当前位置:首页 >> 其它课程 >>

综合实践活动教案


主题一:外出活动保安全
活动目标 1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原 因和后果,增强安全意识。 2.初步学会多渠道收集、 分析、 处理信息的方法, 能够主动交流、分享信息。 3.了解外出活动应该注意的问题,知道如何预防 意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措 施,培养自我防范、自我救护的能力。 重难点:知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外 情况采取合

理的急救措施。 活动准备:搜集学生外出时发生的安全事故资料。 教学课时: 2 课时 教学过程 第一课时 揭示主题,制订活动方案 (一) 情境导入 当同学们出去游玩,或参加社会实践活动时,大 家一定非常高兴。但对于大家外出活动,我们的家长 和学校、老师都非常担心,为什么呢? 学生:担心出现安全问题。 教师:的确,外出活动存在着很多安全隐患。 (多 媒体演示学生外出活动时发生的安全事故) 提问: 看到这些触目惊心的事例, 你有什么想法? 学生交流。

-1-

(二)汇报交流 各小组汇报。根据学生的汇报,师生相互补充, 共同归纳出以下几个方面:交通、游泳、旅游、乘车 游玩、公共场所等安全问题。 (三)选择研究内容 1.总结引申 教师:通过同学们的调查和交流,我们知道在外 出活动时存在很多安全隐患。 如果我们缺乏安全意识, 不能做到事先防范,就可能造成意外伤害。造成这些 意外伤害的原因是什么?怎样避免和减少意外事故的 发生呢?今天就让我们围绕外出活动安全展开研究, 了解外出活动时应该注意的问题,掌握更多的安全防 范措施。 2.确定研究内容 各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流,要 求说明为什么确定这个内容,准备怎么研究。 (四)制订活动方案 1.教师提供相应的表格做参考, 对相关问题进行提 示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究 方法等。利用表格呈现方案内容。 2.分组交流活动方案, 听取其他同学和老师的意见。 (五)搜集信息 鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息, 如: 通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

-2-

第二课时

交流分享,模拟体验

(一)整理信息 学生分组整理搜集到的信息资料,制作成知识卡 片。教师深入各组,了解情况,进行指导。 (二)交流分享 分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充,提出 建议。教师根据学生的汇报,对应该注意的问题适时 点拨,对学生忽略的问题进行提示,启发学生思考。 如:郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等,并引导学 生汇报研究的过程,重点关注解决问题的方法。 (三)模拟救护 教师:通过各组的汇报,我们了解了大家搜集资 料的过程,知道了更多的外出活动应该注意的问题, 感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我 们一再强调预防,但在活动中,还可能会有一些意外 发生。比如:有的同学不小心跌入水中,有的同学不 小心磕伤了,有的同学被虫蚁叮咬??如果我们遇到 这些情况,该如何在第一时间进行自救和互救呢? 学生自由发言。 下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤 害,进行一次模拟表演,尝试进行现场救护。 演示时应该注意哪些问题呢? 学生发言。 学生模拟演练。

-3-

第一组:模拟溺水急救。 (1)呼救请人帮忙; (2) 找木板等漂浮物; (3)脱下大家的外衣系成绳索; (4) 打急救电话。 第二组:模拟轻微磕伤救护。 (1)先用清水清洗 伤口; (2)用酒精消毒; (3)涂抹紫药水; (4)纱布 包扎。 第三组:模拟同伴走失。 (1)呼喊; (2)沿原路 寻找; (3)求助带队老师; (4)找工作人员帮忙; (5) 广播寻找。 (四)活动总结 教师:同学们的表演就是一种体验,通过这样的 体验帮助我们掌握有关安全常识,如果真的发生了类 似的情况,我们就可以从容应对。通过今天的活动, 大家有哪些收获和体会? 学生发言。 教师总结:安全是第一位的,在活动中,我们不 但要学会保护自己,还要学会保护别人。课下请同学 们多搜集一些有关安全方面的知识,让知识守护我们 的生命,让安全伴我们同行。

