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为幻灯片添加动画效果和切换方式


山东教育出版社小学信息技术第 4 册 第五课

制作有声有色的多媒体报告 (第三课时)

青州市谭坊镇刘镇小学 陈圆圆 2013 年 4 月

第5课

制作有声有色的多媒体报告

第三课时 为幻灯片设置动画效果和切换方式 一、学习内容分析 本节是在学生已经学会制作演示文稿的基础上,通过设置幻灯片的动画 效果和切换方式修饰演示文稿。 二、教学目标 知识与技能: 1、掌握 powerpoint 中给幻灯片设置动画效果的方法; 2、掌握为幻灯片设置切换方式的方法。 过程与方法: 教师采用引导与小组合作相结合的教学方法,增强学生知识的迁移能力 和自主动手操作能力。 情感、态度与价值观: 提高学生的审美能力,激发他们动手操作的欲望,体验成功的快乐 三、教学重点、难点 重点:掌握为幻灯片设置动画效果、切换方式的方法。 难点:根据幻灯片内容合理使用自定义动画和幻灯片切换命令中的效果。 四、教学工具 一人一台计算机。 五、教学准备 示例幻灯片 《我喜欢的卡通人物》 , 学生练习素材 《我喜欢的卡通人物》 、 《我喜欢的卡通人物 2》、《我喜爱的游戏 DNF2》,本课教学课件。 六、教学过程
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课前准备 教师:请同学们填一填使用记录本,日期是 3 月 27 日,其他项目请同学 们按照实际情况填写。填好了的同学坐好。(填好学生都坐好以后)好,我 们开始上课。上课——师生互相问好,请坐。 (一)创设情境,激趣导入 1.同学们,今天老师给大家带来一件礼物,大家想不想看? 预设:生 1——想,情绪饱满。 生 2 想,情绪低落。师可用情绪感染学生:到底想不想看? 2.播放:示例幻灯片《我喜欢的卡通人物》一个是没有添加动画效果和 切换方式的,另一个是添加了的。 教师:这两个幻灯片大家更喜欢哪一个?为什么? 生:第二个,因为第二个文字和图片在动,很漂亮。 师:你想不想自己也能做出这么漂亮的幻灯片呢? 学生:想。 教师这节课我们就来学习第 5 课制作有声有色的多媒体报告,为幻灯片 添加动画效果和切换方式。[课件出示课题] (二)教师演示,学生同步操作 1.教师:请同学们打开桌面上的[ppt 资料]文件夹下的《我喜欢的卡通人 物》,下面跟老师一起来为第一张幻灯片中的标题添加自定义动画。 教师演示,学生同步操作。 2.按要求为第二张和第三张幻灯片中的文字添加自定义动画,教师巡视。 (要求:第二张幻灯片为文字 “ 天真、活泼 ” 添加 进入 盒状 效果 开始:单击时 方向:内 速度:非常快
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第三张:为文字“聪明??高手”添加 进入 棋盘 动画效果) 3.指名学生上台操作,边操作边讲解 预设:如果学生只能顺利地完成操作,解释不完整,教师可以再进行讲 解。 4.教师相机表扬:你可真厉害!这么快就完成了操作! (三)任务驱动,合作探究 1.过渡:同学们通过自己练习已经掌握了为幻灯片设置动画效果的方法, 除了这种单独的为幻灯片中的每个元素添加动画效果的方法,还有一种方法 可以设置整张幻灯片的动画效果,它就是幻灯片的切换方式。有了它,可以 让幻灯片变得更漂亮些。 2.教师: 下面请同学们两人或三人一组看课本第 50 页到第 54 页,为 《我 喜欢的卡通人物》的第一张幻灯片设置盒装展开的切换方式,看哪一组完成 得又快又好。[课件出示简要步骤] 3.学生看课本操作,教师巡视。 4.教师:同学们很快都做完了,谁能上台来将老师的这张幻灯片修饰一 下呢? 学生演示,教师讲解。首先单击【幻灯片放映】菜单,然后单击【幻灯 片切换】 ,在右侧的幻灯片切换窗格中选择盒装展开。 师:小老师你真棒,真让老师佩服! 师:下面同学们就按照幻灯片备注窗格里的要求,为第二张和第三张幻 灯片 学生操作练习教师巡视。 (指一名学生上台操作。 ) 学生操作完成后,观看台上学生的制作效果。
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点评:这位同学已经按照老师的要求为第二张和第三张幻灯片添加上了 切换效果。 (四)自主练习 1.完善《我喜欢的卡通人物》 师:在 powerpoint 中还有很多的动画效果和幻灯片切换方式,请同学们 按照自己的喜好来修饰一下《我喜欢的卡通人物》这个幻灯片。 学生操作,教师巡视指导,小老师帮助同学。 作品展示:用优盘将典型的学生作品放到教师机进行展示,师生点评。 2.自选主题进行练习 师:请同学们打开练习文件夹,里面有两个幻灯片作品,请选择一个, 按照幻灯片的内容需要和你的喜好,为他们设置动画效果和切换方式。 学生练习,教师巡视。 作品展示与评价。 评价:你制作的幻灯片真漂亮,前后效果统一,非常的和谐。你的幻灯 片谜语这一部分制作的特别的好,能根据内容的需要设计动画效果,你真厉 害。这位同学谜语这部分制作的就不大好,一开始就让大家看到哆啦 A 梦的 图片了,就用不着猜了,希望你能根据幻灯片内容采用合适的动画效果。 (五)课堂小结 教师:这节课我们学习了为幻灯片设置动画效果和切换方式的方法,希 望在课下,同学们不仅练习计算机的操作,还要跟据幻灯片的内容,把幻灯 片设计、制作的漂漂亮亮的。好,这节课我们就上到这里,下课。 师生互相再见。

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