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综合实践说课稿 -


依依惜别 一、主题的确立 二、活动目标 三、活动研究方法 四、活动过程 (活动的准备、活动的实施、活 动总结展示交流) 五、活动评价 今年六月底,六年级学生将告 别母校、告别童年,插上理想 的翅膀飞向初中的广阔蓝天, 整合六年级下册语文教科书综 合实践活动,经过老师和同学 们商议决定我们开展了这次依 依惜别为主题的综合实践活动。 1、知识与能力目标: (1)学生通过

上网查找资料、调查访问等方式母校的历史,成绩 以不同年龄的人对母校的印象。 (2)通过上网,查阅图书等形式搜集并阅读与母校、老师、友情 有关的古诗、词、文、民谣等,感受传统文化。 2、过程与方法目标: (1)培养学生搜集资料,分析资料、整理汇报资料的能力。 (2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式依依惜别文化。 3、情感态度与价值观: (1)以成功的体验激发学生对家乡、对母校、对老师、对同学的 热爱,感激之情。 (2)激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作 精神。 三、活动研究的方法 ? 访问调查、搜集整理、合作探究、社会 服务、社会宣传、制作、演示、表演、 总结、交流、竞赛、反思等活动方法。 准备阶段——确立课题整理归纳子课题 (两课时) 实施阶段——根据计划展开活动,教师 有针对的指导(两周) 总结阶段——学生活动成果展示(二课 时) (一)准备阶段(两课时) 确立课题整理归纳子课题 设置情景,确立课题 整理归纳子课题 自由结组,制定活动方案 主课题:依依惜别 诗情画意 :组长 母校为荣 :组 长 毕业联欢: 组长 活动准备 制定活动方案 教师巡视指导 (二)实施阶段(两周) 实践活动的开展实施 课下教师的遥控指导 发挥小组长的带头作用 课上对同学们进行集中指导 诗情画意组:上网 搜集资料 母校为荣组:社会实践调查不同年龄 段对母校情 辅导低年级学习、讲故事...... 课上集中指导小组间解决难题 (三)展示阶段(三课时) 学生活动成果展示 整理资料,形成成果。 共享收获,展示自信。 诗情画意组 母校为荣组 作文选 ? 作文选 毕业联欢组 强调学生在活动过程中的主动参与,注 重对学生学习过程的评价 。 关注学生的个性差异,注重开放性的评 价方式。 我 的 调 查 最 科 学 我的设计最棒 感悟与反思 综合实践活动关注学生的生存方式,满足学生 成长的需要和社会发展的需要它的实施,拓展了学 生活动空间和活动内容,让学生在实践中学习,在 生活中学习,在应用中学习。 综合实践活动的指定四要素和非指定要素有机 的整合,给我们的教学带来新鲜的血液和活力,同 时也给我们老师带来了新的挑战。如何让学生学得 更好,更轻松、愉快、还需要我们教师有统揽全局 的智慧和勤奋的思考!

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