-4-

主题二:来之不易的粮食
【教学要求】 1.采用多种方式观察、 了解农民的辛苦和粮食的来之 不易等。 2.用不同的方式来感受、 体验农村生活, 表达出对粮 食来之不易感受。 3.通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表 达、团结合作、解决问题等多方面的能力。 【教学重点】了解农民的辛苦和粮食的来之不易等 【教学难点】 对粮食来之不易感受。 【课前准备】 课前放手让学生进行资料的收集和整理。 【教学时数】 【教学过程】 第一阶段:资料的收集和整理。 (略) 第二阶段:成果展示。 一.教师引入 二.展示、交流信息,分六个环节进行 第一环节: “农民生活”图片展。 设计意图:学生通过展示田园四季的风光及农家生活 劳作等方面的图片,在了解一些农业常识的同时,培 养学生的观察能力、 口语表达和语言的综合运用能力, 同时在评价中让学生产生成就感和满足感 。 环节: “田园”诗朗诵。 设计意图:培养学生欣赏古诗的能力,在感受诗的意 第二 1 课 时

-5-

境美的同时,增进对田园风情的理解,激发学生对古 诗词的热爱。 第三环节: “农家”故事多。 设计意图:通过收集农家生活中的故事,感受农村生 活的丰富多彩和具有的传统性,从而培养学生说和写 的能力。 第四环节: “农家方言──普通话”对对碰。 设计意图:这个游戏环节的设计,让学生在区分方言 和普通话的同时,增强使用普通话意识,并进一步感 受祖国语言的魅力,增强热爱祖国文化的情感。 第五环节:我是“科技兴农”小专家。 设计意图:通过“杂交水稻”“彩棉”等农业科技专 、 家角色的扮演,使学生受到科学发展观的教育,激发 学生热爱新农村的思想感情。 来的“新农村” 。 设计意图:培养学生从小热爱农村、为农村的发展和 建设做贡献的美好情感。 三、教师总结,生谈感受,活动结束 第六环节:畅想未

-6-

主题三:多种多样的粮食制品
【教学目标】 1. 通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着 密切的关系,它来之不易,我们应该珍惜它。培养学 生自主探究知识的兴趣。 2.通过活动,指导学生如何通过调查、访问和考 察获取研究资料和信息,继续培养学习收集资处理资 料的能力 3.通过体验活动,感受农民劳作的辛苦,知道粮 食来之不易, 培养珍惜粮食、 尊重劳动者的情感态度。 【教学重点、难点】 1.通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2.使学生懂得珍惜粮食,知道粮食来之不易。 【教学准备】 1. 教师准备有关粮食作物的图片、 粮食的果实和 加工后的粮食及多媒体课件。 2.学生课前通过调查、访问等形式,获取有关粮 食作物的各种信息。 【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、激趣导入 多媒体演示各种粮食作物的图片:小麦、高粱、水 稻、玉米、大豆、红薯等。 谈话:同学们,你们认识它们吗?你有想说的吗?

-7-

同学们有这么多的问题要研究,那我们今天就一同来 了解一些与粮食有关的知识。 出示课题: ( 粮食知多少) 二、认识粮食 1.认一认 (1)师:同学们,我们桌上都已经摆放了各种粮食, 大家可以用手摸一摸,仔细看一看说说它们是什么粮 食。 (学生收集到的粮食拿出来相互认一认) (2)学生汇报 师:说说你认识的粮食有那些? 师:谁能给这些粮食分类?(豆类、谷类、薯类) 。 2.说一说 我们日常吃的主食有哪些?他们是什么粮食做成的? 三、种植过程 1. 课前, 个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调 查,快把自己的调查结果告诉大家吧! 3.师播放水稻成米的过程《米的一生》 4.总结:资料显示:稻子从播种到成为米饭要经过 47 道工序。听到这个数字,你想到了什么? 5.生反馈 过渡: 可是, 在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。 四、爱惜粮食 播放一视频短片《惜食》 五、拓展延伸 设计并制作粮食标本或贴画。 六、 作业 调查、 了解我们生活中的浪费粮食的现状。 七、结束 齐背古诗《悯农》

