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实词和虚词


实词和虚词

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实词 实词是有实在意义的词,可以独立充当句 子成分,一般可以单独回答问题。每一个实词 都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分 为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六 类.

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无论在现代汉语中还是在文言文中,实词都占 有绝对多的数量,因为语言的基本作用是表意, 离开有实际意义的实词,这一作用将很难达到。

? 1.名词

表示人或事物(包括具体事物、抽象事物)、时间、 处所、方位等的名称。 表示人或事物:工人 学生 河流 思想 表示时间:大寒 未来 下午 秋天 表示方位:上面 后头 华北 名词的鉴别:一般不和副词结合(如:不能说 “不宇宙”); 常做主语和宾语。
小练习:用横线标出下列语段中的名词。 这是闰土的父亲所传授的方法。 冬天的百草园比较的无味;雪一下可就两样了。 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的 先生的家了。

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2.动词:表示动作行为、发展变化、心理活动、 可能意愿等意义。 表人或事物的动作、行为:读、笑、操作、进行、 保卫 表人或事物的发展、变化:提高 转变 减少 表示心理活动:想 希望 同意 怕 表示存现:消失 有 无 出现 表示使令:使 让 请求 允许 表示能愿:能 能够 会 可 可能 可以 得以 ? 愿意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 ? 应 应该 应当 得(děi) 该 当 理当 表示趋向:上 下 来 去 起来 表示判断:是 动词的鉴别:能受“不”的修饰;重叠式有 “试一下”之意;做谓语,且一般可带宾语。
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? 小练习:用横线标出下列语段中的动

词。

母亲送出来吩咐“要小心”时候, 我们已经点开船,在桥石上一磕,退 后几尺,即又上前出了桥。 大家立刻都赞成,和开船时候一 样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙, 点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着 老旦,又向那松柏林前进了。

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表示事物的形状、性质、状态等。 表示事物的形状:长 短 方 圆 厚 薄 表示事物的性质:优 劣 善 美 恶劣 表示事物的情态:飞快 缓慢 激动 悲伤

3.形容词

形容词的鉴别:能受“不”“很”修饰,可在 句中充当谓语、定语、状语,作谓语一般不能 带宾语(这是与动词最大的区别)。

闲适

小练习:用横线标出下列语段中的形容词。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿, 还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿 将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着 。

4.数词 表示数目(包括确数、概数和序数) 表示确数:一 十 四分之一 表示概数:几 两米以上 十七八 表示序数:第二 初一 老大 数词用法:一般不能直接加在名词前;表数量 的增加,可用倍数或分数表示;表数量减少的, 只能用分数而不能用倍数表示。 ? 小练习:
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赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。 这十多个少年,委实没有一个不会凫水的, 而且两三个还是弄潮的好手。

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第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

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5.量词 表示事物或动作、行为的单位。 例如: 在停船的匆忙中,看见台上有一个黑的长胡子的 背上插着四张棋,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。 忽然教堂的钟敲了十二下。 表示物量:个 斤 片 张 表示动量:次 回 遍 下 量词用法:多与数词连用,简称数量词(实为数 量短语);可重叠表“每”的意思;有的可以单独作 主语、定语 小练习:用横线标出下列语段中的数量词。 这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器 设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员, 成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防 自卫武器引导到了世界先进水平。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

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6.代词 代替人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。 例如: 我听了这几句话,心里万分难过。啊,那 些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么 一回事! 我也不停步,只在心理思量:“又出了什么事啦?” 人称代词:你 我 他 自己 别人 大家 疑问代词:谁 什么 多少 哪 指示代词:这 那 这些 那里 这阵子 小练习:用横线标出下列语段中的代词。 忽然间,他举起了翅膀:这翅膀拍起来比以前有力 得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞 进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着 香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊, 这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅 从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上, 羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物,于 是心里感到一种说不出的难过。

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虚词

虚词是没有实在意义的词,一般不能单 独充当句子成分(副词例外),不能单独回 答问题(少数副词除外)。其存在的价值在 于帮助构成句子的语法结构,表示某种语法 关系。 ? 汉语的虚词主要有六种:副词、助词、连词、 介词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中, 还是在文言文中,虚词的数量都相对较少, 但作用却很大。

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1.副词:用来修饰、限制动词或形容词,表示时 间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围:只 都 尽 一共 表示时间:正 将 马上 一直 表示程度:很 更加 太 格外 表示情态:特地 大力 亲自 表示否定:不 勿 别 没 表示语气:竟然 公然 也许 副词运用特点:放在动词或形容词前面,修 饰限制动词和形容词, 并且有少数副词(比如 “不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答 问题,具有一定的实词特点。
小练习:找出下列句子中的副词. 父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟 识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他 终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。

