于挨近那条破船。他离得那么近,再向前迈进一步,他就可以 抱住它了。就在这时,一股绿色的高山一般的海水,由船的那一面移向岸上,他似乎一下子 跳了进去,船也不见了。

答:

六、写作(60 分) 20、阅读下面的文字,按要求作文。 再回首,成长的点点滴滴汇成温馨的感动:失意时,同学的热情相助,恩师的真切鼓励; 生病时,同学的关切,亲人的呵护;悲伤时,朋友的安慰,亲人的关爱??太多太多的感动 伴随着我们一路走来,在心中沉淀成美丽的彩虹! 请打开记忆尘封的大门,解开情感的密码,激活心灵的记忆,选择铭刻在心中的温馨的 感动,以“心中那美丽的彩虹”为题目,写一篇不少于 800 字的记叙文。 要求:①运用细节描写;②叙事要有波澜;③不要抄袭,不得套作;④用规范汉字书 写。

雅安中学 2015-2016 学年高一上期期末模拟 语
一现代文阅读、 (9 分,每小题 3 分) 1.C(以偏概全,应该是“辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古东部” 。 ) 2.B(此选项说的是东北地区居民的生产方式和食物结构,不属于食物资源 丰富的依据。) 3.C(A.夸大其词,应该是肉食“主要来自畜牧的羊、牛、马等大畜牲和 射猎的禽兽、渔捞的鱼类,也包括饲养的猪、鹅、鸭、鸡等” 。B.曲解文意,应 该是“黄河流域所有的谷物品种” 。D.模糊时间,应该是“为解决漫长冬季对蔬 菜的需要” 。 ) 二、古诗文阅读 (一)文言文阅读 4、 【答案】D 【解析】D 项对“著”的解释有误,在这里应是“登记、记载”之 意。 考点定位: 本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。 能力层级为理解 B。 5、5【答案】选 B 【 解析】两个“以”均译为“因为” ;A 项第一句中的“之” , 代词,译为“他” ,第二句中的“之” ,助词,取消句子的独立性;C 项第一句中 的“而”表承接关系,第二句中“而”表转折关系;D 项第一句中的“者”表示 人,译为“??的人” ,第二句中“者”为助词,和后句中的“也”构成判断语 气。 6、 【答案】C 【解析】解答此题,可先整体阅读文段,弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满,



文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为,接着写韩文对这些行为的不 满。于是据此理解断句。 考点定位:本题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 7、 【答案】B 【解析】B 项错误为:无中生有。
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考点定位:此题考点为归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 8、 (1)淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地,又想夺取任丘老百姓的产业,韩文 竭力抗争才让这事停止下来。 (关键词:赐、复、民业、力争各 1 分,句意 1 分) (2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书,奏章递入皇宫,皇帝吃 惊得哭泣着吃不下饭,刘瑾等人十分恐惧。 (关键词:偕、伏阙、入、不食各 1 分,句意 1 分) (二)古代诗歌阅读 9. (8 分)①对过去仕途生活和如今田园生活的感怀。 (2 分)②直接抒情, 如“最为一策是无求”“看人面孔有何好”(1 分);借景抒情(间接抒情), 如“草草园庐山北住,匆匆岁月水东流”。(1 分)
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10、这首诗刻画了一个率性任情、超然物外、志在田园的诗人形象。 (2 分) 首联“最为一策是无求”,写出了诗人对前生仕途的总结,与人无求,与世无争, 将自我超脱于尘世之外。颈联和尾联写出了诗人随意地在山北建一间草屋住下, 不会因为一片梧桐叶落而感伤, 身体如沈隐侯般消瘦依然能诗善文,享受田园生 活。 (2 分) (三)名篇名句默写 11.(6 分)(1)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还(2)看万山红遍, 层林尽染;漫江碧透,百舸争流。(3)尤使我耳不忍闻(4)到了颓圮的篱墙 三、文学类文本阅读 12. (1) (4 分)DE(D. “都通过故亲的个性化语言来表现他们的特点”错, 写王叶云大叔没有通过个性化的语言来表现特点。E. “按照移步换形的方法来展 开主体部分”错,文章主体部分没有用“移步换形”的方法。 ) (每项 2 分) (2) (6 分)墓地的特点是:美丽迷人(1 分) ,色彩斑斓(1 分) 。 作用:①作者刻画墓地风景美丽,为全文奠定了温馨、美好的感情基调。 (2 分)②开头和结尾均描写墓地景色,首尾照应,结构严谨(1 分) 。③写墓地美

景衬托了“我”满足愉悦的心情。 (1 分) (3) (6 分)①关心晚辈 ②热心助人 ③自信乐观 ④慷慨大方。 (只需

答出其中 3 点,每点 2 分,意思相近即可) (4) (6 分)①作者既不会因为房价高涨而忧心忡忡, 又不会因为股市动荡 而牢骚满腹,又不会因为坐地铁受伤害而耿耿于怀。 (3 分)②作者探访故亲后 变得更加明察事理、更加理智,眼光更加放开,心胸更加开阔。 (3 分) (意思相 近即可) (四)语言文字表达 13、D 14、B 15、D 16、A