-8-

主题四:清明节
【教学目标】
1.扩展学生阅读视野,了解有关清明的知识。 2.通过对清明诗的学习,训练诗歌鉴赏的方法。 3.了解民族节日文化中所蕴涵的中华民族精神。

【教学过程】
(一)默写有关清明的诗歌: 清明 杜牧

清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 (二)你在清明节参加过哪些活动? 通过阅读你了解到清明节还有哪些活动呢? (三)简介清明节的来历: 一首血诗: 割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明。柳 下作鬼终不见,强似伴君作谏臣。 倘若主公心有我,忆我之时常自省。臣在九泉心 无愧,勤政清明复清明。 为了纪念介子推, 晋文公下令把绵山改为 “介山” , 在山上建立祠堂, 并把放火烧山的这一天定为寒食节, 晓谕全国,每年这天禁忌烟火,只吃寒食。 祭扫后, 晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”,又把这天 定为清明节。 (四)有关清明的诗文你读过哪些?请以小组为单位 展示交流。

-9-

1. 寒食寄京师诸弟(唐)韦应物 雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青。 2. 寒 食 韩翃 春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛, 青烟散入五侯家。 [精要赏析] (五)自读诗歌: 苏堤清明即事[宋]吴惟信 梨花风起正清明, 游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去, 万株杨柳属流莺。 清明节: 雨也纷纷泪也涟涟, 思也悠悠意也绵绵。 纷纷清明时 节雨,点点滴滴落心头。 杏花村里酒飘香,清明时节 人断肠。 逝者的生命在我们的心中续延,我们的思念如同细雨 绵绵。

- 10 -

主题五:搜索生活中的小窍门
【教学目标】 1.通过主题实践活动培养学生对生活的积极态 度,激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥 秘的兴趣,从而让自己的学习和实践服务于生活、服 务于自己的发展。 2.在实践活动中,锻炼学生动手能力,形成科学 的实践方法,从而善于积累知识,总结经验,发挥自 主学习和成长的主动性。 3. 通过主题实践活动, 使学生们了解和掌握生活 中的小窍门,明确窍门获得的途径,并将服务生活的 好方法真正应用于生活实践中。 【教学重点】 体验生活中小窍门的重要作用,确立主题活动; 【教学难点】 结合学生生活实际提供体验条件, 使学生有目的、 有秩序地开展自主活动。 【教学准备】 洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、 洗发水、牙膏??等与实验有关的材料。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一.导入活动:

- 11 -

教师提出自己被“修正液”困扰的生活小事,并 引发学生对体验和发现生活中小窍门的兴趣,带领他 们亲自参与发现窍门的实践活动中去。 具体步骤: 1. 请学生分别将修正液涂于手上 (面积同样大小) 2. 教师进行分工, 请四名学生分别利用准备好的 材料进行实验; 3.教师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。 指导要点: 1. 强调每名学生应有不同的实践任务, 并根据自 己的实践结果进行汇报 2. 总结 “桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方 法,是去除修正液的窍门” 。 二.实践体验活动 教师结合学生实际提出生活中经常出现的八个现 象,并请学生在实践操作中,寻找解决问题的办法。 现象一、清除衣服上的油漆; 现象二、零食乱撒; 现象三、去除头发上的口香糖; 现象四、快速准确系衣扣; 现象五、标签揭不坏; 现象六、奖状揭不坏; 现象七、擦亮皮鞋; 现象八、塑料饭盒去油

- 12 -

具体步骤: 1. 教师介绍有学生们总结的八大生活小困难, 引 发学生实践欲望; 2.强调实践操作的具体要求,包括划分小组、科 学分工、遵守时间(15 分钟) 、注意卫生、做好记录、 及时汇报等等。 指导要点: 1.按照兴趣组成小组; 2.选拔组长,做好分工 3.不盲目操作,认真审题; 4.及时了解学生在操作中遇到的问题; 5.提示时间,明确各组的汇报员。 三.汇报体验结果 组织学生分组汇报,并进行有针对性地评价。 指导要点:结合学生在实践中遇到的问题进行评 价。 四.确定主题活动 教师总结体验活动的结论——“生活中的窍门有 很多,但它并不是一朝一夕获得的,而是要通过长期 不断的积累和实践总结才能获得”??在征求学生意 见后,与学生确定《生活中的窍门》主题活动,并明 确地主要任务——针对“吃、穿、用、学习”进行生 活中的窍门资料调查。

