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官店民族中学生综合素质


官店民族中学学生综合素质 评价报告手册

学 校 班 级 姓 名 学 号

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初中学生综合素质评价操作程序的说明

一、公民道德素养评价主要看是否

有校纪处分和违法犯罪记录。没有 校纪处分和违法犯罪记录的均为良好以上,有校纪处分记录但已撤销的可 定为合格以上,有违法犯罪记录或有校纪处分尚未撤销的定为待合格。有 校纪处分和违法犯罪记录的必须在所评等级后附原始材料。 二、学生自评。由学生本人对照标准作出自我评价,量出各维度自评 等级、写出描述性评语(描述性评语不超过 150 字),并经其家长同意签 名后,上交班级评价小组。 三、教师评价和学生互评分别在公民道德素养、学习态度与能力、实 践与创新、运动与健康、审美与表现五个维度上全面展开。由评价小组的 每位老师(或全班同学)按满分 30 分(或 20 分)分别给某一学生打分, 加总得平均分。 四、统一考试、考查成绩计算。 1、统一考试考查是指: ①文化课检测学科为语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品 德、地理、生物,每学年(或学期)由市或县(区、市)教育局统一组织 的素质抽测、检测,成绩作为“学习态度与能力”维度评价的实证材料。 其中,八年级下学期由市教育局统一组织地理、生物学科毕业学业考试, 其成绩作为九年级“学习态度与能力”维度评价的实证材料,九年级上学 期其他文化课检测成绩可不计入; ②体育学科每学年(或学期)由学校组织考试,九年级下学期由市教 育局统一组织体育学科毕业考试;成绩作为“运动与健康”维度评价的实 证材料。 ③九年级下学期由市教育局统一组织的物理、化学实验操作考试,成 绩作为“实践与创新”维度评价的实证材料; ④音乐、美术每学年(或每学期)由学校组织考查,成绩作为“审美 与表现”维度评价的实证材料。
2

2、将统一考试、考查成绩按 50 分折算。 五、评价结果的合成。 1、每学年度评价结果的合成:将每个维度学生互评、教师评价、统 一考试考查成绩折算的实得分加总、排序,按规定的等级比例(公民道德 素养维度 A 等级不受比例限制, 其他四个维度 A 等占实际参加测评人数 40%、 B 等占 35%--40%、评为 D 等次的一般为有违规或违纪行为的学生)划分等 级。 2、毕业生最终评价结果的合成:将七、八、九三个学年每个维度评 价的实得分分别按 3:3:4 的比例合成(八、九两个学年的评价实得分按 4:6 的比例合成,当年初中毕业生, 九年级的评价结果即为最终评价结果) 排序, 按规定的等级比例(公民道德素养维度 A 等级不受比例限制,其他四个维 度 A 等占本校实际参加测评人数 40%、B 等占 35%--40%、评为 D 等次的一般 为有违规或违纪行为的学生)划分等级。 六、几点说明 1、符合某一维度直接认定为优秀(A 等级)条件的学生,可不参加该 维度学生自评、互评、教师评价和统一考试、考查,直接按有关条件和程 序认定,不占该维度 A 等级的比例。 2、因故未参加当年地理、生物毕业学业统考(包括九年级从外地转 入等)和考试成绩为待合格等次的毕业生,可参加次年地理、生物毕业学 业统一考试。补考学生的成绩只分合格与待合格两个等级。 3、A 等划分,如果在 40%之后有并列现象,那么一直取完并列的全 部人数。B 等划分,从 A 等之后的第一名起,仍然取参评学生总数的 35% —40%,若在 35%—40%之后有并列现象,则取完并列的全部人数。 4、评价分保留两位小数。

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年级
维度 要素 主要参考依据 自 评 互 评 师 评 统 考 总 分 等 级 值得记载 的情况

