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高中信息技术教案Powerpoint(共4份8课时)ppt1认识PowerPoint


邢台市第三中学

课 题: 认识 PowerPoint 课 时: 1 课时 教学设想: 了解学生对 PowerPoint 软件掌握的程度,通过课堂练习,介绍 PowerPoint 教学设想:
软件操作界面和功能。

教学目标: 教学目标:

认知目标:1、了解 PowerPoint 软件的操作界面,掌握菜单命令的选择。 2、了解 PowerPoint 中自定义动画的概念,掌握自定义动画设置 方法。 3、尝试在 PowerPoint 文档中插入艺术字和图片。 4、掌握播放幻灯片的方法。 能力目标:通过课堂练习,使学生回忆 PowerPoint 常用操作并进行练习。

教学重点 教学重点:对操作练习要求的正确理解,了解 PowerPoint 软件的基础知识。 教学难点: 教学难点:
学生对于练习素材的下载、安装不熟练,对练习要求的理解模糊。

德育目标: 德育目标:培养学生的表达能力。 教学准备: 教学准备:
黑板和粉笔、极域电子教室。

教学过程: 教学过程: 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
强调课堂练习的重 层次目标 较高层次: 掌握本 课知识, 能在熟练 运用完成本课操 作基础上灵活应 用。 一般层次: 掌握本 课知识, 能熟练运 用完成本课的操 作 较低层次: 记住本 课知识, 能完成本 课基本操作 要性,说明信息技 术对操作技能的熟 练性要求 在教学中注意培养 学生在知识的运用 上的创新精神和积 极参与的热情。

教学分析: 教学分析: 从本节开始学生接触新的软件。对学生对于 该软件的基础做必要的了解,比如有多少学生初 中学习过,多少一点没有接触过。 近半数学生初中已初步学习了 PowerPoint 文 档的编辑、修饰等基本操作。部分学生能在 PowerPoint 文档中添加文字、图片等元素并进行 简单的动画设置。但对于背景、模板、幻灯片切 换等更高层次的设置未掌握。 【教学方法】 演示法、观察法、任务驱动法 本课重基础知识的理解。难点在于对软件的 熟悉,尽可能多的练习基本操作。 【学法指导】 对于学法指导, 主要是 (1) 在老师的提示下, 让学生自己分析问题、解决问题的能力。 (2)学 生通过练习完成指定的任务,强调对题目要求或 考核目标的正确理解。在上课的过程中,要引导 学生自己理解习题的要求,不能老师说一步做一 步,老师不说自己就不能做。
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【学生现状】 1. 学生已掌握的知识:了解 PowerPoint 软件对 文字、 图片的简单设置, 并能进行版式选取等 一些基本操作,比较熟悉该软件的操作界面。 2. 学生掌握程度: 半数初中学过, 现在操作的准 确性和熟练性很差, 需要更多的练习来复习巩 固操作技能。 3. 部分学生学习有主动性, 部分学生看初中真的 没怎么学习过。 导言: 导言: 教师边演示边进行讲解:同学们!现在让我 同学们! 刚才的作 品中你们看到了 图文并茂的幻灯片 作品更能激发学生 的学习兴趣,为认 识 PowerPoint 教学 铺平道路。

们来看看老师用 PowerPoint 编写出的各种作品。 什 么 ? 学 生 议 老师: 很 (用教师机进行演示) 并注意引导学生进行观察、 论……, 欣赏所展示的各种素材。 以上在日常上课时也是常见的,多数老师用 多媒体讲课所用课件就是 PowerPoint 制作的。 从这一节课开始,我们就要开始来学习:幻 灯片制作软件——PowerPoint。 新授课 新授课: 1、PowerPoint 软件功能 PowerPoint 是微软公司推出的一个演示文稿 制作和展示的软件。 通过它你可以制作出图文并茂、色彩丰富、 生动形象并且具有极强的表现力和感染力的宣传 文稿、演讲文稿、幻灯片和投影胶片等,可以制 作出动画影片并通过投影机投影到银幕上以产生 卡通影片的效果;还可以制作出圆滑流畅、文字 优美的流程图或规划图。在演讲、报告和教学等 场合有很大的帮助。 1、强大的制作功能。文字编辑功能强、段落 格式丰富、文件格式多样、绘图手段齐全、色彩 表现力强等。 2、通用性强,易学易用。PowerPoint 是在 Windows 操作系统下运行的专门用于制作演示文 稿的软件,其界面与 Windows 界面相似,与 Word 和 Excel 的使用方法大部分相同,提供有多种幻 灯版面布局,多种模板及详细的帮助系统。 3、 强大的多媒体展示功能。 PowerPoint 演示 的内容可以是文本、图形、图表、图片或有声图 像,并具有较好的交互功能和演示效果。 4、较好的 Web 支持功能。利用工具的超级链 接功能,可指向任何一个新对象,也可发送到互 联网上。
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像平时老师用多 媒体上课时用到 的课件。

