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初二第四节 学习动机教案


初二第四节教案
教学目标:1、让学生了解自己现在的状态

增强我们的学习动机

2、让学生知道怎样令自己有动力学习 教学重点:让学生知道怎样令自己有动力学习 教学难点:如何帮助学生制定目标、计划 教学方式:讲述、提问、智力竞赛、问卷调查 课前准备:1、智力竞赛题目若干 2、学习动机问卷;预先分好组。 教学过程: 同学们好,经过一个上午的学习,我想大家也比较累了,是不是?(是)既然大家这么累, 想不想玩个游戏,轻松一下? 一、 快速抢答

(全班有 8 行,分 4 组,每 2 行同学为一组)游戏的规则是这样的:由老师来出问题,看谁 回答得又快又准。最后,看哪个组答对的题数最多,哪个组就获胜。比赛现在开始! ……经过一场激烈的角逐,最后获胜的是我们第 3 组的同学! (鼓掌) 老师现在想问你们一个问题: 为什么刚才大家都那么积极地抢答问题呢? (因为好玩, 想赢) 对,是因为大家都想赢。那么,我们就把想赢的这个愿望称为”成就动机”。那么,这个动机到底 和我们的学习有什么关系呢?听完下面这个故事后,再请同学们来回答问题。 二、 讲故事

这个故事是这样的:很久以前,天鹅和乌鸦是邻居,它们都过着舒适、闲散的日子。后来, 天鹅听说外面的世界很精彩, 就想出去看一看。 于是,它决定开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后, 就对天鹅说:”这该多辛苦啊!我们现在过的不是蛮好吗?你这又是何苦呢?”天鹅并没有受乌鸦 的影响,坚持每天练习,最后终于掌握了本领,到外面周游世界,增长了不少见识,而乌鸦却仍 旧无所作为。 同学们,你们听完这个故事以后有什么启发?……这个故事叫做” 天鹅的志向”,我们从这 个故事可以知道……那么,联系我们的学习,大家又会想到什么呢?…… 对,如果我们的学习没有目标的话,可能自己就不知做什么好,总是过一天就算一天,所以 老是不能进步。相反, 如果我们的学习有个明确的目标, 就会朝着这个目标不断努力, 争取进步。 现在老师再问大家: 你们知不知道自己的学习动机有多高? (不知道) 那你们想不想知道呢? (想)好,下面,老师就向大家做一个

三、

学习动机问卷

四、

如何确定目标,制定计划

从” 天鹅的志向”这个故事中,我们知道,要想自己的沉闷有动力,首先行有个明确的 目标,这样,你的努力才会有一个方向。那么,这个目标到底要定多高才合适呢?(叫一同 学上来,让他在不使用任何工具的情况下拿事先准备的一个苹果: (1)放在讲台上时,他不 需付出什么努力便得到; (2)放在高处,他尽力跳高也拿不到; (3)老师站在凳子上,手拿 着苹果,高度随那位同学的身高而调节,他经过一番努力,跳了好几次才拿到苹果。 ) 大家由此能不能想到一些什么呢?…… 确定适合自己实际情况的目标,才会越学越有信心。 但是,是不是仅仅有个目标就可以了呢?我们班有没有同学有做学习计划的习惯呢? (请几位同学讲讲他们平时是怎么做的。另外,可以提供两个表,或一些建议,供同学们做 参考) A 每日计划表 时间 早上 中午 下午 晚上 学习内容 学习目标

B 每周计划表 时间 早上 中午 下午 晚上 一 二 三 四 五 六 七

不知大家有没有这样的经历:……(举一个例子,做了计划却没有实行,结果什么也没 做到,引出做了计划后最重要的还是要去做、去行动。

五、 总结 好,下面让我们一起来看一下,这堂课我们学了些什么?确定目标 (适合自己的)-------制定 学习计划-------要行动-------达到目标 同学们不妨尝试一下这个方法,但愿这对你们有所帮助,老师也很希望在不久之后就 能看到每一位同学的进步。


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