- 13 -

主题六:校园植物调查
【活动目标】 1.认知目标:认识各种不同的植物名称以及主要习性; 2.能力目标: 通过观察、搜集、调查、设计、展示等 多种形式,培养学生的合作探究的综合能力。 3、情感目标: 鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探 究,激发创造以及探索大自然奥秘的热情。 【活动重点】认识校园内的植物。 【活动难点】调查学校校园内植物分布状况。 【活动时间】1 课时 【活动方式】调查,统计,查阅资料,设计栽培花草 树木。 【活动过程】 一、准备阶段: (一)确立主题 关于植物,学生在三年级的科学课中已经探究了 关于生态系统的相关知识,学生对于身边的植物很感 兴趣,但是又缺乏深入的研究。 校园的植物叫什么名字?它们喜欢什么样的环 境?校园的植物有多少种?每个种类又有多少棵?校 园的植物分布合理吗?校园的绿化率怎么样?和绿色 学校的绿化率差距有多大? 教师可以在课的开始,调动学生学习的积极性, 了解学生对于校园植物知道多少,有什么问题?通过 头脑风暴,产生研究问题的兴趣,教师可以适时提出 自己的一些问题供学生参考。

- 14 -

(二)成立活动小组 学生根据自己的兴趣爱好,加入相应的活动小组 (树种调查组、布局设计组、建议组) ,研究内容的确 定要以解决实际问题为主,不能太大,太空。 (三)活动前的准备 成立活动小组,分小组确定活动计划,如调查内 容,人员,安全注意事项等。 (四)教师注意事项: 由指导老师负责和协调, 参与小组的各项活动中, 注意监护学生安全。选定切合实际的内容,制定研究 计划,选择研究方式方法, 二、活动实施 利用多种手段收集资料 1、分组观察校园的花草树木,并做好观察记录。 2、收集相关的资料整理,做好记录。

三、汇报交流 (一)各小组交流小组活动情况,交流获取的植 物的信息资料。 (二)评价活动结果,提出改进意见。 四、汇集成果 (一)展示调查卡。 (二)学校宣传实践活动。 (三)总结、展示、评价。

- 15 -

主题七:《我为我家做绿化》
具体内容 :在电脑中进行图片的插入与设置 教学目标: 1.感受利用图片表达信息的作用。 2.能够根据作品需要,插入适宜的图片并能进行 设置。 3.培养正确使用信息资源与工具的意识与情感。 教学重点:图片的插入与设置 教学难点:与主题相匹配图片的选择与设置 教 具:演示幻灯片.电脑

教学过程: 一、激趣导入,明确任务: 1. (教师播放幻灯, 学生观看) 这是前不久的 : “世 界环境日”上,我们学校的同学做的关于保护环境的 宣传画中的两张,大家看了,你们喜欢哪一幅宣传画 呢?谁能告诉我为什么。那么,大家想自己也做一些 漂亮的图文并茂的卡片,在父亲节.母亲节.教师节. 儿童节.建军节送给我们的父母.老师.同学.解放军叔 叔吗?或者使我们的宣传材料更生动.具有吸引力吗? 2.出示课题:绿化美丽的“家园” 3.了解学习目标任务。 二、探究新知,自学尝试: 1.了解添加页面边框的方法 2.了解插入图片的方法

