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个人业务总结刁秋力


个 人 总 结
四川省泸县第五中学 刁秋力

刁秋力,女,汉族,1981 年 11 月 20 日出生,2000 年 7 月毕业 于四川省江油幼儿师范学校,在工作之余没有放弃自我提升,通过自 考于 2005 年 12 月 31 日获得四川师范大学汉语言文学专业本科毕业 证书。2000 年 8 月至 2009 年 8 月在泸县玉河学校任教,2009 年

9 月 调入泸县第五中学任教,一直到现在。2004 年 12 月评审通过二级教 师资格。现担任泸县五中初二年级四、五班语文教学及继续教育管理 员工作,这两方面的工作都取得了让人瞩目的成绩,这都与领导的关 心和大力支持,以及老教师们的耐心指导和鼎力相助是密不可分的。 在从教十多年中,我热爱本职工作,在增长自己综合能力和不断 探索教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,现作如下总 结: 一、思想政治素质方面 自参加工作以来,我热爱中国共产党、热爱党的教育事业。关心 国家大事。坚持四项基本原则,政治立场坚定,认真学习和宣传党的 教育方针政策, 忠诚于党和人民的教育事业, 自觉遵守 《教师法》 《未 成年人保护法》等法律法规。在任职期间,不断加强品德修养,完善 自己的人格,增强自己的人格魅力。尽可能用美好人生理想和信念去 启迪学生,用纯洁的品行去感染学生,用美好的心灵去塑造学生,苏 霍姆林斯基说过这样一句话: “教师成为学生道德的指路人并不在于 他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度,对学生对未来公民

的态度, 能为人表率, 在于他有高度的道德水平。 ”教师的政治观念、 思想品德、 治学态度, 甚至言语仪表都会对学生产生潜移默化的影响, 诸葛亮 《出师表》 中有一句话: “勿以善小而不为, 勿不恶小而为之。 ” 时时注意“从我做起”,“从小事做起”,让自己的每一细小言行, 都成为学生的榜样,真正做到为人师表。 二、教学工作方面: 在新绛中学学习模式的引领下,充分发挥教师的引领作用。备课 深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教 材,准确把握重难点。教学案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 注重课堂教学效果。针对初中学生特点,发挥学生的主体作用,引导 学生自学,注重学习方法的传授,提高了学生分析问题和解决问题的 能力。在教学中注意抓住重点, 突破难点。在注重教学的同时,还 注意培养学生良好的学习习惯。上新课前,学生都能认真预习课文, 收集有关资料;课上学生交流,丰富了学生的课外知识。在教学中尊 重学生的不同兴趣爱好,通过各种游戏、比赛、表演等教学手段,充 分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得以自由 健康的发挥。 让学生在视、 触觉中培养了创造性思维方式, 听、 变“要 我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学 效率。认真及时批改作业,并及时反馈讲解,订正做到面批,这样能 及时辅导,以便在辅导中做到有的放矢。平时坚持参加校内外教学研 讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经 验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听市、县、校级公开

课多次,使自己的教学水平不断提高。利用课余时间对学习能力较差 和学习不自觉的学生进行个别辅导。首先帮助后进生找到优、缺点, 以发扬优点, 克服缺点。 其次以平常的心态对待, 其次做到晓之以理, 动之以情。再次针对不同的学生采用不同的方法,关心鼓励为主,最 后与家长保持联系,配合老师课后及时复习。学困生转化工作上,效 果很明显的。从教以来,教学成绩居年级前列。 三、班主任工作方面: 我还记得刚开始当班主任的时候,我的指导老师给我的良言:说 话算话,说到做到。为此,这八字良言,让我深深懂得教师的一言一 行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。入职以来,我经历了 学前教育、小学教育、初中教育三个年龄段的班主任,不同年龄段的 学生,心理特点各异:如学前教育主要倾向激发孩子的学习兴趣,小 学教育在学前教育的基础上注重学生的常规教育, 初中教育在前面的 前提下倾向学生的思想教育。 所以在工作中我一直遵循“因材施教” 的指导方针。思想教育常抓不懈:利用班会、德育课、课前三分钟进 行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的 道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。发挥“班干部” 的大作用: 大胆放手使用班干部, 通过制定班级管理制度、 班级公约, 对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。经 常与任课教师取得联系,同时也向有经验的优秀班主任虚心学习,向 他们请教一些特殊问题的处理办法。了解学生的学习情况,协同对学 生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学

