当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第三课 华夏之祖


第3课

华夏之祖
白 雪

东城实验学校

学习目标:1.掌握华夏族的形成
2.掌握“人文初祖”黄帝对中华文明 的贡献。 3.理解“禅让”的含义 4. 认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出的 贡献。

重点:人文初祖
难点:禅让的实质

/>基础知识
一、炎黄战蚩尤 1、时间 距今约四五千年 2、主要人物 炎帝 ,黄帝,蚩尤 3、地理位置 黄河流域 4、主要战役 涿鹿之战 黄帝部落联合炎帝部落,在涿鹿一战中大败蚩尤 5、华夏族的形成 二、黄帝——“人文初祖” 1、黄帝的发明 2、他的下属的发明 3、由于黄帝对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献,被称为 华夏的人文初祖。 三、尧舜禹的禅让 根据叙述写出他们各自的品质 1、尧舜禹的传说 尧,作为首领,住在简陋的屋里,穿粗麻布衣服,吃粗米饭,喝野菜汤,对百姓 生活十分关心( ) 舜,宽厚待人,以身作则 禹,领导人们用疏导的方法治理洪水,前后十三年,三过家门而不入。 ( ) 2、禅让制:中国原始社会末期推选部落首领的制度 方式:召开部落联盟会议进行推选,推选的标准是德才兼备 实质,民主选举首领

课堂练习
1,当今我们为什么常说自己是华夏儿女或者说炎黄子孙? 2,黄帝为什么被尊称为人文初祖? 3,通过禅让当上部落首领的是( ) ( ) ,你认为禅让的实质是什么?


相关文章:
第3课 华夏之祖教案
第3课 华夏之祖教案_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。第 3 课 华夏之祖教学目标; 教学目标 知识与能力 1 通过本课学习,使学生比较清楚地了解远古传说...
第3课:华夏之祖教学反思
第3课:华夏之祖教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。第 3 课华夏之祖》教学反思本课主要是从传说中提取有用的信息印证原始农耕文化的成就 与特点,同时...
人教版七年级历史上册教案第3课 华夏之祖
人教版七年级历史上册教案第3课 华夏之祖_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。华夏之祖 教学设计一、教学目标 [知识与能力] (1)知识目标:了解远古传说时代...
第三课 华夏之祖
第3 课华夏之祖 教学目标一、知识与能力 通过本课的学习,使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,包括黄帝其人及他对 华夏族的形成所做的贡献...
第三课 华夏之祖
第三课 华夏之祖【学习目标】 (重点:黄帝是---人文初祖) 1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先,尧、舜、禹,理解中华民族是“炎黄子孙”的含义,“禅 让制”...
第三课 华夏之祖
第三课 华夏之祖_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。一附中导学提纲 编号:LSTG——人教版七年级历史上册 第三课班级 华夏之祖姓名 小组 制作:史地组 ...
第3课 华夏之祖
第3课 华夏之祖_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。第 3 课 华夏之祖【教学目标】 知识与能力目标 了解远古传说时代中华文明起源: 黄帝其人及他对华夏族...
第3课 华夏之祖
第3课 华夏之祖_政史地_初中教育_教育专区。第 3 课 华夏之祖一、单项选择题 1.被尊称为中华民族的人文始祖的是( ) A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.禹 2....
第3课 华夏之祖
第3课 华夏之祖_政史地_初中教育_教育专区。胶州市第十七中学七年级历史导学案课题:第 3 课 华夏之祖 姓名 班 时间:2015 年 9 月 10 日 设计人:阎中振 ...
七年级历史教案第三课《华夏之祖》
导入七年级历史第三课华夏之祖》 ,请同学们翻开课本第 12 页师:请大家看多媒体,了解下本课的学习目标 【出示目标】1.知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先,...
更多相关标签:
华夏之祖说课稿 | 华夏之祖课件 | 华夏之祖教案 | 华夏之祖 | 华夏之祖ppt | 华夏之祖教学设计 | 华夏之祖教学反思 | 华夏之祖练习题 |