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高中信息技术电子表格教案(共5份9课时)excel1认识EXCEL


邢台市第三中学

课 题: 认识 Excel---数据的输入、编辑 Excel---数据的输入、 ---数据的输入 课 时: 1 课时 教学设想: 了解学生对 Excel 软件掌握的程度,通过课堂练习,介绍 Excel 软件操作界 教学设想:
面和数据的输入、编辑功能。

教学目标: 教学目标:

认知目标:1

、了解 Excel 软件的操作界面,认识 Excel 窗口的组成。 2、Excel 中数据的输入。 3、Excel 中切换和插入工作表。 4、Excel 中插入行和列。 5、Excel 中应用填充柄填充数据 能力目标:通过课堂练习,使学生尝试 Excel 基本操作并进行练习。

教学重点: 教学重点:对操作练习要求的正确理解,了解 Excel 软件的基础知识。 教学难点: 教学难点:
学生对于全新的软件可能有点不知从何下手,不知道练什么。

德育目标: 德育目标:你不理财,财不理你。 教学准备: 教学准备:
黑板和粉笔、极域电子教室。

教学过程: 教学过程: 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
强调课堂练习的重 层次目标 较高层次: 掌握本 课知识, 能在熟练 运用完成本课操 作基础上灵活应 用。 一般层次: 掌握本 课知识, 能熟练运 用完成本课的操 作 较低层次: 记住本 课知识, 能完成本 课基本操作 要性,说明信息技 术对操作技能的熟 练性要求 在教学中注意培养 学生将实际生活与 信息技术结合的精 神和积极尝试计算 机功能的热情。

教学分析: 教学分析: 从本节开始学生接触新的软件。对学生对于 该软件的基础做必要的了解,比如有多少学生初 中学习过,多少一点没有接触过。 大部分学生初中未接触过 Excel 软件。 少数学 生了解 Excel 的功能, 但对于数据计算、 数据分析 等操作并不掌握。 【教学方法】 演示法、观察法、任务驱动法 本课重基础知识的理解。难点在于对软件的 熟悉,尽可能多的练习基本操作。 【学法指导】 对于学法指导, 主要是 (1) 在老师的提示下, 让学生自己分析问题、解决问题的能力。 (2)学 生通过练习完成指定的任务,强调对练习要求或 操作目标的正确理解。在上课的过程中,要引导 学生自己理解练习的要求,不能老师说一步做一 步,老师不说自己就不做或不能做。 【学生现状】 1. 学生已掌握的知识:少数了解 Excel 软件的功
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能, 但是相关操作基本忘光啦, 多数同学未接 触过该软件。 2. 学生掌握程度:Excel 是 3 个软件中,难度最 大的, 不易掌握, 内容与学生实践经验契合的 地方也少,学生很少机会接触各种数据。 3. 1/3 学生学习有主动性,1/3 学生基础差,学 习吃力。 导言: 导言: 教师边演示边进行讲解:同学们!现在让我 们来看看老师用 Excel 制作的各种表格。 (用教师 机进行演示)并注意引导学生进行观察、分析所 展示的各种表格。 以上在日常生活中也是常见的,很多老师进 行数据处理就是 Excel 进行的。 从这一节课开始,我们就要开始来学习:数 据处理软件——Excel。 新授课 新授课: 一、Excel 软件功能 Excel 2000 是 Office 2000 的一个组件,是功能 强大的电子表格处理软件,它与文本处理软件的 差别在于它能够运算复杂的公式,并且有条理的 显示结果。 电子表格的特殊性在于其中的单元格之间有着密 切的联系,当一个单元格内的数据发生变动时, 就有可能直接影响到其它单元格内的数据,也就 是说,电子表格是一个动态表格 动态表格。 动态表格 Excel, 二、启动 Excel,认识 Excel 窗口 操作指南 1、启动 Excel 的方法 方法一: “开始” 找到程序里面的 Microsfot 单击 , Excel,用鼠标单击它就可以启动了。 方法二:单击“开始—运行” ,弹出运行对话框, 在里面输入“excel” ,单击“确定”按钮即可启 动 Excel。 2、认识 Excel 窗口 学生阅读课本 Excel 窗口组成图,掌握 Excel 窗 口组成。 Excel 窗口的重要组成部分 单元格:是数据处理的基本单位,存放各种数据。 名称栏:显示当前单元格的名称。 当前单元格、活动单元格:单击任一单元格后, 这个单元格周围会出现黑框。 单元格地址:由列标和行号组成,例如,位于 A 单元格地址
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同学们! 刚才的表 格中你们看到了 什么?学生议 论……, 老师: 大 量的数据要用 Excel 进行处理、 分析。

