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信息技术为体育教学插上腾飞的翅膀


信息技术为体育教学插上腾飞的翅膀 摘 要 体育教师的教学理念应适应信息化背景下的教学改革, 在新课程理念的指导下,科学运用信息技术手段辅助体育教学,全 面落实三维教学目标,为学生的终身发展服务,使体育教学插上腾 飞的翅膀。 关键词 新课标;信息技术;体育教学 中图分类号:g434 文献标识码:b 文章编号:1671-489x(2013) 10-0070-02 体育教学在义务教育阶段备受关注。在新课标理念的指导下,过 程与方法的教学目标被提高到一定的程度。因此,体育教师应为学 生的全面发展着想,在提高学生体育技能的同时,要关照学生的身 心素质和体育素养的培养。随着信息技术水平的不断提高,各种现 代化、智能化的教学手段简直叫人应接不暇,在课堂教学中得到了 普及与推广。它大大优化了体育教学环节,可以把抽象的体育知识 直观化、形象化、趣味化,有效提高学生的认知理解能力,优化教 学结构,丰富教学内容,提高教学效率。 1 发挥信息技术手段的优势作用,提高体育教学信息化水平 信息技术手段辅助体育课堂教学,以其独特的资源优势吸引着每 一位学生。它具有形象直观、生动趣味的展示功能,充分调动学生 学习体育的积极性和主动性,提高学生的理解和感悟能力,有效解 决学生学习过程中的难点,提高了学生的学习效率。因此,教师应 改变教学理念,运用信息技术手段优化体育教学结构,丰富教学内 容,实现课堂教学最优化,全面推进体育教学的信息化进程。 例如,在学习体育理论知识时,教师可以利用多媒体给学生设置 要学习的问题情境, 让学生结成小组进行合作学习, 过一段时间后, 利用专门时间进行汇报和交流,达到相互更正或补充的目的。这样 教学,学生的自主性得到充分的发挥,学生学到的知识不仅仅是课 本上的东西,还容纳了很多课外资源,包括网络上的、报刊上的、 生活中的,等等,开阔了学生的视野。通过改变教学模式,真正实 现了信息技术为教学服务,收到很好的教学实效。 2 拓宽活动渠道,加强考核测评,确实提高学生的体育素养 按照新课标的要求,体育教师应拓宽学习渠道,丰富学生知识视 野,加强考核测评,综合提高学生的学科素养。要使学生能够通过 体育学习,了解更多的体育发展史,熟练掌握体育的技能技巧。尤 其是现代教育技术的运用,更加丰富了学生的学习途径,优化学生 学习的方法,提高学习效能,确实提高了学生的体育素养。 2.1 利用信息技术手段规范学生的操作技能,增强教学效果 在常规体育活动课上,利用信息技术手段,事先给学生演示或者 强调,之后大胆放手,把课堂真正还给学生,能让学生完成的任务 就交给学生自己去完成。这样不仅有利于提高学生的自主学习意 识,还有利于培养学生互相帮助、团队合作的精神。 例如,体育课前的准备活动通过观看视频让学生自己领悟,由学 生独立完成。在学习新操的时候,那些示范动作也是利用多媒体播 放视频让学生认真观察, 体会动作要领。 为了减轻教师的语言工作, 可以利用智能语音教具系统制作广播操的有声课件,通过点读笔的 点触,直接播放音乐和节拍,大大方便教师的教学和学生的学习。 在进行“跳高、跳远、掷实心球、投篮、跨栏”等项目的教学时, 利用数码照相机抓拍视频片段, 师生共同分析, 发现问题及时校正。 这样教学使学生学习印象深刻,愿意接受新知,避免体育教学的枯 燥无味,极大调动学生自主学习的积极性,使枯燥的课堂变得充满 活力。 2.2 巧用信息技术手段进行体育测评,提高测评效率 初中体育课程是义务教育阶段课程标准中的必修内容。近几年来, 唐山市中考考试包含了体育学科的考试项目,每年的考核项目

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