通过学习让学 生顺利地启动 “PowerPoint” 窗口, 并对其窗 口进行初步的 认识。
课上练习 要求: 学生不要记 忆老师演示的操 作步骤, 需要掌握 作步骤, 关键性的步骤, 通 关键性的步骤, 过自己对题目的 分析, 选择适当操 分析, 作。 1、背景设置: 幻灯片如果没有 任何背景, 太单调 了。 (1)背景颜色设 置: 填充简单的背景 颜色。

让学生课上练习有 明确操作要求的题 目,将学习和做题 结合起来,避免会 操作而不能按指定 要求正确操作的情 况出现。

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(2)背景的填充 效果设置: PowerPoint 给 我 们提供了更多的 背景设置方案。 (3)纹理设置 一种纹理可以将 它作为幻灯片的 背景颜色。 (4)背景图案设 置: 一种图案也可以 将它作为幻灯片 的背景颜色。 操作步骤: 幻灯片空白位置 →背景→其他颜 色/填充效果→渐 变、纹理、图案、 图片→应用/全部 应用 疑问:应用/全部 疑问 : 应用 全部 应用产生的效果 有什么区别? 有什么区别? 2、添加新幻灯片 连续插入几张新 幻灯片 操作步骤: 插入→新幻灯片 3、添加元素 操作步骤: 插入→图片、 文本 框、 剪贴画、 艺术 字等演示元素 4、设置自定义动 画: 选中幻灯片中的 图文素材→自定 义动画→选择设 置效果→确定 疑问: 怎么改变不 疑问: 同 元素 的播放次

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这个课的主要目的 是:通过简单的练 习,让学生回忆起 曾经学习过的 PowerPoint 文档基 础知识和基本操 作。完成知识的延 伸和操作技能的巩 固。 没有生僻或步骤过 于复杂的操作内 容,学生学习比较 轻松,为深入的学 习做铺垫。

2、PowerPoint 的工作环境 、 PowerPoint 共有幻灯片视图、大纲视图、幻 灯片浏览视图、备注视图和幻灯片放映环境等五 种不同的工作环境。 (也有的叫做五种视图)在创 建一个演示文稿时,用户可以在 5 种不同的环境 之间进行切换。 3、建立 PowerPoint 的演示文稿 、 介绍:一份演示文稿通常是由若干张幻灯片 组成的,通过幻灯片放映来使用。 介绍创建演示文稿的三种方法: (1)利用内容提示向导制作演示文稿。 (2)利用模板创建演示文稿。 (3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文 稿。 基本步骤 (1)按“新建”按钮 (2)选择模板 (3)编辑背景及颜色 (4)输入文字 (5)绘制图形 (6)其它辅助制作工具(如图表等) (7)设定放映方式与动画效果 4、大纲视图 、 在大纲视图中,每一张幻灯片前面都有一个 标号,表明是第几张幻灯片。在标号旁边有一个 图标,代表一张幻灯片。图框右侧输入的文字将 作为标题。在标题下面的提示点的文字是正文。 在文字末尾按回车出现的新段落与上一段同级。 在标题位置按回车将产生一张新幻灯片。 关于文件保存的说明: 关于文件保存的说明: PowerPoint 文档的保存也是将原文档进行更新, 即不产生新的文件,旧文件的内容进行更新并存 储。文件默认的扩展名为“.ppt” 。

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总结: 总结:







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序?

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我们对 PowerPoint 软件操作包括背景设置和 插入新幻灯片、幻灯片中增加元素进行了练习, 大家通过练习回想到初中确实接触过这个软件。 我们掌握起来还是比较容易的。 课后小结: 课后小结: 1. 基本按照预定目标实现。 2. 教学过程中应该多注意学生的差异性, 让不同 水平的学生对于最基本的操作技能都能掌握, 都有所提高。 3. 引导学生看懂题目,熟练掌握关键步骤。

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