习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。关心学生身体健 康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组 织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练, 培养学生养成良好的学习、生活习惯。经常与家长保持联系,互通情 况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。对行为习惯 较差的学生加强个别教育及个别训练。通过以上工作,我在任 B12.7 班的班主任期间,该班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等 在全年级考核中位列第二,取得的成绩得到了同学、老师、家长和领 导的肯定。 四、个人素质业绩方面 我是一个固执的人, 做任何事情都要做到更好, 干工作也是这样。 我校的语文学科在师资具有很好的优势, 为了尽快适应初中语文的教 学,我一方面积极向书本学习;一方面向校内外有经验的教师请教, 并结合自己在备课、教学和课堂组织中出现的问题不断总结努力实 践。除此以外,我还积极地参加省市县校主办的各种培训,并把自己 的思考形成文字进行发表,重视各级各类上课机会,提高自己。在从 教初中语文的三年里,我觉得我累并快乐着。以下是我的收获: 2002.06 论文《森林》获县级三等奖 2004.05 论 文 《 让 学 生 在 操 作 活 动 中 学 习 》 获 市 级 二 等 奖 2006.03 论文《创设愉悦学习环境教育培养个性化学习初探》获县级 三等奖 2007.01 论文《如何引起学生对知识的探索欲望》 获县级二等奖

2007.03 论文《论远程教育师生之关系》获市级一等奖 2008.06 论文《信息技术与小学数学教学有机结合》获县级三等奖 2012.02 论文《古诗自主阅读》获校级三等奖 2012.08 论文《作文教学中的三对关系》发表在 2012 年第 7&8 期《新 作文·中学作文教学研究》杂志上 2006.04《分数的初步认识》小学三年级数学校级优质课获校二等奖 2008.04《角的度量》小学四年级数学校级优质课获校二等奖 2011.09《细节描写 让文章“亮”起来》县级研究课,效果良好 我在教学中调动学生积极性,根据学生年龄特征、学习兴趣把课 本与实际相结合激发学生的学习语文热情, 把提高学生文学素养作为 教学出发点。在语文教学中渗透德育教育、美育教育,并取得了可喜 的成绩。 我辅导的简雨佳同学在泸县现场作文竞赛上取得一等奖, 市级诗 词创作大赛获得二等奖的好成绩。 在继续教育管理方面,配合领导、部门做好师培工作,提高老师 们的继续教育学习的意识,每年我校的教师继续教育合格率在 96%以 上。 五、履行职责 任职以来,本人尽职尽责,积极主动做好学校各项工作。在完成 本职工作和教育教学,不计个人得失。任职以来,从不无故矿课,工 作积极、认真、效果突出,受到领导的好评。我竭力于全面学生的特 长,为上一级学校输送大量人才。在担任班主任期间,认真组织指导

班委工作,注意班干部的培养,加强对学生自治自理能力的培养,利 用班会开展专题性活动,以身作则,利用榜样的力量,感染和带动学 生,成绩显著。 总之, 本人在任职期间, 志在抓好语文教学, 提高学生文学素养, 愿以毕生的心血努力学习、 工作, 把自己的才智奉献给党的教育事业。 在今后我一定会一如既往, 不畏艰辛, 继续奋斗在语文教学第一线上。 用满腔热情对待工作,用诚挚之心对待学生,用顽强毅力战胜一切困 难。那一步步踏踏实实的足迹,一句句朴实无华的语言,也正是我— 一个人民教师执着真诚的爱岗敬业精神之所在。 2012 年 12 月 20 日


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