热爱祖国 1、遵守《中小学生守则》 和《中 公 民 道 德 素 养 遵纪守法 学生日常行为规范》情况记录 2、各学期操行评语的原始记录 明礼诚信 3、参加各种德育活动情况的记录 自尊自立 4、 校级及以上德育方面的获奖证明 以上荣誉的证明 社会责任感 6、 校级及以上违纪处分或违法等记 环保意识 录 1、 上课考勤及上交作业情况的记录 学习兴趣 2、 期末学业水平考试与考查成绩表 3、地理、生物毕业学业统考成绩 4、课外阅读笔记等自学成果 学习方法 5、 校级及以上学科获奖记录和证明 6、 地方课程、 校本课程选修情况的 记录 县级及以上报刊上发表的文章和 学业表现 7、 作品 1、 综合实践活动课程学习情况记录 创新意识 和考查成绩 实 践 与 创 新 2、研究性学习代表性成果 实践能力 3、 理化实验和信息技术操作考试成 绩 4、 有创新思维的代表性作业及作品 校级及以上科技创新类获奖证明 创新表现 5、 和发明创造等证明材料 1、 体育与健康课程学习情况记录和 身心健康 考查成绩 运 动 与 健 康 2、广播操、眼保操、阳光体育活动 等平时锻炼身体情况观察记录 运动技能 3、 体育与健康课程毕业学业统考成 绩 4、校级及以上运动竞赛获奖证明 生活健康 5、身体检查记录 6、心理健康教育情况观察记录 团队精神 5、 参加集体活动为集体争得校级及

学 习 态 度 与 能 力

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维度

要素

主要参考依据 1、 音乐、 美术等课程学习情况记录 和考查成绩 2、 参加班级、 学校等组织的文艺活

自 评

互 评

师 评

统 考

总 分

等 级

值得记载 的情况

审 美 与 表 现

审美情趣

艺术活动 动的情况记录 3、校级及以上艺术类获奖的证明 审美表现 4、县级及以上报刊、演出等发表、 展示的艺术作品 思想 品德 体育 康 综合 活动

语文 数学 英语 学业考试成绩

历史 地理 物理 化学 生物 与健 音乐 美术 实践

学生自我评价 (描述性评语)

教师综合性 评 语

学 签 名 生 家 长

班级综合 素质评价 小组

组长:

学校评价 工作领导 组 评价时间:

组长:

年 月 日

注: 1、每个维度的评价,学生互评占 20 分,教师评价占 30 分,统一考试、考查占 50 分,合成后按规定比例和办法划分等级; 2、“值得记载情况”由学生本人或教师填写,主要填写符合直接认定为 A 等级(或 D 等级)的具体条件、统一考试考查的原始成绩及其他突出表现; 3、每个项目应附原始实证材料。

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官店民族中学毕业生综合素质评价结果 《报告书》
学籍号: 性 别: 维 度 姓名: 民族: 自评 互评 学校: 出生年月: 总评 师评 统考 总分 等级 等级 公民道德素养 学习态度与能力 实践与创新 运动与健康 审美与表现 学生自我评价 (描述性评语) 教师综合性 评 语 学生 班级综合素 签 名 家长 盖 章 学校 质评价小组 组 县市区 评价时间: 年 月 日 工作领导 组长: 学校评价 组长: 值得记载的情况 班级: 报名号

注:1、每个维度的评价,学生互评占 20 分,教师评价占 30 分,统一考试、考查占 50 分,合成后 按规定比例和办法划分等级; 2、“值得记载情况”由学生本人或教师填写,主要填写符合直接认定为 A 等级(或 D 等级)的具体 条件、统一考试考查的原始成绩及其他突出表现。 3、本报告书一式两份,一份由学校留存,一份装入高中阶段教育学校考试考生个人档案。

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建始县

年初中毕业综合素质评价 A 等认定表
认定项目

准考证号

姓名 班级

公民 道德 素养

学习 态度 与 能力

实践 运动 审美 与 与 与 创新 健康 表现

认定情况详细说明

学校(盖章):

填报人:

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