- 16 -

拓展:大家知道除了从书上我们了解的图片设置 方法外,还有哪些方法能同样对图片进行设置吗? 1.利用“格式”工具栏的“图片”工具中 “图片 版式”对图片进行设置; 2.利用“视图”菜单栏的工具栏中的图片工具设 置; 3.选中要设置的图片后,鼠标右键单击出现的对 话框中进行图片格式设置; (强调:所有的操作都是要先“选中” ,后设置) 三、合作交流,形成能力 我们已经知道了很多种对 word 文档中插入图片 进行设置的方法,下面就分小组综合练习插入图片与 修改设置清大家打开我给你们提供的资源包,在里面 选择你喜欢主题文档以及与主题比较相关的图片进行 插入和设置练习(教师提供多素材的资源包,学生自 由选择主题,并配上相应的图片,设置完美;或者能 力强的学生自己选择主题.找寻图片,进行个性化创 作) 四、课堂小结,评价提升 1.将部分学生作品进行展示,学生评价作品 2.学习情况评价:自评.小组互评 3、六一儿童节就要到了,我们利用课余时间,自 己设计一幅漂亮的节日宣传画或者贺卡,送给自己或 者你最好的同学,好么?

- 17 -

主题八:清洁工具的调查
【教学目标】
1.通过活动,培养学生发现问题、提出问题和动 手实践解决问题的能力。 2.通过活动,让学生初步掌握一些调查与分析的 基本方法。

【教学重点】清洁工具的调查 【教学难点】清洁工具的归类 【教学准备】制作调查表 【教学过程】
(一)活动准备阶段 1.谈话引入 师:清洁工具有哪些?它们用起来是否方便,好 用?我们来个清洁工具大检查吧! 2.制订活动方案 师生共同制定活动方案 活动方案

活动任务 组长 活动准备 活动方式 活动内容 调查、体验、交流 成员

- 18 -

活动可能遇到 的困难 活动的预期果

1. 2. 3.

(二)活动实施阶段。 1.指导各小组了解一些常用的清洁工具。 2.带领学生到市场上参观一些常用的清洁工具, 了解它们的优缺点。 3.调查,并完成调查表。 清洁工具调查表 调查主题 调查时间 调 查 项 目 调查结论 5.分析。 (三)总结与交流阶段。 1.让学生谈谈在活动中的感受和收获。 2.撰写调查报告 3.总结 种类 功能 使用效果 存在的问题 调查地点 调查人

- 19 -

主题九:清洁工具的设计和改造
【教学目标】 1.通过活动,培养学生发现问题、提出问题和动手实 践解决问题的能力。 2. 通过活动, 让学生初步掌握一些项目设计的基本方 法。 3. 通过对清洁工具的改进, 激发学生的科学探索兴趣 和创新精神,初步树立环保的意识。 【教学重难点】 探索清洁工具改造的方法。 【教学准备】 有关现有一些清洁工具存在问题的调查报告。 【教学时数】一课时 【教学过程】 (一)活动准备阶段 1.谈话引入 师:通过上节课的学习,我们知道清洁工具在我们的 生活中有着很重要的作用。但我们现有的清洁工具也 存在着许多问题,这节课我们来探讨改造的方法。 2.让学生谈谈现有的清洁工具存在的问题。 [1]让调查小组出示他们的调查报告。 [2]让体验小组说出他们在体验过程中发现的问题。 生 1:没有小学生专用拖把,大拖把用起来太费劲, 我们力气不够。

- 20 -

生 2:墙角清扫没有理想的清洁工具。 ?? (二)活动实施阶段。 1. 引导学生对上面所提的问题进行分类整理, 确定本 节课的活动主题。 2.明确活动内容:通过调查、体验,同学们对清洁工 具有了进一步的认识,现在大家发挥聪明才智,设计 一些实用性的清洁工具。 3.组建活动小组,制订本小组的活动方案,设计清洁 工具。 清洁工具名称 存在问题 改进设想 4.动手设计清洁工具。 设计方案可以是图画的形式, 也可以是小论文等形式。 5.展示和交流设计的方案。 ①分小组逐个展示设计方案。 ②对其他同学的质疑进行解释。 ③根据同学的意见和建议,修改自己的设计。 6.评选优秀的设计方案 3.总结 师:通过这次活动,展现了同学们丰富的想象力和非 凡的创造才能,希望你们所设计的清洁工具有朝一日 能够大批量生产,真正给人们生活带来方便。