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2.介词: 用在名词、代词或名词性短语前,同 这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对 象等。 例如:我再向外看时,他已抱了朱红的橘子 往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上, 自己慢慢爬下,再抱起橘子走。 表示处所、方向:从\在\往\到\于\向\朝\ 顺着\ 沿 着 表示时间:在\自从\到\当\于\ 趁\乘 \随着 \临 表示对象:对 \对于\为\ 替\ 给\同 \和\被\ 把\将\管 关于表示原因 \目的:因\由于\ 为 \为了\ 为着 表示起止:自 从 至于 表示方式:据\以\用\按照\本着\经过\根据\凭\拿\ 靠 \通过 表示比较:比 表示排除:除了
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介词运用特点:不能单独使用,要带名词、代词和 名词性短语构成介宾结构,用在动词前做状语,用在动 词后面做补语;“像、比、给、在、如、同、跟、为、 经过、通过”等词比较特殊,当句中有动词时它们为介 词,没有动词时为动词(例l:火车通过隧道。2:火车 通过隧道奔向前方。)
? 小练习:用横线标出下列语段中的介词。

对家庭、朋友及我们的太空宇航员所 爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们 个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、 母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹, 尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里, 所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。

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3.连词: 用来连接词、短语或句子,表示前后 有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
例如:近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光 景是一日不如一日。 桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝 伦。 谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴而别具 匠心。 连接词或短语:同 跟 或 以及 连接句子:不但……而且 既……又 如果……那么 因此 或者

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连词运用特点:其前后内容可互换位置。这 一点是介词所不能的。(例:1,他不和她上北 京。2,他和她都上北京。1句中的”和”为介词, 前后词不能互换位置;2句中的”和”为连词, 他和她换位不影响大意。)连接句子时多成对出 现。

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4.助词: 用来表示词语之间的某种结构关系, 或动作行为的状态,或表示某种语气。

例如:有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔, 很轻松地跨上了三级台阶,到第四级时,他的脚抬得 很高,仿佛是在跨一道门槛。 长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工, 说得阔气一点,就是我的保姆。 怎么了呢,父亲老了。
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路军\ 房间我都给收拾好了\ 懂得这个道理)

结构助词:的 地 得 动态助词:着 了 过 语气助词:啊 吗 呢 啦 吧 其它助词:所 给 连(如:共产党所领导的八

连三岁的小孩都

助词特点:只附着在词或短语前后,不能独 立运用,大部分念轻声

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1、看看哪边( )雪化(得)快 的 的 ? 2、天然( )指南针 3、忠实(的)向导 4、地上(的 )树 影 的 5、川川走过去,奇怪(地)问。 6、波浪( ) 足迹 7、长满树木(的)陆地 8、更多(的)宝藏 得 的 ? 9、特殊( )地壳运动 10、恐龙化石( )骨 的 架 10、小心翼翼( 地 )取出 11、一刻不 停( 地 )冲击着12、情不自禁( 地 )笑了 ? 13、天渐渐( 地 )冷起来 14、高( 得 )像一 座山 15、惹( 得 )大家十分生气 16、把孩 子搞( 得)太累了 17、高兴( 得 )跳起来 ? 18、摔(得)老鼠半死不活 19、玩( 得 )很 开心

? 5.叹词

表示感叹、呼唤、应答等声音。 例如: 唉!我不知何时再能与他相见! 阿呀,骇死我了,骇死我了…… 阿阿,阿发,这边是你家的,这边 是老六一家的,我们偷那一边的呢? 叹词运用特点:独立成句。(这是 与助词的明显差异,如:“啊,天啊!” 前者独立为叹词,后者附着为助词。)

? 6.拟声词

模拟人或事物发出的声音。 例如: 后来,我就跳两级台阶,蹦、 蹦!

那根很老的毛竹扁担受了震动, 便“嘎叽”地惨叫了一声。 ? 常见拟声词:呼呼 哗哗、唧唧、哐、 滴答 嘤嘤嗡嗡 轰隆
?拟声词运用特点:也可充当句子

的状语或定语。

语气词“的”和助词“的”的区别
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“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的是助词, 不能添加的是语气词。 删去“是、的”之后,句子的基本意思改变没有;改变 了的,“的”是助词,相反就是语气词。 人

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那岸上站着的一群人是看划龙船的。 他是会来的。 他今天会回来的。 那本书是我的。

助词 语气词 语气词 助词

下面的词组中间能不能加“的”
①候补党员 ②师范学校 ③生活习惯 ④夜晚记日记 ⑤天平不准 ⑥抓破了鼻子
①③中间可以加“的”且结 构和意义不变,均为偏正结 构。 ②中间不可以加“的”,它 是类似于专有名词的固定结 构。 ④⑤⑥中间可以加“的”, 但加后结构和意义均发生变 化,由谓词性词组变成偏正 词组。

