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拒绝校园暴力主题班会


承德市第二中学 高一·十二班主题班会

反对校园暴力 铸就和谐明天

什么是校园暴力?

校园暴力
? 所谓的校园暴力主要是指发生在学校校园,由同学和校

外人员针对学生身体和精神实施的,达到某种严重程度 的侵害行为。
? 包括勒索、抢劫、起侮辱性外号、造谣诬蔑、甚至是肉

体上的虐待等一系列侵害行为。

发生范围:校园内、外
? 放学后,你走在回家的路上,遇

上了你们学校的的高年级同学, 他没有来由的就把你暴打一顿, 这算不算是校园暴力呢?

实施主体:同学、校外人员
? 校外人员往往很复杂,最好和他

们保持距离,更不能不清楚情况 就和他们称兄道弟 。
? 遇到校外人员实施的暴力行为,

不能忍气吞声,也不能以暴制暴, 而应该寻求老师和父母的保护。

校园暴力行为

?校园暴力行为总结起来可分为三种形式,即语言暴力,力

量暴力和心理暴力。

(1)语言暴力
? 语言暴力主要包括起侮辱性外号,造谣污蔑等一系列对学

生精神达到某种严重程度的侵害行为。 案例: 河北省某中学,王姓同学叫刘姓同学 “矮冬瓜”, 后 来这个称呼让很多人都知道,刘姓同学很生气,后来因 为这个两人发生口角,最后刘姓同学抄起板凳向王某打 去, 导致王某左眼失明,花去医药费2万多元,他自己 也被判刑。

问题:王同学花去的2万多元由谁承担 呢?
据《民法通则》规定,10周岁以上不满16周岁的 未成年人是限制民事行为能力人,造成他人损害的赔 偿费用要由其监护人进行赔偿。也就是说,王某花去 的2万元医药费要由刘某的父母进行承担。

(2)心理暴力
?心理暴力主要包括孤立,侮辱人格等一系列对学生

的精神造成某种严重程度的侵害行为。

案例: 《燕赵都市报》报道,保定某学校高一年级 学生小侯入选学生会会长,然而她的竞争对手 小王却散布谣言,并且联合同学们一起孤立小 侯,当小侯得知小王的行为后,她每天都过得 提心吊胆,最后患上抑郁症,不得不休学治疗, 而小王也被小侯的父母告上法庭。

最终法院对小王的惩处会是怎样的呢?

?法院最终判处小王支付小候医药费的 70% ,并公开向小候

道歉,同时小王还要向小候支付12000元的精神损失费。

(3)力量暴力
?力量暴力主要包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱

财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程 度的侵害行为。
?案例: ?我市开发区某中学周某因接热水时不小心溅到李某脚上,

李某因此很生气,将周某推倒在地。第二天双方都找来一 帮同学,还带了钢管和刀,一见面双方就打了起来。结果 在混乱中,周某的手部被砍了数刀。李某等人因群殴行为 而被处以一年徒刑。周某因为右手腕部肌腱几乎被砍断, 功能恢复不了,成了残废。

?那么周某因斗殴造成残疾,今后的路又该如何选

择呢?

周某因右手残废,无法正常学习生活,最后 他只能选择报考残疾学校,接受浅层次的教 育,给父母也带来不必要的极大负担。

校园暴力行为

校园暴力往往会演变成犯罪 。

青少年犯罪

?

我国《刑法》规定满 14 周岁 不满 16 周岁的人,犯故意杀人、 故意伤害使人重伤或死亡、强奸、 抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、 投毒罪的,应当负刑事责任。而 年满 16 周岁的人犯罪,应当负刑 事责任。

青少年犯罪

?从上面的法律规定我们可以看出,

未成年人 犯罪,也是要受到法律制 裁的。

?当我们遇到校园暴力事件时应该 怎么办?(请你从受害者,旁观 者,施暴者朋友的角度回答这个 问题)

?第一,不能“怕”字当头。在遇到暴力事件时不

害怕,要敢于抗争。因为施暴者大多和受害者同 龄,他们所实行的拦截往往都是一种试探。如果 此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么 这样妥协其实就是侧面纵容、鼓励了拦截者,可 能带来更严重的后果。
?第二、要及时报告。要认识到勒索、敲诈经常是

同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提 下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成 不必要的伤害。

?第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这

也是预防校园暴力的一条途径。一个有良好人际关 系的学生,就不容易成为校园暴力所针对的对象。

?第四、要慎重择友。要多交品德好的朋友,多交

“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的 朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复, 以免引起更大的争端。

课堂小结

请以“拒绝校园暴力,铸就和谐明 天”为话题,写一篇班会总结,400字左 右,抒发自己的真情实感。

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