17.7、 【答案】选 C 【解析】 按照游览的空间顺序排列即可。先是“少林景区” ,

然后“少林寺方向” ,接下来“少林寺的门前” ,之后“走进少林寺” ,后是“沿 着一条甬道往里走” ,是“天王殿” ,最后“该殿”怎么样。 18(1)示例: 值:人要站得直,才能实现自身价值。 债:欠了别人的,就要偿还,这可是做人的责任。 (每个 1 分) (2)示例:春雨柔润万象新(对仗 1 分,平仄 1 分) 19.(4 分)作者运用细节描写(2 分),刻画了渔民在厄运面前的勇敢、 坚强,写出了他高尚的灵魂和那颗金子般的心(4 分)。 五、 (60 分)作文 . 作文评分建议 立意选材等要求: 1.立意:围绕“铭刻在心中的温馨的感动”来写就可以。 2.选材:真人真事。 3.构思:行文应有波澜。 4.文体:限写记叙文,要注意叙事清楚,要有生动的描写(细节描写) 。 硬伤扣分: 1.无题(改动题目视为无题) ,扣 2 分。 2.每少于 50 字,扣 1 分。 3.卷面潦草酌情扣分 1—3 分。

4.每个错别字扣 1 分,重复不计,扣满 3 分为止。 等级划分: 一类文(54—60) :中心突出,事件记叙完整、合理,波澜跌宕,细节刻画、 场面描写等有感染力,线索清晰,语言有特色,书写美观。 二类文(42—53) :中心较突出,事件记叙完整、合理,有一定波澜,详略 得当,描写生动,语言通畅,书写整洁规范。 三类文(36—41) :中心较明确,事件记叙较完整,有一定的描写,有详略 之分,重点较突出,语言通顺,书写较整洁。 四类文(35 分及以下) :中心不明确,事件记叙简略,缺少描写,详略不当, 语言不通顺,书写较差。 残篇处理: 如果作文只有 200 字,又没有完篇,总分不超过 10 分;如果作文只有 200 字,已经完篇的酌情给分。如果字数有 200——400,又没有完篇,表达不完整, 给分 20 分以下。如果已经完篇的酌情给分。不足 500 字的,按照每少 50 字扣 1 分的标准扣分。 附文言文参考译文: 【参考译文】 韩文,字贯道,成化二年考中进士,授予工科给事中官职。核实韦州所 立的军功,弹劾宁晋伯刘聚,都御史王越、马文升等滥杀无辜,谎报功劳。不久 又弹劾王越推荐李量、王竑事,言语多涉及东西两宫,皇帝发怒,在文华殿的庭 堂受到鞭打。不久,进升为右给事中,出任湖广右参议。中贵人督太和山,侵吞 公款。韩文竭力制止,并用余钱换万石米,用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境
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部落因争夺土地相互攻打,韩玄前往训谕,交战双方都表示服从。过了七年,转 任左参议。 弘治元年,王恕因韩文长期没有升迁,任用为山东左参政。过了二

年,因倪岳的推荐,升任云南左布政使。凭借右副都御史的身份巡抚湖广,调任 巡抚河南,召任户部右侍郎。为母亲服丧期满后,起用改任吏部右侍郎,进升左 侍郎。十六年,任南京兵部尚书。此年收成不好,米价高涨。韩文请求提前发放 三个月的军饷,户部认为这样有困难。韩文说: “救灾如救火,如有罪责,由我 承担。 ”于是打开粮仓发放十六万石粮食,米价恢复正常。第二年任命为户部尚

书。 韩文为人凝重敦厚,和蔼纯美,平时谨慎谦虚。而到面临大事,坚决果断 不妥协。武宗即位,赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用,需要银一百八 十多万两,国库无力供给。韩文请求先启用承运库,皇帝下诏不允许。韩文说: “府藏空虚,赏赐除京边军士以外,请分别给银钞,略加一些内库及内府钱。并 暂时借用勋臣外戚赐庄的田税, 然后下令承运庳内官核实库内储积的金银,记録 于簿籍,并全部停止各种不急需的开支。 ”按旧有规定,监局、仓库内官不能超 过二三人,后来逐渐增加,有的一仓十多人,上林苑、林衡署竟达三十二人,韩 文竭力请求裁减冗员。淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地,又想夺取任丘百姓的 田产,韩文竭力抗争这事才停止。 韩文主持国家经济两年,竭力遏制权贵幸臣,权贵幸臣对他深恶痛絶。而 这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎” ,天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、 莺歌燕舞、沉迷角抵,不理朝政。韩文每次退朝,对同僚谈及此事,便伤心落泪。 郎中李梦阳进言说:“您如果在此时率领大臣坚决抗争,除去‘八虎’也很容易 的。 ”韩文捋须挺胸,毅然改变容色说: “好!即使事不成功,我这个年纪死也无 憾了, 不死不足以报效国家。 ”韩文立即偕同各位大臣匍匐在宫殿上给皇帝上书, 奏疏呈进皇宫,皇帝震惊得哭泣着不能进食,刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩 文,天天派人探察韩文的过失。过了一个月后,有人把假银输入内库,于是把这
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作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休,郎中陈仁贬谪为钧州同知。刘 瑾并未解恨,以遗失户籍档案判罪,逮捕韩文和侍郎张缙入钦犯监狱。几个月后 才释放,罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米,家业荡然无存。刘瑾被诛杀 后,他恢复原官,退休。韩文于嘉靖五年去世,时年八十六岁。


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