- 21 -

主题十: 一次性物品使用状况调查
【教学目标】 1.了解一次性物品的使用情况及对保护环境的影响。 2.联系实际, 提高实践能力和分析、 解决问题的能力。 3.集和整理资料;学习处理调查数据。 4.高创造性思维能力和综合能力。 【教学重点】了解一次性物品的使用情况及对保护环 境的影响。 【教学难点】 提高实践能力和分析、 解决问题的能力。 【课前准备】收集资料: (1)什么是“白色污染”? (2)搜集、查找关于“白色污染”危害的资料; (3)查找有关治理“白色污染”的方法; 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导入新课: 课件播放“白色污染”视频 所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然 来临,同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。 二、学习新课: 1.报道,初步感知什么是“白色污染”及其危害 于是,我让孩子看了一则报道: “白色污染” 对人类的伤害究竟有多大?所谓 “白 色污染” 是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象 ,

- 22 -

称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分 子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的 固体废物。由于随意乱丢乱扔,并且难于降解处理, 对城市环境造成严重污染。 据报道,有些人用这种塑料制品盛装食物,有的 商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食 用,而当温度达到65℃以上时,塑料袋中的有害物 质就会渗入食品中,对人的肝脏、肾脏、中枢神经等 造成损害。如果在使用后随意丢弃,还会造成严重环 境污染,入土掩埋很难降解,有的甚至在土壤中会存 在100年以上, 对土壤和地下水造成持久性的污染。 三、小组交流研究。 各组便推选出组长组织学习, 并填写了小组进一步 的研究计划: 1.什么是白色污染? 2.白色污染”的危害? 四、 汇报评价 1.学生汇报材料,师生评议。 2.小结、表扬好的方面,指出需改进的地方。 五、教师小结: 呼吁:治理“白色污染”需要大家的热情,更需 要大家的参与,为了我们的生活环境更加清洁,更加 健康, 让我们行动起来, 坚持每天少用或不用塑料袋, 为治理“白色污染”尽一分力,为我们共同生活的家 园,创造一个健康清新的生活环境。

- 23 -


相关文章:
综合实践活动教案
综合实践活动教案_其它课程_高中教育_教育专区。主题一:外出活动保安全活动目标 1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原 因和后果,增强安全意识。 2.初步学会...
小学综合实践课教案(四五六年级)
小学综合实践课教案(四五六年级)_其它课程_小学教育_教育专区。小学综合实践课教案 课题一: 一、主题的产生: 作为一名学生,天天要与上的课打交道。哪些是受学生...
八年级上综合实践教案全套
八年级综合实 践课(上)教案 备课教师: 八年级综合实践课(上)授课计划表授课教师:周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ...
综合实践活动教学设计模板
课堂教学设计 5 学时数: 45 分钟二、活动设计 1、 活动背景: 综合实践必修模块“研究性学习”第一章第二节《选题原 则》主要阐述了研究性学习选取研究题目过程...
初中综合实践活动课教案
初中综合实践活动课教案_其它课程_初中教育_教育专区。初中 尖草坪第六中学综合实践活动综合实践活动课 范镇第二中学 2013 年 9 月 1 尖草坪第六中学综合...
综合实践活动教学设计模板
综合实践活动教学设计模板_其它课程_小学教育_教育专区。综合实践活动网络教学设计参赛模板 第一 部分 :教 学设 计 模板 教学设计标题( 教学 主题 )——副标题 ...
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》 综合实践活动教案 陵县梅镇中学 曹世莲 《感恩父母》综合实践活动教案 活动主题:感恩父母 活动成员:七年级全体同学 活动背景: 现在的学生大多是独生...
人教三年级上综合实践活动教案
人教三年级上综合实践活动教案_其它课程_小学教育_教育专区。2010年级审定教材人教三年级综合实践活动人教三年级上册 综合实践活动 教案 学校: 年级: 教师: 关索中心...
小学综合实践活动课教案
小学综合实践活动课教案_其它课程_小学教育_教育专区。《劳动与实践》教学计划一、指导思想 一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路, 着眼...
更多相关标签:
小学综合实践活动教案 | 综合实践活动 | 小学综合实践活动设计 | 初中综合实践活动教案 | 综合实践活动课教案 | 综合实践活动方案 | 综合实践活动案例 | 综合实践活动课程 |