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回忆我的高中生活(封丘一中 付亚菲推荐)


回忆我的高中生活
北京师范大学 2008 级 张树赟

时间总是在人不知不觉中度过, 求学的学子还没来得及好好亲近一下自己 所熟悉的校园,就即将面临毕业,踏入另一方虽不可知但却与自己命运有着密 切联系的土地。其间记忆最深的恐怕要算是影响你一生的高考了,因为高考影 响着我们的前途命运。在我印象深处记忆最深刻的不仅是高考,还有小学升初 中的那种刻骨铭心的

改变。升入初中,就要离开自己的家庭,就要强迫自己学 会独立。而这种离家住校的措施,不仅磨砺了我们的意志,还教会了我们成长 的道理,同时也磨炼出了我们吃苦耐劳的品质,造就了莘莘学子埋头苦干的特 质。 记忆又把我拉回到了 2008 年那个火热的 6 月,眼下虽然高考的那种紧张 感与激动心情早已开始淡化,可是每当听到与高考相关的消息,自己总是兴奋 不已,好像自己仍然面临着高考,经历着高考,为高考而忙碌着,这似乎已经 成了一种条件反射。我想每一个经历过高考“拼杀”的人都会有这种高考情结, 很多人一提起高考这一话题,总会有说不完的话语。所以,与其说高考是决定 我们前途命运的一件大事,不如说它是人生的一笔珍贵财富。不经历高考,就 不知道求学的艰辛,就不知道心理的煎熬。 高考是一种宝贵的人生经验, 而高中生活也是人一生中最值得回味的一段美 好时光。尽管高中大部分时间我们是在学业的重压下度过的,大大小小的考试、 测验都快要把我们考“焦”了,五花八门的作业让我们忙个不迭,但我们不应 为此而痛苦而抱怨。威廉.莎士比亚在《辛白林》中说: “我们命该遇到这样的 时代。 ”在这样一个知识爆炸的时代,人类渴求知识,社会渴求人才,于是我们 便选择了寒窗苦读,经纶事务,在重重压力下,负重前行。 “志不坚者事不立” , 岁月的风雨已经将我们磨砺成了意志坚强的人。在我们的身上已经具有了其他 文化背景下所不具有的“中国高中生”的特质——坚忍不拔,自强不息。 还有, 高中生活总给人一种压抑的感觉, 它不同于初中时老师手把手地传授 知识,形影不离地跟踪管理。在这里我们必须对自己负责,学会自学、自理和 自立,要培养起自信和自尊,这或许是历届高中学长们的经验之谈。记得高中 刚入学时,我们显得很拘谨,不敢麻烦老师,大家“ 潜伏”在教室埋头学习,
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参与体育活动的人数少得可怜,同学间的交流也很缺乏。正是这种入学的拘谨 和“勤奋” ,使我们班的学习成绩在全年级名列前茅,尽管受到了课任教师们的 好评,可是不久副作用就显现出来了-----班级气氛不活跃,学生近视的、生病 的越来越多。幸运的是文理分科后,我们换了班主任。新班主任付老师苦口婆 心地劝导我们说:身体是革命的本钱,光学不玩尽管一时会有好的学习成绩, 但这种情况很难持久,尤其是课堂气氛的沉闷必然会导致鲁迅先生所说的“沉 默呵,沉默,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”的结果。他不赞成我们孤注 一掷、埋头学习,他希望我们快乐学习、健康成长、素质全面、个性张扬,并 且不失时机地为我们订立了“以学为纲,全面发展”的学习方针,后来的高考 证明了付老师这一决策的及时性和正确性。在他的带领下,老师寓教于乐,我 们寓学于乐,课堂上回答问题的同学越来越多,充满了欢快的气氛,分科前那 种大家拘谨到“冷战”的时光算彻底结束了。这一举措也根除了我们自认为“高 中老师可怕和不好接近”的错误心态,之后我们与老师的关系越来越融洽越来 越亲密。 “家和万事兴” ,事实证明,学生与老师的关系的好坏是一个班级成败 的重大因素。 “班风正,学风浓,什么事情都能干成! ” “听话的学生好成才” , 当年付老师常挂在嘴边的这些话至今仍萦绕在我的耳际。 高中几年,在封丘一中我接触到了不同类型的老师,他们各有特色,都令人 敬仰,尽管对个别老师我也曾有过偏见,不过内心里还是对她们十分尊敬。我 感激教过我的每一位老师。回想昔日恩师,给我影响最深的要数我的班主任付 亚菲老师了,他的言谈和举止在我见他之初就深深折服了我,我当时就觉得并 决定他就是我的“革命导师”了。 付老师是位很有才华的老师,文学、艺术、地理、历史、军事、政治样样通 晓,甚至连天文、历法他也能说出一二,这也使得发展不够全面的我们这些学 生暗暗钦羡,从此文学风、演讲风、军事风在我们班里刮了起来。我们不再只 是埋头苦学,或者是没事到处闲溜达,我们班的班级文化从此也丰富起来了, 课余生活使我们更加充实。升学压力虽然依存,不过因为我们在课余时间做了 许多有意义的事情,心情也就舒适了很多。付老师是位治班的高手,我几乎没 见过他发脾气,但班上的同学都很自觉,都对他尊敬有加,我想这或许就是一 位成熟教师的魅力之所在吧!另外,教我们化学的常绍哲老师也是一位非常优

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秀的老师,我至今对他仍念念不忘。 学习的过程中,踏实肯干是很必要的,然而学习策略也至关重要,恰当的学 习方法会让你事半功倍,不恰当的学习方法会使你事倍功半。我们在学习方法 上时刻有着偏离正确轨道的倾向。 “不要跟着感觉走” ,老班时常这样提醒我们。 跟着感觉走是我们常见的学习倾向,譬如:总有一些同学喜欢自以为是,我行 我素,你上这门课他看那门书,结果是哪门也没学好。又比如:还有一些同学 他哪门课学得越好他越学那门,哪门课越不好他越不学那门课。再如:学理科 的同学大多热衷于数理化而冷落语文、英语和生物,学文科的同学与之则恰恰 相反,其实这样做的同学,本身就陷入了一个误区,这在心理学上叫“失衡现 象” 。人是感性的动物,我们要时刻提醒自己保持学习的平衡、心理的平衡。唯 有这样,我们才能无往而不胜。 关于高中生活,酸甜苦辣,其中的故事不可尽说;寥寥数语,难以描述尽高 中生活的点点滴滴。这里只能将自己高中生活中有代表性的事件和人物略微陈 述一番,虽是挂一漏万,但尽是肺腑之言。最后,我想送一句话与学弟、学妹 们共勉---风正扬帆正当时,勇立潮头唱大歌!

作者简介 :张树赟,男,封丘县第一中学毕业,2008 年考入北京师范大学大学心 理学院。

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