判断下面句子括号必须加“的”字的一组。
①为实施西部大开发战略,加快当地经济( )发展, 国家将在西部新建十大工程。 ②天文学家在太阳系外共发现28颗行星,它们( )存 在是通过间接渠道推出来的。 ③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈,有实 力去市场拼抢厮杀谋求发展。 ④他有“乒坛黑马”之称,具备快、灵、狠特点,是 欧亚高手取胜( )最大障碍。 A、①② B、②④ C、③④ D、①③ ? “它们存在”是一个主谓结构,加“的”后变成偏 正结构。②的主语位置需要名词性的词组,因而要 加“的”。④中“取胜”不能直接修饰“障碍”, 没有“的”,这句话就不连贯了。

课堂活动:“一身二任”的词语
判断下列句子中红色的词的词性是否一样: ①叫弟弟打破了。 叫了他一声。 ②在哪儿工作呢? 不在图书馆。 ③给他打个电话。 给了我一本。 ④跟谁说过话呢? 跟着这个人。 ⑤管白薯叫红苕。 你别管我了。 ⑥朝我挥了挥手。 他面朝大海。 ⑦比爸爸还高呢。 比不过鲁迅。 ⑧为新中国奋斗, 都是为了你。 ⑨就按他说的做。 按一下按钮。
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明确:左侧句子中加点词是虚词,具体说是虚词中的介词;右 侧句中加点词是实词,具体说是实词中的动词。

介词和动词的区别:
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A、介词(包括介词结构)一般不能单独说出来, 动词可以。例如不能单说“从”或“把”,也不能 单说“从今天”、“把衣服”。有时单说一个介词 结构,就会变成动宾结构,如“在家(休息)”; 有时会改变意思,如“叫他(打破了)”。动词和 动词结构通常都可以单独说出来,结构也不改变。 B、介词都不能重叠,大多数动词可以。如,汉语 中不存在“把把”“从从”的说法,而“叫了一声” 的“叫”可以说成“叫叫他”。 C、介词不能带动态助词“了、着、过”,动词都 可以。如,不能说“我把了”、“我把他过”;而 可以说“我躺着”、“我去过”等。

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说说下面句子中的“把”各属于什么词类,并说明理 由。

①我来把大门。 ②抓了一把米。 ③请把灯关了。
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参考答案: ①中的“把”用作谓语,后面带有名词“大 门”作宾语,是动词;②中的“把”是表示事物数量的量词 (名量词;③中的“把”后面带有名词构成介词结构,并引 出“关”这一动作的对象(灯),是介词,是典型的虚词。

? 注意虚词的特殊表意作用。
选择准确的词语填在句中横线上。 1、你至今还没拿定主意考文科 B 考 理科?(A、或者 B、还是) 2、他非常用心地写生, B 野地 里刮起沙来都不知道。(A、以致 B、以至) 3、他拿起望远镜看了一阵,接着飞快地 在地图上画了一些符号,然后用望远镜仔细 地 看了一阵。(A、又 B、再)

A

总结一: 有些虚词,在使用过程中有 范围、意义、语法等方面的特殊 规定,只有了解这些规定性用法, 才能做到准确运用。 要了解用法,一靠积累,二可在 辨析时造些熟悉的句子加以类比。

? 判断下列加横线虚词的位臵是否正确。

(1) 张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方,这 是不负责任的表现。 (2)他因为名字中有个“海”字,所以大家都叫 他“海哥”。 (3)顾老师除了懂日语外,教地理的周老师也懂 得日语。 (4)3月17日,6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥 委会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际 体坛的事件都作了详细报道。

? 例(1)中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面, 该句却放在了“搞清楚”之前,导致位臵错位的毛 病。 ? 例(2)“因为”应放在句首,因为该句两个分句的 主语不同。 ? 例(3)“除了”应放在首句,因为该句陈述的对象 是周老师,而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师, 则“除了”应放在”顾老师”之后,如,顾老师除 了懂日语外,还懂英语。 ? 例(4)这句就犯了虚词“关于”位臵不当的毛病。 “关于……事件”这个介宾短语不能放在主语后面, 如要保留这一短语,就应将它放在主语“世界各大 报纸”前,或者将“关于”改成“对于” 。“关于” 常放在句首,“对于”可放在句首或句中。

总结二:
使用虚词,要注意它们在句中的位 臵,如果位臵恰当,句意就准确鲜明, 否则,不仅会使句意不明,甚至会改变 句子原意。一是否定副词在把字句、被 字句中放在“把”“被”字之前;一是 复句中关联词的位臵:分句间的主语一 致时,关联词语放在主语的后面;反之, 放在主语的前面。

判断下列句子划横线处的虚词使用不正确的一项: A、这与其说是靠他个人的力量,不如说是由于他是社 会的一个成员。 B、他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟 子的一段对话。 C、在这条熟悉的林阴大道上,他偶尔碰到了自己在中 学时代的恋人。 D、有些青年人居然这样评价《城南旧事》这部影片: “小孩儿片,没劲。”
“偶尔”跟“经常”相对,表示“次数少”。“偶然”跟“必 然”相对,表示“意外”。选项C中应该是表示意料之外的 意思,故应用“偶然”而非“偶尔”。


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