贴近生活的电子表 格能激发学生的学 习兴趣,为认识 Excel 的 教 学 铺 平 道路。

通过学习让学 生顺利地启动 “Excel” 窗口, 并对其窗口进 行初步的认识。
课上练习 1、制作表格 用 Excel 制作 “学 生成绩表” ,将下 面的表头输入到 工作表中。 学号、 姓名、 语文、 数学、 外语、 其他、 总分、平均

刚开始接触新软 件,学生有些不知 道做什么,课堂可 能比较乱,所以需 要多次强调,练习 中的 4 个知识点和 关键操作。

这节课的主要目的 是:通过简单的练 习,让学生了解 2、插入行 列 、插入行/列 Excel 文档基础知 为“学生成绩表” 识和基本操作,完 添加表头, 在姓名 成数据录入和简单 右侧插入一列, 列 编辑。完成知识的 出“性别”项目。 延伸和操作技能的 学生根据操作指 巩固。 南,完成任务。 没有生僻或步骤过 于复杂的操作内 编写 3-5 条数据
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3、修改工作表名 、 称 双击工作表标签 →修改名称 4、填充学号 、 再相邻的两单元 格填入数字→选 中两单元格→拖 动填充柄

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容,学生学习比较 轻松,为深入的学 习做铺垫。

列、1 行的单元格就叫 A1 单元格。 编辑栏:在这里可以输入和修改当前单元格中的 数据。 工作表标签:Sheet1、Sheet2、Sheet3 就是工作 表标签,也就是工作表的名字。 在 Excel 中由一个个单元格组成的表格就是一张 工作表,我们只需直接在单元格里输入数据就行 了。 知识点 三、知识点: 一个工作簿是由若干个工作表组成的, 一个 Excel 文件就是一个工作簿,一个工作簿最多可有 255 张工作表。 四、操作指南: 操作指南: 添加表头的方法:单击行号“1”选中第一行,在 “插入”菜单中选择“行”命令,就可以选中的 行前插入一个空行,然后在插入的空行中输入工 作表的标题“学生成绩表” 。 插入列的方法:选中“语文”所在列,单击列标 “C” ,在“插入”菜单中选择“列”命令就可以 在选中的列的左侧插入一个空列,然后在该列第 二行输入“性别” 。 填充数据的方法:使 A3 单元格成为当前单元格, 输入 “1” 使 A4 单元格成为当前单元格, “2” , 输入 , 选中 A3、A4 两个单元格,把鼠标指针移到 A4 单 元格的填充柄上,鼠标指针变以“+”后,拖动 鼠标到 A7 单元格后释放,这时 A5、A6、A7 单元 格都被填充了。 关于文件保存的说明: 关于文件保存的说明: Excel 文档的保存也是将原文档进行更新, 即不产 生新的文件,旧文件的内容进行更新并存储。文 件默认的扩展名为“.xls” 。 总结: 总结: 今天我们初步接触这个软件,进行了数据的 输入和编辑,今后的学习过程中会逐渐的习惯这 个软件。 课后小结: 课后小结: 1. 基本按照预定目标实现。 2. 教学过程中应该提示学生检查、 完成四个知识 点和关键操作。

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